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如何让孩子走出阅读的舒适圈

 
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老黄
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注册时间: 2005-07-29
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来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 06-02-19 星期三 11:21 pm    发表主题: 如何让孩子走出阅读的舒适圈 引用并回复

https://mp.weixin.qq.com/s/6YUYBrWcQkDQfKFc4A_N1A

大语文时代,如何让孩子走出阅读的舒适圈?
来源:“亲近母语”微信公众号

在阅读水平的提高过程中,一些孩子会养成一些小习惯,比如:只喜欢看自己感兴趣的书,或者不太愿意读有挑战的书,又或者,不愿意读那些看上去没用的书……

这些其实都是孩子陷入“阅读舒适圈”的表现。那么,家长如何打破孩子的阅读舒适区,挖掘孩子的阅读潜能和阅读兴趣,为孩子打开一个更广阔的阅读世界呢?希望晓语分享的这篇文章能对小伙伴们有所启示。
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来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 06-02-19 星期三 11:24 pm    发表主题: 引用并回复

一、什么是阅读的舒适圈

依照舒适区理论,我们可以将阅读分为舒适区、伸长区、恐惧区三个等级。

舒适区,孩子阅读毫无难度的书,处于心理舒适区,进步缓慢。比如,孩子读绘本,特别喜欢读,自然是在舒适区之内。

伸长区,孩子读有一定难度的书,但理解力跳一跳能够到,理解力提升明显。比如,孩子从读绘本过渡读文本(有趣的儿童文学)的这个过程。

恐惧区,孩子读难度过大的书,超出其理解力范围,严重不适。比如,强迫孩子从读绘本过渡到读文言文,这样做无异于直接堵死了孩子阅读的兴趣。

理想的状态是待在伸长区,但很多人待在舒适区不肯出来。

比如,很多孩子会被要求去看世界名著,翻几页就表示看不进去。陌生且拗口的人名地名,缺乏知识积累而对风土人情、时代背景无所适从......你看,这就是舒适区待的太久了!

避难就易是人的本性,困难和容易之间,我们总是习惯选择后者。可是,真的,不逼自己跳出舒适区,你看再多的书,也难有长进。其实,克服了“名著我看不进去”的刻板印象,新世界的大门就打开了。

所以,我们要做的是引导孩子从舒适区慢慢过渡到伸长区,再到挑战区,这样的学习过程是比较科学合理的。
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帖子发表于: 06-02-19 星期三 11:28 pm    发表主题: 引用并回复

二、什么决定了儿童阅读能力差距?

2017年,全球最大的童书出版社之一 Scholastic (学乐)联合全球 Top 25 的调研公司 YouGov 合作发布了美国《儿童与家庭阅读报告》第六版。

该报告每2年发布一次,2017年已经是第10年。它的取样科学,最近一次报告的2000多名受访者更是来自于不同阶层家庭,考虑了家庭收入、族裔的影响。

难能可贵的是,它分别对家长和孩子进行调研,在报告中从各自的角度来分析结果。多角度揭秘造成孩子阅读能力差距的原因。

我们往往会见到这样三类家庭:
一、家长重视阅读,孩子喜欢阅读
二、家长了解阅读,孩子不喜欢阅读
三、家长不了解阅读,孩子不喜欢阅读

当然了,组合上还应有一种 “不了解阅读的家长+喜欢阅读的孩子”,不过抱歉,这种情况我还没遇到过。

其中最纠结的当属第二类家长,他们典型提问是:我的孩子怎么就不爱看书呢?

首先来明确一下报告中对于爱读书和不爱读书的 6-17岁孩子,是以怎样的标准界定的,大家可以对照比较一下。

经常阅读的孩子:
每周阅读5-7天,占调查人数的32%,平均每年阅读42.4本书。

中等阅读的孩子:
每周阅读2-4天,占调查人数的44.2%,平均每年阅读17.4本书。

不常阅读的孩子:
每周阅读少于1天,占调查人数的24%,平均每年阅读 7.4本书。

经常阅读的孩子阅读量是不常阅读孩子的六倍!

