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教育部聘300美国老师指导

 
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作者 留言
老黄
Site Admin


注册时间: 2005-07-29
帖子: 25811

来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 07-05-11 星期六 7:39 am    发表主题: 教育部聘300美国老师指导 引用并回复

http://www.chinapress.com.my/node/213803

副揆:提升英語老師能力 聘300美國老師指導
06/05/2011

(馬六甲6日訊)副首相兼教育部長丹斯里慕尤丁指出,內閣在週三的會議已通過將耗資1800萬令吉,從美國引進300位老師到學術表現欠佳的小學指導英語老師,以加強學生的英語掌握能力。

 他說,有關名為富布賴特教學助理計劃(Fulbright Teaching Assistant Programme)將于明年落實,目的是提升小學英語老師的指導能力,藉以讓學生更易掌握英語;若這計劃無法成效,教育部將考慮讓學生在週末返校補習英語,但這也要家長願意。

 他還說,目前教育部已聘請了365位來自英國的教師,前來我國協助培訓英語老師;富布賴特教學助理計劃是另一項強化學生英語能力的計劃。

 慕尤丁今日為馬六甲教育展主持開幕儀式時,如是指出。

 他說,在一些國家如法國,該國人民只需花半年至一年的時間,就能掌握流利的英語,但在我國的教育制度下,學生花了13年的時間學習英語,包括學前教育兩年、小學六年及中學五年,仍無法流利地用英語溝通,這令他百思不得其解。

 “在今年落實的小學標準課程(KSSR)下,學生一週平均上300分鐘的英語課,如果還嫌不夠,我們或許要讓學生們在週末返校補習,不過,這也要看家長們是否願意接送孩子。”

 慕尤丁強調,馬來語在我國是國語,教育部肯定注重,然而,強化英語非忽略國語,也無關“愛不愛國”問題,而是國民能力問題。
_________________
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tsgtang



注册时间: 2005-12-26
帖子: 25

来自: 关丹

帖子发表于: 07-05-11 星期六 9:42 pm    发表主题: 引用并回复

浪费纳税人的钱..
_________________
看破,放下,自在,随缘,念佛。
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老黄
Site Admin


注册时间: 2005-07-29
帖子: 25811

来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 07-05-11 星期六 10:07 pm    发表主题: 引用并回复

tsgtang 写到:
浪费纳税人的钱..


是么?
愿闻其详。

这不是政府关心人民,爱护人民,怕人民学不好英语而采取的行动么?
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chin81



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帖子: 117

来自: 柔佛

帖子发表于: 26-11-11 星期六 1:45 am    发表主题: 引用并回复

今年2月,我校所有低年级组英文教师受到指示参与一项MBI计划。由于教导3年级英文,所以我也参与了这项计划。这项计划的指导讲师都是外籍人士。这项计划内容如下:
(一)参与的教师将在每个星期的其中一天到指定的课程中心(一般上是国小)上课。(6月份开始改为每两个星期,上课一次。)
(二)每一位外籍讲师将负责几所小学。每个星期,该讲师都会到参与计划的小学视察教学。一般上,一所小学轮流一天,即是星期一到X小学,星期二到Y小学。于是,每个星期该讲师将会根据教师的课程表,视察所有教导低年级英文的老师教学。

参与这项计划后,我发现以下几种状况:
(一)这项计划并没有统一的课程。该讲师是根据本身的经验授课,所以不同课程中心的课程不同。
(二)不同国籍的讲师口操不同的英语。不是只有美籍,还有加拿大、纽西兰、英国、澳洲等老师。发音不同,我们不知道要根据哪一个读音才正确。很多时候,讲师乡音太重,我们听起来也很吃力。(可能我的英语太烂了,别人并不这样认为)
(三)很多时候,讲师只是给了一道题目要我们进行小组讨论,过后再呈堂。
(四)有时候,我们进行分组只是为了玩一些孩子们的游戏,例如:抽纸卡然后朗读。
(五)负责的讲师也不清楚真正的计划和方针。
(六)听说负责的官员到了某所学校视察后竟责怪该校英文教师没有在课室挂满英文的字卡和词卡。(注:虽然已经有英文角落了还不够。)

老实说,我们听到的消息是这项计划实行三年。但是,到底要上课到什么时候,我们并不知情。明年的计划如何也是个未知数。没有目的的课程令我们觉得浪费时间。
_________________
~~~超越自己~~~

我们最强的敌人,
不是别人,而是自己。
在还没超越别人之前,
得先超越自己。
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老黄
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注册时间: 2005-07-29
帖子: 25811

来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 27-11-11 星期日 12:18 pm    发表主题: 引用并回复

有哪个教育机构有办法提供300名教师长期出外讲学?
若不,师资要从哪里寻找?

如果师资不是出自同一机构,他们的教学理念是否一致?
若不一致,我们要从中学什么?

师资是如何寻找的?通过国家与国家的协议?
若不,我们委任哪个机构代寻这些教师?
_________________
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