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孩子教育的问题和出路何在
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作者 留言
老黄
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来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 11-01-18 星期四 10:12 am    发表主题: 孩子教育的问题和出路何在 引用并回复

https://mp.weixin.qq.com/s/j-Fx7Fb2UQeXixi0-D-AqQ

问题究竟在哪里?——20幅漫画让你思考孩子教育的问题和出路何在
作者:佚名
来源:“守望新教育”微信公众号


1、困境

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中国教育最大困境其实就在于教育者摁着“牛头”吃草,一厢情愿地训练“牛嘴”要张开多少度如何吃草,岂不知“牛”吃草是它的本能。
如何彻底转变教育者的“被动教”为学生的“主动学”,是当前教育走出困境的惟一通途。
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老黄
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帖子发表于: 11-01-18 星期四 10:15 am    发表主题: 引用并回复

2、生长

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教育就是生长。从教育学的角度看,孩子并非未长大的成人,他们的儿童期本身具有特殊价值,教育的任务是保护这种价值,具体做法是:尽可能给予孩子内心生长最需要的阳光,如果做不到,至少不要挡住阳光。
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帖子发表于: 11-01-18 星期四 10:16 am    发表主题: 引用并回复

3、天性

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教育应当使每个人的天性得到健康生长,而不是强迫儿童接受外来的知识与道德要求,和种树、种庄稼一样,疏松土壤,兴修水利,让根系得到自然发展,教育就是要让人自由生长、主动学习。
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帖子发表于: 11-01-18 星期四 10:17 am    发表主题: 引用并回复

4、潜教育

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当鞋合脚时,脚就被忘记了。也就是说,真正的教育是一种潜教育,当孩子意识到他在接受教育的时候,教育的意义已经失去。
造成教育青少年障碍最主要的原因,在于教育实践在他们面前以赤裸裸的形式进行,而就孩子的其本性而言是不愿意感到有人在教育他的。
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帖子发表于: 11-01-18 星期四 10:18 am    发表主题: 引用并回复

5、顺应天命

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中国传统哲学认为,人的价值源于天,来自于宇宙这个“生生不息”的总系统,人的生命意义也就在于认识、顺应以至推动这一进化的过程。
而心是人类经过千万年进化后惟一能与宇宙沟通的器官,故而“人因心而知天”。
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帖子发表于: 11-01-18 星期四 10:19 am    发表主题: 引用并回复

6、感应

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教育的本质是心灵感应。在教育过程中,如果我们过于依赖大脑,依赖心理学技术,依赖知识的传递,我们的心灵就会失去了感知、感觉、感应的能力。
事实上,感受身边的每一个人每一件事物,才能让生命生动而自由起来。
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帖子发表于: 11-01-18 星期四 10:21 am    发表主题: 引用并回复

7、转变

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教育回归心灵深处,说起来简单,其实却代表着一种生活态度的彻底改变,从向外看转为向内看,从关注向外的索取追求到凝神触摸自己的内心生命。
这对于大多数人来说是一种全新的体验。
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帖子发表于: 11-01-18 星期四 10:22 am    发表主题: 引用并回复

8、状态

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同样的一句话,不同的人说出来的效果明显不同,很多话,都是好话,就是说不到孩子心里去,因为,一句话中,语言只占15%,表情占30%,人的状态占55%。
可见,教育本质上是一种状态,一个教育者达到了一种较好的状态后,坐在那里,随意说说,就是最好的教育。
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帖子发表于: 11-01-18 星期四 10:22 am    发表主题: 引用并回复

9、人格力量

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教育,不取决于你教什么,而是你自己的境界到了一种程度后,自然就形成了一种精神力量,得“意”忘“行”,一种人格力量的流露和渗透,足以使孩子自觉地觉悟和提升。
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帖子发表于: 11-01-18 星期四 10:23 am    发表主题: 引用并回复

10、柔软

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柔弱甚至示弱是一种根本性的教育素养,堪称教育的第一素质。
要让孩子的心灵乐于依靠,教育者应有一个美德,那就是——让自己变得柔弱起来。因为,只有自己的内心变得柔弱了,才能缩小孩子的心灵与你的心灵之间的距离,才能把话说到孩子的心里去。
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帖子发表于: 11-01-18 星期四 11:25 am    发表主题: 引用并回复

11、维护心力

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真正的教育,绝不仅仅是讲道理、传授知识,更不仅仅是开发孩子的智力,而是把自己精神的能量传递给孩子,维护孩子的心力,让他成为一个内心强大的人,一个能承担后果,能应对变故,能改善自身和环境的人。
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12、心情教育

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注重心情的教育,才是好的教育,才是回归心灵的教育。如果爱与逻辑之间有任何冲突,那么应该由爱来决定,不应该由逻辑来决定,如果头脑和心之间有任何冲突,必须先听心的。
用心灵去唤醒孩子的心灵,才能涵养自己的心情,同时涵养孩子的心情。
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帖子发表于: 11-01-18 星期四 11:27 am    发表主题: 引用并回复

13、平静

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在浮躁的社会中做教育,更需要一份心境上的平静。以平静之心面对孩子,坚守教育的纯真,将一切教育的期待收敛为一股平静之气,以气养气。因为,在平静的背后,孩子的成长空间才能得以充分拓展。
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14、兴趣

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兴趣是人生的“方向盘”,兴趣对人的知识的增长、智能的提高、情感的调动、品格的形成、潜能的发挥,乃至成长、成功、成材等等都起着巨大的作用,从社会角度来看,兴趣是爱学、会学的重要基础,是终身学习的人必不可少的重要素质。
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15、主动性

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教育者惟一要做的事情是,保护甚至捍卫孩子的主动性。很奇妙的是,一旦建立了保护孩子主动性的信念后,教育者表现出来的教育之道就是:
无为,因为只有真正做到“无为”,才能切实保护了孩子的主动性。在孩子的成长面前,最好什么都不要做,才是教育的大智慧。
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