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【55】文冬启文上午校儿童阅读营

 
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老黄
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注册时间: 2005-07-29
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来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 13-08-17 星期日 10:42 am    发表主题: 【55】文冬启文上午校儿童阅读营 引用并回复

第五十五场:彭亨文冬启文上午校儿童阅读营
日期:0812-0813集训,0826-0827阅读营

船长:黄先炳
舵手:巫忆萍、郑善生

水手:
儿协—— 梁佩瑜、吴芊惠、吕立、颜恺彬、郑善生、马欣玮、张君爱、林嘉云、陈惠敏、吴文宝、姚净元、杨文春、黄紫彤、马蕙慧、蔡繢巸、吴雯怡、张伟霖、黄柔茵、吴晋妍、陈昱伸、沈蔚汝、容莉文、陈永华
校方——颜梅珠校长、马佩丽副校长、邓业娣副校长、谭力元副校长、黄丽娟、朱颖盈、李金莲、方慈妮、李珮君、马文俊、李月颜、李秀芳、龚湫惠、冼玉华、冯道松、刘美伶、赵维昌、彭秋霞、郑惠婷、蔡美俐、顾芳郡、李燕美、浦玉罡、叶国辉、潘秀玉、彭佩诗、简嘉美、杨春琪、陈艾玲、朱云婷、杨礼薇、宋艳芬、李宝儿、黄惠彬

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老黄
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来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 13-08-17 星期日 10:43 am    发表主题: 引用并回复

启文上午校阅读营2017工委会

顾问 : 颜梅珠校长
协调 : 马佩丽副校长、邓业娣副校长、谭力元副校长
营长 : 黄丽娟
副营长 : 郑善生,巫忆萍
财政 : 邓业娣副校长
书面报告 : 朱颖盈
图书组 : 李金莲 方慈妮李珮君 朱颖盈
团康组 : 马文俊 李月颜 李秀芳 龚湫惠
膳食组 : 冼玉华 冯道松刘美伶 梁佩瑜
场地组 : 赵维昌 彭秋霞 刘美伶
报到组 : 郑惠婷 蔡美俐 顾芳郡 李燕美
音响组 : 浦玉罡 叶国辉
摄影 : 冯道松
册子 :潘秀玉 彭佩诗
装订 :简嘉美 杨春琪 陈艾玲
文凭 : 朱云婷 杨礼薇
文具 : 赵维昌 彭秋霞
水果篮 : 方慈妮
营服(老师/学生) :邓业娣 谭力元
Powerpoint :宋艳芬 李燕美
学生名卡 : 李宝儿 黄惠彬
工委名卡 : 李宝儿 黄惠彬
照片PowerPoint(营后) : 叶国辉 宋艳芬
爱心组 : 全体老师
善后工作 : 全体老师
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来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 15-08-17 星期二 9:11 am    发表主题: 引用并回复

由于文冬启文上午校的老师对阅读营没有概念,因此,我们特地安排事前的一场讲座。

8月4日(星期五)下午3时,我到学校去讲“让童年有书相伴”。

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老师大多都是资深的:

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讲座后的反馈显示,80%的老师愿意一试:

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来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 16-08-17 星期三 9:06 pm    发表主题: 引用并回复

12/8/2017
0800-0815 报到
0815-0845 破冰
0845-1015 讲座:儿童阅读营整体概念。
1015-1030 小休
1030-1200 讲座:儿童文学作品的解读
1200-1300 午餐+休息
1300-1430 小组交流:作品的解读
1430-1700 交流:儿童文学作品的解读

13/8/2017
0730-0800 报到+早餐
0800-0845 讲座:儿童文学作品的荐读
0845-0945 小组讨论:作品荐读
1200-1300 午餐+休息
1300-1400 最后的叮咛
1400-1500 校园阅读推广建议
1500-1700 筹备儿童阅读营
1700 集训结束
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来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 16-08-17 星期三 9:13 pm    发表主题: 引用并回复

文宝无法参与下个星期的阅读营,这个星期也乐意过来协助培训,并挑起带团康的任务:

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一些破冰小游戏后,来个自我介绍,并说说对阅读营的期待。
冯老师今天生日,大伙儿献上祝福。

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校长全程参与,积极投入:

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来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 16-08-17 星期三 9:16 pm    发表主题: 引用并回复

讲座:儿童阅读营的整体概念
不容易讲,因为上个星期来略讲过。而今天又有好几位工委(师范生)是全新的,没有阅读的概念,所以得迁就他们。

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第一天的重点是对作品的解读。
介绍了简单的概念后,大家分组讨论各自分配到的作品。

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来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 16-08-17 星期三 9:18 pm    发表主题: 引用并回复

午饭后,交流,各自阐述对作品的解读。
两位儿协的阅读营舵手主持讨论:

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儿协阅读营水手负责介绍作品,学校老师作解读。

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帖子发表于: 16-08-17 星期三 9:24 pm    发表主题: 引用并回复

第二天的重点培训项目则是荐读。
先介绍概念,然后分组讨论。

昨天的解读是个人的,我觉得讨论时,是寻求“没有最好,只有更好”的问题,尽量深入阅读,让读者之心和作者之心贴近。
但今天的荐读则是要符合对象的,如图:

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不但要符合对象,还要符合作品的特点。
因此,这是“没有最好,只有更适合”的问题。
既要照顾到正确的解读,又得顾及学生的心理和接受能力,还得兼及作品特点。荐读的确是一门特有艺术。
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来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 16-08-17 星期三 9:25 pm    发表主题: 引用并回复

荐读常用方法之一——表演:

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来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 16-08-17 星期三 9:26 pm    发表主题: 引用并回复

为了避免冗长造成心理上的不舒适,我们分组进行。
四本书的荐读一组。
一组在楼上会议室,由忆萍和柔茵带:

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一组留在原地(礼堂),由善生带:

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帖子发表于: 16-08-17 星期三 9:29 pm    发表主题: 引用并回复

下午,善生再给大家介绍儿营的操作方式,并交待任务。
然后,老师们到文冬大会堂去看场地,再根据小组讨论筹备工作。

3点钟,回到礼堂,我作最后的讲解——校园阅读推广活动的建议。

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全体工委大合照:

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4点半,结束培训。
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