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“的”、“地”、“得”的用法

 
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作者 留言
shaoshi



注册时间: 2005-12-11
帖子: 1018

来自: 新加坡

帖子发表于: 11-02-06 星期六 4:15 pm    发表主题: “的”、“地”、“得”的用法 引用并回复

分清“的”、“地”、“得”的用法

作者:徐春华 发表时间:2004-07-20


不少同学对“的”、“地”、“得”这三个词的用法含混不清,乱用一通。为帮助同学们掌握它们的用法,笔者进行了如下尝试,取得了较好的效果。

一、分析例句,明确用法
这里有一组含有“的”、“地”、“得”的例句如下:
1. 蔚蓝色的海洋,波涛汹涌,无边无际。
2. 向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑。
3. 小明在海安儿童公园玩得很开心。

“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为:形容词(代词)+的+名词;“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为:副词+地+动词;“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样,结构形式一般为:动词+得+副词。

二、修改病句,强化认识
这里有一组“的”、“地”、“得”用法欠妥的句子,请大家来当“医生”,给这些句子治治病,以强化已有认识。
1. 由于李红同学学习勤奋,这次语文测试,她考的特别出色。
2. 田野里,农民伯伯正在紧张得收割麦子。
3. 助人为乐地小华被市少工委评为“优秀少先队员”。

(正确用法应为“考得”、“紧张地”和“助人为乐的”。)


http://www.new-class.cn/76847083868389376/20040720/1040229.shtml
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少实斋
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多虚不如少实

http://www.faqing.org/forum/viewtopic.php?p=1103220
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淑清



注册时间: 2005-07-30
帖子: 413


帖子发表于: 15-02-06 星期三 1:02 pm    发表主题: 引用并回复

“的”、“得”、“地”的用法,确实为部分学生带来困扰。

老师们不应轻信外间所说 “的” 与 “地” 已通用,因为此二字若通用,学生上到中学学习华文语法时,就会遇上更多的疑惑。学生将更困难地分辨宾语、谓语或补语。
_________________
平凡中见不平凡
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微沁



注册时间: 2005-11-09
帖子: 1023

来自: MPTAA

帖子发表于: 19-08-06 星期六 11:05 am    发表主题: 小小练习 引用并回复

“ 得、地、的”的用法
的:连接形容词和名词
漂亮的衣服, 肥沃的土地

地:连接形容词和动词
高兴地说 飞快地跑

得:连接动词和形容词
字写得漂亮 牙咬得紧紧的

“着、了、过”的用法
着:表示动作、变化在进行
他正读着书,太阳照耀着大地

了:表示动作、变化已完成
小伟加入了校队,树叶绿了

过:表示动作、某一状态已成为过去
我去过中国,读过大学
_________________
微微沁出的芳香
PC/MT1 2001
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微沁



注册时间: 2005-11-09
帖子: 1023

来自: MPTAA

帖子发表于: 19-08-06 星期六 11:09 am    发表主题: 引用并回复

1. 他正读( )书,我们别去打扰他。
2. 太阳的光芒照耀( )我们,给我们温暖。
3. 小伟成功地进入( )校队,开心极( )。
4. 这个地方好熟悉,我好像来( ) 。
5. 农夫在肥沃( )土地上耕种。
6. 枪声一响,选手们飞快( )跑了起来。
7. 他把牙咬( )紧紧地,一句话也不说,实在令人担心。
8. 老师称赞小红的字写( )真漂亮!
9. 小斌高兴( )说:“我终于成功( )!”
10. 她的围裙里兜( )许多火柴,手里还拿( )一把,过了一整天,谁也没买( )她一根火柴,谁也没给( )她一个钱。
11. 公鸡喔喔( )叫鸣了。
12. 晴朗( )夜空,满天星星快活( )眨着眼睛。
13. 月亮悄悄( )爬上树梢,把人间看( )清清楚楚。
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微微沁出的芳香
PC/MT1 2001
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微沁



注册时间: 2005-11-09
帖子: 1023

来自: MPTAA

帖子发表于: 19-08-06 星期六 11:10 am    发表主题: 引用并回复

这是刚刚让班上的孩子玩的换战游戏中的其中一站,
刚好看到这个主题,就拿来和大家分享。
请多指教!
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微微沁出的芳香
PC/MT1 2001
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老黄
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帖子: 25838

