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林梦老越阅读教学研习营
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作者 留言
老黄
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注册时间: 2005-07-29
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帖子发表于: 07-04-18 星期六 6:42 am    发表主题: 林梦老越阅读教学研习营 引用并回复

第69场

日期:2018年4月7日(星期六)
时间:上午8时-下午5时
地点:林梦育兴华小
对象:公开
执教者:赖其杰师、陈昱伸师(同课异构,六年级课文《没有砂锅的鱼头》)

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最后进行编辑的是 老黄 on 18-05-18 星期五 1:34 pm, 总计第 1 次编辑
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老黄
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帖子发表于: 07-04-18 星期六 6:49 am    发表主题: 引用并回复

课文:

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帖子发表于: 10-04-18 星期二 11:59 am    发表主题: 引用并回复

流程:

7.30am:报到
8.00am:开幕
8.20-9.20am:黄先炳博士介绍公开课的理念与实施
9.30-10.30am:第一堂公开课(赖其杰老师上《没有砂锅的鱼头》)
10.30-11.00am:茶点
11.00-12.00am:第二堂公开课(陈昱伸老师上,同课异构)
12.00-1.00pm:分组评课
1.00-1.30pm:午餐
1.30-3.00pm:说课与辩课
3.00-5.00pm:黄先炳博士讲阅读教学的概念与实施
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来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 16-04-18 星期一 8:47 am    发表主题: 引用并回复

大清早,准备就绪,小朋友都到来了,我的讲座他们也听,不过估计听不懂。

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帖子发表于: 07-11-18 星期三 1:54 pm    发表主题: 引用并回复

9.30-10.30am:第一堂公开课(赖其杰老师上《没有砂锅的鱼头》)

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帖子发表于: 07-11-18 星期三 9:05 pm    发表主题: 引用并回复

赖老师是促成这次活动的主要人物。
他也亲自上阵上课。

他告诉我,我在美里上公开课时,他也出席了,并且曾经发言。我还赞他声音好。的确,他很用心上课,也努力带学生阅读。

这是他设计并让学生讨论作答的其中两道题:

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帖子发表于: 07-11-18 星期三 9:08 pm    发表主题: 引用并回复

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关于中心思想,我有点小意见。
因为老师问,学生就回答。他们的答案也在预料之中。
可是,往深一层想,这篇文章的中心思想真是这个吗?
没有砂锅的鱼头,是要凸显职业的尊严?
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帖子发表于: 07-11-18 星期三 9:22 pm    发表主题: 引用并回复

课后,赖老师和学生合影:
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然后进入茶点时间:
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帖子发表于: 13-11-18 星期二 8:57 am    发表主题: 引用并回复

11.00-12.00am:第二堂公开课(陈昱伸老师上,同课异构)

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帖子发表于: 14-11-18 星期三 4:32 pm    发表主题: 引用并回复

昱伸的教学构思:

1)课文解读:
——一篇有关食物的散文。
——形散、神也散
——内容无序,煮鱼、买鱼是独立成文。
——不适合小孩子读(回忆往事,阅历)

2)教学重点:
——学生能够关注阅读感受,比较两篇文章梳理出“散而有序”的特点。

3)教学步骤:
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4)教学主要讨论课题:
——张曼娟写这篇文章,你认为她想要告诉我们什么?
——这篇文章散而有序吗?
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对读文本:
许地山《落花生》
https://www.dropbox.com/s/ui64yf4mhxkzahe/%E3%80%90%E5%85%AC%E5%BC%80%E8%AF%BE%E3%80%91%E9%98%85%E8%AF%BB%E8%AF%BE%20-%20%E3%80%8A%E8%90%BD%E8%8A%B1%E7%94%9F%E3%80%8B.docx?dl=0
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帖子发表于: 14-11-18 星期三 4:34 pm    发表主题: 引用并回复

课后,和学生合影:

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帖子发表于: 14-11-18 星期三 4:35 pm    发表主题: 引用并回复

老师们分组讨论:

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帖子发表于: 14-11-18 星期三 4:38 pm    发表主题: 引用并回复

张贴的评课表井然有序:

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帖子发表于: 15-11-18 星期四 4:55 pm    发表主题: 引用并回复

1.30-3.00pm:说课与辩课

午餐后进行说课与辩课。
我交给同行的柔茵主持。

先说课:
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帖子发表于: 15-11-18 星期四 4:58 pm    发表主题: 引用并回复

参与辩课的老师:

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