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作者 留言
老黄
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注册时间: 2005-07-29
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来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 05-06-18 星期二 11:49 am    发表主题: 引用并回复

3月8日(星期四)

今天轮到我讲课了,再次给大家强调把语文教学拉回母语模式。一名主任说:“怎么我从来没有听过这个?”
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中午拍了团体照后下山。
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先去八打灵领取我的眼镜。
在那附近吃午餐,托妇女节的福,竟然有免费餐吃。
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老黄
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来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 05-06-18 星期二 1:09 pm    发表主题: 引用并回复

过后,根据GPS到电台去。
一位年轻人约我做节目,我也不知道是什么的,便贸贸然答应。
不知是谁,不知地点。
转了几圈,原来是到第三电视台来。
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我比预约的时间早到,就在门口等候。
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发了信息给韦申,告诉他我到了,却一直没有回复。
我决定进去电台找他。
但是守卫不让进,查了记事簿,也没有说要我来录音的。
还好,他们还算友善,叫我把车子停在一边,联系负责人。
可是,我一直还是联系不上小帅哥。
比约定的时间过了25分钟,守卫来催了,我只好决定离开。

车子开上大道后,韦申打电话来。甚有诚意的希望我掉头,说录音室档期紧张云云。
想到我要谈到课题是“教师的专业素质”,我只好乖乖找出口掉头。

还真是第一次这样接受访问。
最初要拿手机看资料,但是这样说得不畅快。
后来放下手机,想到什么就说什么。
就这样过了两个小时。

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6点,录音结束,驱车回立卑。
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老黄
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来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 08-06-18 星期五 12:00 am    发表主题: 引用并回复

3月9日(星期五)

8.00-10.00am:华文组内部培训,Learning Object,郑讲师讲。
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10.30-2.00pm:补课,大二散文,读韩愈的《进学解》。

傍晚下班后,6点多出发去曼绒。
曼绒,旧称天定。小时候读书,就知道Dinding。

今天没有人随行,自个儿去。
穿越金马仑的山路,不好走,而且路上又遇雨。
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凌晨12点半抵达,光宏已经到了。住民宿,Ting度假屋,收拾得很干净的那种。
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来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 08-06-18 星期五 12:11 am    发表主题: 引用并回复

3月10日(星期六)

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与光宏搭档,给教师们讲课。
提早8点就开始,讲到1点半,光宏讲上半场(8.30-10.30),我讲下半场(11.30-1.30)。

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详细报道:
http://faqing.org/forum/viewtopic.php?t=9694&start=105

和教师会的同道们用了午饭过后,我要求金钗给我找个地方,让我写文章。
她竟然叫我回去民宿写。
虽然我已经退房,但老板和老师们熟悉,所以允许我用一间房写作。
工人倒是不太欢迎似的,因为我妨碍了她们收拾房间。
终于还是顺利写好“当老师真好”系列之136——这只是一种选择

4点钟,金钗来带我去参观七条路文物馆。
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最后进行编辑的是 老黄 on 22-06-18 星期五 3:12 am, 总计第 1 次编辑
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来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 08-06-18 星期五 5:27 pm    发表主题: 引用并回复

热情的公会理事前来给我介绍里面的珍藏品。
(我想起马六甲的出德成老师和客家公会)
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我会推这个石磨,金钗感到很惊讶。
呵呵,两个年代的人啊!
小时候,邻居家也有一个,印象中冬至的时候就会磨粉搓汤圆。都是我们一大群儿童做这工作,轮流推磨。
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珍藏品包括这个:
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曼绒也是福州人聚居地地方,这是用福州音拼出的圣经。
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来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 08-06-18 星期五 5:33 pm    发表主题: 引用并回复

过后,我们还去了一家面包店。
这是一个家庭的成员世代传承的烘烤面包店:
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小老板也是老师,上午去听了我们的讲座:
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后面的就是家传的烘面包炉。

谢谢金钗的接待。
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6点钟我开车赴吉隆坡,明天到林连玉先生的纪念馆去演讲。
社区安排我住Mandarin Court,和纪念馆只距离数百米。
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帖子发表于: 25-06-18 星期一 3:36 pm    发表主题: 引用并回复

3月11日(星期日)

今天要到我仰慕已久的林连玉先生的纪念馆演讲。
我也被告知,华教前辈莫泰熙先生也会出席。
四小时的讲座,我一人讲。
所以,昨晚又是一个不眠之夜,重新再调整讲义。

早餐后,走过去不远处的纪念馆。
时间上做了一些调整,讲座9点才开始,至下午1点半。

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详细报道:
http://faqing.org/forum/viewtopic.php?t=9694&postdays=0&postorder=asc&start=120