来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 08-11-17 星期三 2:44 pm    发表主题: 引用并回复

https://mp.weixin.qq.com/s/VI5jstBFaK1Szkqhs5-YOw

“的地得”用法小口诀
来源:“小学语文名师”微信公众号

01“的、地、得”的用法口诀

的地得,不一样,用法分别记心上,
左边白,右边勺,名词跟在后面跑。
美丽的花儿绽笑脸,青青的草儿弯下腰,
清清的河水向东流,蓝蓝的天上白云飘,
暖暖的风儿轻轻吹,绿绿的树叶把头摇,
小小的鱼儿水中游,红红的太阳当空照。

左边土,右边也,地字站在动词前,
认真地做操不马虎,专心地上课不大意,
大声地朗读不害羞,从容地走路不着急,
痛快地玩耍来放松,用心地思考解难题,
勤奋地学习要积极,辛勤地劳动花力气。

左边两人就使得,形容词前要用得,
兔子兔子跑得快,乌龟乌龟爬得慢,
青青竹子长得快,参天大树长得慢,
清晨锻炼起得早,加班加点睡得晚,
欢乐时光过得快,考试题目出得难。

名词前面是“白勺”
动词跟着“土也”跑
形动后补“双人”到
默记五遍脑开窍
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老黄
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帖子: 25838

来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 08-11-17 星期三 2:46 pm    发表主题: 引用并回复

02以上几种用法,可以写成下面几种公式:

修饰限词+“的”+名词
修饰限词+“地”+动词
动词(形容词)+“得”+补充说明
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来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 08-11-17 星期三 2:47 pm    发表主题: 引用并回复

03结合实例,谈谈“的、地、得”的用法。

一、“的、地、得”的基本概念

1“的、地、得”的相同之处。
“的、地、得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词,都起着连接作用;它们在普通话中都读轻声“de”,没有语音上的区别。

2“的、地、得”的不同之处。
吕叔湘、朱德熙所著《语法修辞讲话》认为“的”兼职过多,负担过重,而力主“的、地、得”严格分工。50 年代以来的诸多现代汉语论著和教材,一般也持这一主张。从书面语中的使用情况看,“的”与“地”、“得”的分工日趋明确,特别是在逻辑性很强的论述性、说明性语言中,如法律条款、学术论著、外文译著、教科书等,更是将“的”与“地”、“得”分用。

“的、地、得”在普通话里都读轻声“de”,但在书面语中有必要写成三个不同的字:在定语后面写作“的”,在状语后面写作“地”,在补语前写作“得”。这样做的好处,就是可使书面语言精确化。
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来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 08-11-17 星期三 2:48 pm    发表主题: 引用并回复

二、“的、地、得”的用法

1的——定语的标记,一般用在主语和宾语的前面。
“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为:形容词、名词(代词)+的+名词。如:

①颐和园(名词)的湖光山色(主语)美不胜收。
②她是一位性格开朗的女子(名词,宾语)。

2地——状语的标记,一般用在谓语(动词、形容词)前面。
“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为:形容词(副词)+地+动词(形容词)。如:

③她愉快(形容词)地接受(动词,谓语)了这件礼物。
④天渐渐(时间副词)地冷(形容词,谓语)起来。

3得——补语的标记,一般用在谓语后面。
“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样,结构形式一般为:动词(形容词)+得+副词。如:

⑤他们玩(动词,谓语)得真痛快(补语)。
⑥她红(形容词,谓语)得发紫(补语)。
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帖子发表于: 08-11-17 星期三 2:49 pm    发表主题: 引用并回复

三、“的、地、得”用法的常见错误

一般而言,常见的“的、地、得”用法错误,主要表现在该用“地”、 “得”的地方全部用了“的”。如:

① 这两年,该公司的职工不断的(地)转变观念。

我们说“地”是状语的标记,用在谓语的前面。此例中主语是“职工”,谓语是“转变”。很显然,用“的”是错误的,应该用“地”。

②该项目不仅创下了该公司单项工程总产值之最,更为重要的是成功的(地)闯进了上海的国际石油化工项目建设市场,踏上了一个更高的平台。

这个例句虽然比较长,但谓语“闯”前的“的”明显用错了,应该改为“地”。

③各项安全工作做得很到位,安全防范措施都落实的(得)很好。

补语一般回答“怎么样”的问题,前面一句回答“做”得怎么样,用了“得”,很对;可接下来回答“落实”得怎么样问题时,作者却用了“的”。这个错误非常明显,可惜作者没有发现,正确的用法应该是“得”。

④身体更不敢碰到被太阳炙烤的(得)滚烫的铁车梯。

如果我们问“炙烤”得怎么样,就知道例句里用错了,应该用“得”。
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