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【55】文冬启文上午校儿童阅读营
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老黄
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来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 13-08-17 星期日 10:42 am    发表主题: 【55】文冬启文上午校儿童阅读营 引用并回复

第五十五场:彭亨文冬启文上午校儿童阅读营
日期:0812-0813集训,0826-0827阅读营

船长:黄先炳
舵手:巫忆萍、郑善生

水手:
儿协—— 梁佩瑜、吴芊惠、吕立、颜恺彬、郑善生、马欣玮、张君爱、林嘉云、陈惠敏、吴文宝、姚净元、杨文春、黄紫彤、马蕙慧、蔡繢巸、吴雯怡、张伟霖、黄柔茵、吴晋妍、陈昱伸、沈蔚汝、容莉文、陈永华
校方——颜梅珠校长、马佩丽副校长、邓业娣副校长、谭力元副校长、黄丽娟、朱颖盈、李金莲、方慈妮、李珮君、马文俊、李月颜、李秀芳、龚湫惠、冼玉华、冯道松、刘美伶、赵维昌、彭秋霞、郑惠婷、蔡美俐、顾芳郡、李燕美、浦玉罡、叶国辉、潘秀玉、彭佩诗、简嘉美、杨春琪、陈艾玲、朱云婷、杨礼薇、宋艳芬、李宝儿、黄惠彬

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来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 13-08-17 星期日 10:43 am    发表主题: 引用并回复

启文上午校阅读营2017工委会

顾问 : 颜梅珠校长
协调 : 马佩丽副校长、邓业娣副校长、谭力元副校长
营长 : 黄丽娟
副营长 : 郑善生,巫忆萍
财政 : 邓业娣副校长
书面报告 : 朱颖盈
图书组 : 李金莲 方慈妮李珮君 朱颖盈
团康组 : 马文俊 李月颜 李秀芳 龚湫惠
膳食组 : 冼玉华 冯道松刘美伶 梁佩瑜
场地组 : 赵维昌 彭秋霞 刘美伶
报到组 : 郑惠婷 蔡美俐 顾芳郡 李燕美
音响组 : 浦玉罡 叶国辉
摄影 : 冯道松
册子 :潘秀玉 彭佩诗
装订 :简嘉美 杨春琪 陈艾玲
文凭 : 朱云婷 杨礼薇
文具 : 赵维昌 彭秋霞
水果篮 : 方慈妮
营服(老师/学生) :邓业娣 谭力元
Powerpoint :宋艳芬 李燕美
学生名卡 : 李宝儿 黄惠彬
工委名卡 : 李宝儿 黄惠彬
照片PowerPoint(营后) : 叶国辉 宋艳芬
爱心组 : 全体老师
善后工作 : 全体老师
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来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 15-08-17 星期二 9:11 am    发表主题: 引用并回复

由于文冬启文上午校的老师对阅读营没有概念,因此,我们特地安排事前的一场讲座。

8月4日(星期五)下午3时,我到学校去讲“让童年有书相伴”。

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老师大多都是资深的:

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讲座后的反馈显示,80%的老师愿意一试:

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来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 16-08-17 星期三 9:06 pm    发表主题: 引用并回复

12/8/2017
0800-0815 报到
0815-0845 破冰
0845-1015 讲座:儿童阅读营整体概念。
1015-1030 小休
1030-1200 讲座:儿童文学作品的解读
1200-1300 午餐+休息
1300-1430 小组交流:作品的解读
1430-1700 交流:儿童文学作品的解读

13/8/2017
0730-0800 报到+早餐
0800-0845 讲座:儿童文学作品的荐读
0845-0945 小组讨论:作品荐读
1200-1300 午餐+休息
1300-1400 最后的叮咛
1400-1500 校园阅读推广建议
1500-1700 筹备儿童阅读营
1700 集训结束
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来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 16-08-17 星期三 9:13 pm    发表主题: 引用并回复

文宝无法参与下个星期的阅读营,这个星期也乐意过来协助培训,并挑起带团康的任务:

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一些破冰小游戏后,来个自我介绍,并说说对阅读营的期待。
冯老师今天生日,大伙儿献上祝福。

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校长全程参与,积极投入:

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来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 16-08-17 星期三 9:16 pm    发表主题: 引用并回复

讲座:儿童阅读营的整体概念
不容易讲,因为上个星期来略讲过。而今天又有好几位工委(师范生)是全新的,没有阅读的概念,所以得迁就他们。

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第一天的重点是对作品的解读。
介绍了简单的概念后,大家分组讨论各自分配到的作品。

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来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 16-08-17 星期三 9:18 pm    发表主题: 引用并回复

