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威南崇光华小阅读教学研习营

 
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老黄
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注册时间: 2005-07-29
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来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 15-06-18 星期五 1:05 am    发表主题: 威南崇光华小阅读教学研习营 引用并回复

第70场

日期:2018年6月30日(星期六)
时间:上午8时-下午5时
地点:威南崇光华小
对象:该校教师
执教者:陈爱莲师、黄柔茵师(同课异构,四年级课文《高温下的巧手》)

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帖子发表于: 22-06-18 星期五 2:14 am    发表主题: 引用并回复

课文:《高温下的巧手》

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帖子发表于: 28-06-18 星期四 3:21 pm    发表主题: 引用并回复

流程:

7.30am:报到
8.00-9.00am:黄先炳博士介绍公开课的理念与实施
9.00-10.00am:第一堂公开课(陈爱莲老师上《高温下的巧手》)
10.10-11.10am:第二堂公开课(黄柔茵老师上,同课异构)
11.10-12.30pm:分组评课
12.30-1.30pm:午餐
1.30-3.00pm:说课与辩课
3.00-5.00pm:黄先炳博士讲阅读教学的概念与实施
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帖子发表于: 05-07-18 星期四 11:51 pm    发表主题: 引用并回复

报到:
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主持研习营的两位司仪老师:
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开讲:
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因为前面部分开展太多,以致超时了10分钟。
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帖子发表于: 05-07-18 星期四 11:54 pm    发表主题: 引用并回复

第一堂公开课,校方老师陈爱莲上。

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帖子发表于: 10-07-18 星期二 2:42 pm    发表主题: 引用并回复

陈老师的构思:

课文解读:
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教学重点:
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提问设计:
初步理解——
1)说说作者“走在打铁街上”和“在打铁店里”的“热”有什么不同?
2)高爷爷的工作环境是怎样的?他的店是怎样的?
3)高爷爷工作简单吗?他的工作态度又如何?
4)高爷爷从事这行业面对什么挑战?
5)高爷爷有什么地方值得我们学习?

深究——
如果你是高爷爷,你有什么方法能够更有效地传承老行业?

教学步骤:
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来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 10-07-18 星期二 2:44 pm    发表主题: 引用并回复

第二堂公开课,黄柔茵上:
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帖子发表于: 13-11-18 星期二 8:21 am    发表主题: 引用并回复

柔茵的构思:

课文解读:
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教学重点:
学生可以发现并理解老行业背后值得年轻人学习的精神。

教学目标:
1)默读课文后,学生根据内容说出自己对铁匠的印象。
2)通过教师的提问,发现老行业所承载的精神。
3)品味高爷爷所说的话,发表自己的感受和看法,进一步体会老行业艺人的精神。

教学步骤:
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导入时采用的课件:
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重点讨论的话题:
1)打铁匠是一个轻松的职业吗?为什么?

2)为什么作者说要像高爷爷学习?作者也想当打铁匠吗?

3)读完这篇文章,你有什么感受?为什么会有这样的感受?
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来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 13-11-18 星期二 8:30 am    发表主题: 引用并回复

11.10-12.30pm:分组评课
12.30-1.30pm:午餐

先写下自己的看课后的想法:
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贴堂展示:
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阅读,看看别人的看法:
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讨论后,才有饭吃:
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帖子发表于: 13-11-18 星期二 8:36 am    发表主题: 引用并回复

1.30-3.00pm:说课与辩课

这是最重要的一个环节,交流教学看法:

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先由授课老师说课:

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柔茵的反思:
1)没有有效的总结:
——铁匠到底是什么样的工作?
——老行业被新机械取代后,还能留下什么?
——整理学生的困惑
2)后面脉络散乱
——四段话的用意
——目的不明
3)主导性太强
——感觉一直追着学生问
——常会代替学生回答
4)分组提示不明确
——学生在小组里其实是分享想法,交流看法
——没教会他们操作
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帖子发表于: 13-11-18 星期二 8:38 am    发表主题: 引用并回复

各组代表报告讨论结果:

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帖子发表于: 13-11-18 星期二 8:41 am    发表主题: 引用并回复

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授课老师可以针对话题给予回应:
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帖子发表于: 13-11-18 星期二 8:43 am    发表主题: 引用并回复

3.00-5.00pm:黄先炳博士讲阅读教学的概念与实施

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时而互动:
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帖子发表于: 13-11-18 星期二 8:44 am    发表主题: 引用并回复

谢谢老师们坚持到最后:

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帖子发表于: 13-11-18 星期二 8:45 am    发表主题: 引用并回复

颁赠纪念品给两位授课老师,感谢他们的努力:

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