讲座后,好些人趋前来合影,但是都是他们的相机。
倒是第一次和绪庄、秀玲一家人合影:
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过后,我们到雪华堂的紫藤用午餐。
饭后已经是3点了,我开车回关丹。
6点钟抵达,睡一觉。

晚上和孩子们打Carom。


3月12日(星期一)

3.30am开车上班去。
10-12noon:大三的课,谈测评方法。

过后,因为头很疼,回家小休,却睡到2点半才醒来。

晚上7-9点,补课,副修班的听说教学。


3月13日(星期二)

8-10am:上大三的课,谈教材。
中午12点半,开车去吉隆坡,准备出席明天的MQA讲座。

地点在Armada酒店,我提早到来休息。

晚上到SS2去找吃的,却没有什么素食馆开了,去吃潮州粥。


3月14日(星期三)

聆听MQA的代表介绍Coppa V2.
天!竟然是那位曾经到我们学院演讲,后来被中央重用的那兹里宗教师。
没想到MQA也重用他,让他编写了一个模板,让大学讲师用。这模板是方便大家给教学目标分类,根据的是关键词语,不但分来,还有评估方法的建议。看似很好,其实是不适合大学用的。我很不喜欢这样的做法,把一切框在一个模板里。大学讲师,应该有较大的自由。
我环顾四周,大多数的大学讲师、教授都不听他的,各自在处理自己的东西。对于他的Tak betul毫无反应。
倒是几位年轻的华裔大学老师趋之若鹜,讲座后还趋前虚心请教。

一位大学教授如此评述:
引用:
Most of the universities do not know about learning taxonomies and just do it for documentation and to show other people. This is doing for the sake of doing. When this happens, the real significant is lost and bogus expert will try to show off and give template as a solution to others.

In teaching, two different lecturer can use different approaches to achieve the same objective. We can also set different objectives for the same topic. There is no right or wrong but which is better is to look at the outcome. Mapping is to trace the connection on what we are doing. MQA tries to simplify teaching/learning by reducing everything on paper. In the coming of i-CGPA, the results have to be connected to CLOs and then PLOs. It will be difficult if mapping one question to 2 or three objectives and the online system is very difficult to programme. Education has been reduced to showing the results on a piece of paper/scroll. I think we are over doing it.


下午4点,我驱车回立卑。
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帖子发表于: 28-06-18 星期四 3:57 pm    发表主题: 引用并回复

3月15日(星期四)

2.30-5.30pm:补课,大二的散文。


3月16日(星期五)

10.30-11.30am:补课,大二散文。
下周开始放假。

傍晚回关丹。宝芝、慧晶跟随,因为明天开始要去登嘉楼华假达北办阅读营。


3月17日(星期六)

5.30am:出发,学慧也跟着过去当工委。
竟然没有留意警告牌,被AES拍照。

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在昏暗之中,拍得那么清楚,这相机真不是盖的。

7.30am抵达,8.00am开始阅读营的培训工作。
一直到傍晚5点。

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有家长带着襁褓中的婴儿来参加:
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校方和家长打造了良好的关系,所以有家长为我们的三餐打点一切:
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间中,完成“当老师真好”系列之137——留在取经队伍
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帖子发表于: 12-07-18 星期四 2:04 am    发表主题: 引用并回复

3月18日(星期日)

继续第二天培训的工作。

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详细报道:
http://faqing.org/forum/viewtopic.php?t=9785

结束后,我载学慧回关丹一趟,因为彭亨佛教会会长安排了一个聚会,邀请全体理事、职员和义工前来交流,讨论会务。

我重视这一次的聚餐会。这是因为最近引发了一些误会,我必须做出一个更好的说明。
例如成立儿童图书馆,就有人抱着一种“必须要有多少成是佛书”的观点,千般阻挠。
佛教会的方向该往哪里走,也必须做出更清楚的说明。
何居士身体欠佳,我们必须认真的讨论下来的部署和工作,要不然彭亨佛教会的前景堪虞。

我利用饭后的半小时阐述了我的理念,还好,获得大家的赞同。

引用:
彭亨佛教会 佛教事业与佛教文化创业大藍图(2018-2050)在作晚的交流会中已由总务介绍、非常支持這這個大宏颐!


引用:
感谢总务為佛教及华人子女的教育前程悉心努力地耕耘,一步一步向前迈进,不是我们可用言语来表达謝意的希望大家都用行动来支持这个向着2050 年的大宏願加油!🏿🏿🏿謝謝大家

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