Picture:Click to zoom

需要强调一下这是平均值。无论在美国还是在中国,都有一个月就能读几十本书的孩子,当然也有一个月一本书都不读的孩子。
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来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 06-02-19 星期三 11:30 pm    发表主题: 引用并回复

随着年龄的增长,孩子们的阅读频率直线下降:

6-8岁年龄段,经常阅读者的比例是47%
9-11岁,变成为39%
12-14岁,27%
15-17岁,降为17%

有趣的是,6-17岁这个年龄段,女孩子比男孩子更爱阅读,完全符合我们的传统印象和理解。

Picture:Click to zoom
▲6-17岁各年龄段 “经常阅读者”所占百分比
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帖子发表于: 06-02-19 星期三 11:35 pm    发表主题: 引用并回复

三、什么样家庭的孩子更爱读书?

这个问题在报告中没有明确的答案,通过数据分析,可以得到这样的规律:

(1)重视亲子阅读的家庭

美国女作家 Emilie Buchwald 写到:

Children are made readers on the laps of their parents.
(孩子是在家长的腿上成长为读者的。)


从报告可以看出,无论是学校、老师,还是社会力量,都在弘扬传播 Read aloud(为孩子朗读)的理念。因此,美国的父母有较好的亲子阅读意识,尤其在婴儿期表现突出:

在 0-5岁孩子的美国家长当中,40%的人在0-3个月时就开始给孩子读书,77%的人在1岁之前开始。

相比之下,我们中国家庭的早期阅读意识恐怕相对较弱。回想几年前我家女儿小的时候,周围朋友里给1岁以内婴儿读书的还真很少。不过这几年父母们理念已经进步很多,相信早期阅读的比例也会有所提高。

六岁以后,给孩子朗读的美国家长人数和频率都有所降低,9岁以后还在给孩子读书的家长只占到了17%。

家长们的理由是孩子已经能够独立阅读了,不再需要继续亲子阅读了。事实真的如此吗?

吉姆•崔利斯在他的著作《朗读手册》里详细地阐述了 “为孩子大声读书是培养阅读者的最有效的方法” 这一观点。

这个“秘诀”一直以来都被家长或老师不自知的沿用着,并受到不少儿童阅读推广人的支持。

日本著名童书出版家松居直先生在一次演讲中被问到这样一个问题:怎样使儿童爱上阅读——是靠文字呢,还是靠画?松居直的回答是:靠耳朵。

孩子是怎么看待亲子阅读的?87%的6-11岁受访孩子仍然希望父母读书给他们听,最主要的原因有两条:
1、喜欢和父母相处的独特时光;
2、亲子阅读很有趣 。

所以,继续为孩子读书吧!
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帖子发表于: 06-02-19 星期三 11:38 pm    发表主题: 引用并回复

(2)藏书量大的家庭

报告显示,经常阅读的孩子,家庭平均藏书141本,不常读书的孩子,家庭平均藏书65本,差距是2倍!

可能从我们中国家庭的角度看,美国平均藏书量并不算高,这需要考虑到美国公共图书馆的强大功能。

美国的社区图书馆,几乎是每家的10-15分钟车程内都能找到一家图书馆,每人每次借阅量可以达到100本以上。

美国孩子阅读资源大部分来自于社区图书馆和学校图书馆。这样比较下来,我们中国家庭的阅读书目绝大部分靠自费购买,投入算是大的。

即使这样也是值得的。根据 the University of Neveda 一项研究表明,孩子家中拥有500本以上的藏书,能使孩子的学习水平提前3.2年。(Research in Social Stratification and Mobility)

藏书量的高低,反映了家庭对阅读的重视程度和投入程度,也与家庭收入水平相关:
年收入高于10万美元的家庭,藏书量平均127本;
年收入低于3.5万美元的家庭,平均69本。

又是2倍的关系!

