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瓜拉庇劳县华校阅读教学研习营
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作者 留言
老黄
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注册时间: 2005-07-29
帖子: 24442

来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 31-07-17 星期一 9:05 pm    发表主题: 引用并回复

老黄 写到:

3.00pm:黄先炳博士讲阅读教学的概念与实施方法
5.00pm:结束


最后的演说:

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校长主持闭幕式:

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老黄
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注册时间: 2005-07-29
帖子: 24442

来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 02-08-17 星期三 11:57 am    发表主题: 引用并回复

从这一场开始,我用Google Forms收取反馈。
感恩!这一场有58人回应(出席者约70人)。

结果如下:

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老黄
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帖子: 24442

来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 02-08-17 星期三 11:58 am    发表主题: 引用并回复

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老黄
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帖子: 24442

来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 02-08-17 星期三 12:19 pm    发表主题: 引用并回复

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比较喜欢的原因:

1)好 (2)
2)内容适合学生程度 (2)
3)有趣 (2)
4)激发学生思维的方法很棒,非常值得参考
5)让学生主动提出疑点
6)活泼、引导学生的思考思维
7)很好
8)更加做到引导部分
9)图片生动, 容易理解
10)够生动
11)生动有趣,能吸引学生
12)与学生有互动交流
13)引起动机吸引,与学生有互动,提出的问题激发学生的思维
14)师生互动 生动
15)有条理地问答
16)有引导性,在各方面的连接都很好
17)活动吸引到学生
18)学生和老师互动良好
19)生动有趣
20)完整上了一课
21)整堂是以学生的需求与激发学生学习的动力而设,学生会因兴趣而认真,从而达到学习的目的与能力的培养。能带动学生依据自己的经验深入思考,
22)学生,老师和教材都有互动
23)教师以有趣的方式激发学生的思维,提升学生的阅读兴趣。
24)能激发学生的思维
25)比较适合用于教多元种族的学生。
26)讲解的步骤有续,孩子容易明白。
27)第一堂课比较有计划性,学生能跟着课文走,从而达致了阅读教学的主题
28)有设立高思维问题
29)比较全面概括文章内容
30)老师以猜人物引入课文里的主角,学生将会感兴趣。老师让学生看图提问以理解课文。
31)思维问题比较多
32)教师教学较有趣
33)KBAT
34)教师声音清晰及清楚,准备的教材非常好。
35)让学生有足够的时间思考
36)教师教学时大多以学生为主导
37)教学很活跃,学生都能参与发问与回答。
38)教师有经验,较活泼
39)有引导性
40)深入探讨,互动性强
41)讲解清晰,备有图片,让学生易懂故事内容
42)比较能够吸引学生
43)教学比较活泼
44)较有效达到学习成果
45)以学生为中心,不为读而读,只为兴趣而读
46)课堂活跃,师生的互动较好。
47)能真正刺激学生思维
48)师生互动较多
49)学生比较容易掌握文本内容。
50)有趣且能吸引学生,培养阅读兴趣
51)问题从浅至深,学生能跟进。让学生更能了解这一堂课。
52)比较生动有趣
53)师生互动较多,教师善用问题引导学生
54)师生较多互动
55)老师的教学比较可以融入学生的生活
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老黄
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帖子: 24442

来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 02-08-17 星期三 12:20 pm    发表主题: 引用并回复

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帖子: 24442

来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 02-08-17 星期三 12:21 pm    发表主题: 引用并回复

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来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 02-08-17 星期三 12:23 pm    发表主题: 引用并回复

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帖子: 24442

来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 02-08-17 星期三 9:37 pm    发表主题: 引用并回复

这一场,出席者的满意度是78.3%.

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帖子: 24442

来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 02-08-17 星期三 9:50 pm    发表主题: 引用并回复

15) 希望可以参加的课程:

——观摩学生程度不一的常态课
——以差生为主的公开课
——实际运用在程度较差的学生上的阅读教学
——阅读教学营
——以非华裔生为主的公开课
——写作教学工作坊(X6)
——如何提升阅读(X2)
——了解孩子的心理,提升情商的课程
——能提高教学素质的课程
——教深究课文有关的
——教师专业服务课程
——以异族生为主的公开课(X2)
——赏析篇章能力
——阅读与理解方面的课程
——阅读营(X4)
——提高学生的写作能力
——听说教学
——书写课程公开课
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帖子: 24442

来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 02-08-17 星期三 9:53 pm    发表主题: 引用并回复

16. 您还想提供什么意见,以改善我们的语文教育工作?

——加油
——鼓励老师一起研课(x2)
——公开课可否针对微型非华裔生的教学
——让有兴趣者选择是否参与
——可否能让语文老师专心备课,少些其他与教学效率无关的工作,让老师与学生多进行交流,从而解决学生面对的学习障碍。
——让我们的上头知道这个概念,我们知道这个概念是没有用的,因为最终的还是要成绩,而且作业买很多,这是谁要的相信大家都明白,小孩子忙着把功课做好,试问还有时间,精力去阅读吗?如何要培养阅读??
——可否改善UPSR的华文理解文的书写作答程度(很难。考适合小学)。
——缩短时间(x3)
——建议公开课找有经验或资深老师,以便能学到更多
——举办课程提示教师专业
——多举办一些公开课
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