午饭后,交流,各自阐述对作品的解读。
两位儿协的阅读营舵手主持讨论:

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儿协阅读营水手负责介绍作品,学校老师作解读。

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来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 16-08-17 星期三 9:24 pm    发表主题: 引用并回复

第二天的重点培训项目则是荐读。
先介绍概念,然后分组讨论。

昨天的解读是个人的,我觉得讨论时,是寻求“没有最好,只有更好”的问题,尽量深入阅读,让读者之心和作者之心贴近。
但今天的荐读则是要符合对象的,如图:

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不但要符合对象,还要符合作品的特点。
因此,这是“没有最好,只有更适合”的问题。
既要照顾到正确的解读,又得顾及学生的心理和接受能力,还得兼及作品特点。荐读的确是一门特有艺术。
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帖子发表于: 16-08-17 星期三 9:25 pm    发表主题: 引用并回复

荐读常用方法之一——表演:

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来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 16-08-17 星期三 9:26 pm    发表主题: 引用并回复

为了避免冗长造成心理上的不舒适,我们分组进行。
四本书的荐读一组。
一组在楼上会议室,由忆萍和柔茵带:

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一组留在原地(礼堂),由善生带:

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帖子发表于: 16-08-17 星期三 9:29 pm    发表主题: 引用并回复

下午,善生再给大家介绍儿营的操作方式,并交待任务。
然后,老师们到文冬大会堂去看场地,再根据小组讨论筹备工作。

3点钟,回到礼堂,我作最后的讲解——校园阅读推广活动的建议。

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全体工委大合照:

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4点半,结束培训。
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来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 21-08-17 星期一 10:42 am    发表主题: 引用并回复

集训的反馈:

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来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 21-08-17 星期一 10:49 am    发表主题: 引用并回复

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给5分的原因
——内容充实
——时间安排妥当
——找到了很多新的思考点
——在营前的疑问都得到解答,加强了信心
——教师们的疑问都能够得到满意的解释
——虽然是第一次参与 但是我学到很多 怎么带孩子阅读等等 真的是很棒的经验

给4分的原因
—— 透过这次的集训 我学到了很多东西 如荐读的方法
—— 目标清晰,积极筹备儿童营
——活动流程都很紧密,安排得当
——我觉得双向交流不多
——流程安排得当,不会浪费时间。

给3分的原因
——活动略微紧凑,容易让人感到疲惫
——讲解很闷
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来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 21-08-17 星期一 10:57 am    发表主题: 引用并回复

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给5分的原因:
——更加了解阅读营的概念
——能够更深入地认识儿童文学
——透过这些讲座,我对阅读营有了深一层的了解,让我更加明白阅读的重要性
——让我重燃了对阅读的兴趣
——有新的收获。
——博士讲解得很仔细,原本一无所知,到最后明白了,虽不到100%,不过至少有70%。
——了解推动阅读的方法,点燃了老师们的热情

给4分的原因:
——引起本身阅读兴趣
——我认识了儿童文学协会这个组织,也了解了阅读营的流程
——明白儿童营当天的运作
——知道如何以儿童本位去带领学生踏入阅读的世界,爱上阅读
——因为是第一次 我还在学习阶段 累积经验 让自己在过程中一直学习蜕变

给3分的原因:
—— 跟之前听过的较为类似,新的input不多(是的,4/8我到学校讲过,培训时,我顾及一些第一次参加的师范生,所以有些内容是重复的)
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来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 21-08-17 星期一 11:03 am    发表主题: 引用并回复

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给5分的原因:
——看到很多我们没有想过的故事问题,可以让我们有更多角度去想事情,简单的去了解每本书的内容
——对于解读图书有更深一层的认识,还能揣摩作者写那部作品的心思与目的。
——可以看到更多的解读方式
——透过解读,对有关书籍有更深一层理解
——集训里所设定的一系列书籍以及解读让我能更了解书的涵义。
——看到很多老师的讲解还有副营长的精细的解读真的让我获益良多 让我对这些书提起了很大的兴趣想去阅读


给4分的原因:
——认识和加深儿童文学
——看到了新的问题,激发了更深的思考,对书籍的解读找到了新角度
—— 因为解读激发了我想读更多本书的兴趣
——最主要是说出自己看书后,心里的感受
—— 认识了很多新书
——明白了如何解读一本书
——还心存怀疑,孩子们真的对这些作品感兴趣吗?
—— 虽没看过那些书籍,但透过解读就想等于已看过此书
——认识不同人对同一作品的不同看法,开了眼界,知道这本书还能这么读


给3分的原因:
——时间有点长
——能分享到该本书的精髓
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