由这些数据,我们是不是很容易产生这样的逻辑?阅读意识强的家长,收入高的概率更大,也更愿意在书上做投资,培养自己的孩子阅读,从而进入阅读循环圈。
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帖子发表于: 06-02-19 星期三 11:40 pm    发表主题: 引用并回复

(3)父母阅读习惯好的家庭

谁在鼓励孩子阅读的路上起到了重要的作用?对于这一问题,孩子们把82%的票投给了自己的父母,另外也认为老师和学校的图书管理员老师起到了重要的作用。

钱伯斯在《打造儿童阅读环境》一书中 写到:

有能力的成人阅读者在阅读循环圈处于中心位置,在孩子选书、读书的每一个环节中都贯穿始终,通过帮助和示范,引导孩子跨越在现实中可能遇到的种种障碍,并不断打造儿童的阅读环境。


很多阅读习惯好的孩子,都是秉承了父母其中一方对于阅读的兴趣和潜移默化的环境影响。一个低头看手机的家庭和一个见缝插针读书的家庭里,孩子的阅读兴趣怎么会一样呢?

Picture:Click to zoom
▲0-17岁孩子家长读过《哈利波特》的比例

引用:
启示:
1.重视亲子阅读,越早越好,持续时间越长越好。但如果你错过了早期阅读的时期,开始的最好时间是——现在。
2.打造家庭阅读环境。增加家庭藏书量,多带孩子去公共图书馆、私人绘本馆等。
3.父母身体力行做好阅读榜样,打造阅读氛围。

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帖子发表于: 06-02-19 星期三 11:54 pm    发表主题: 引用并回复

四、如何调动孩子的阅读兴趣

美国学校、社会、家庭各界合力的结果是孩子们已经意识到阅读的重要性:

86%的孩子认为阅读对于自己未来发展会很有意义;
76%的孩子同意自己应该多读些书。

但为什么事实上经常阅读者却不足 50%?
第一,与前面说的家庭环境和氛围相关;
第二,41%的孩子觉得找到自己喜欢的书不容易;
第三,年龄越大的孩子,学校课业作业越重,时间被网络游戏、社交媒体抢走的越来越多。

Picture:Click to zoom
▲大孩子时间越来越多的用于网络
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如何选书?

学乐询问了家长们为孩子选书的标准:
家长在为孩子选书的时候更看重:
"Inspire my child to do something good" (能启发孩子做有意义的事情)
"Make my child think and feel" (让孩子思考和用心感受)

又询问了孩子们最喜欢什么样的书:

89%的孩子表示,自己挑选出来的书才是最喜欢的:他们热衷的题材包括一个好故事 a good story、轻松搞笑 Make me laugh、书中角色有强大榜样力量、或者和自己又不一样的人和经历 "who aren't like me。

88%的孩子表示,自己挑选出来的书都能读完。
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帖子发表于: 06-02-19 星期三 11:58 pm    发表主题: 引用并回复

电子书还是纸版书?

65%的孩子表示还是喜欢阅读纸质书。技术不会替代好的家庭养育和老师培育。例如,当你大声给孩子朗读时,无论是读纸质书还是电子书,你都在扮演重要的角色——让你与孩子的对话生动而有魅力,这样可以帮助孩子们理解和认知。

换言之,人与人之间的接触可能是对孩子最重要的 “APP ”。

引用:
启示:
1. 让孩子们自己选择感兴趣的书。有的父母担心孩子重复挑选同一本书,会使阅读体验受限。那么可以采取这样的办法:孩子挑选一本书,父母挑选一本书进行搭配。
2. 如何促进男孩子阅读 ?首先要给他们更多的自由选择自己想读的书,比如动作,历险,悬疑,幽默等受男孩们追捧,也会喜欢科普类书籍,比如生态系统,宇宙太空等等。家长无需在意这些与学业是否有直接关联,是否是有用之书。
3. 多去图书馆,多与老师同学讨论书的话题,获取有益的推荐。
4. 控制电子产品的使用时间。尽量使用纸版书。

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