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容言舒展为心开
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容淑维



注册时间: 2006-01-08
帖子: 1663

来自: Malaysia

帖子发表于: 21-08-19 星期三 8:49 pm    发表主题: 分享一堂数学课 引用并回复

一年级《度量衡》的单元里有一个“认识质量”的课题,只需学生们认识轻和重的概念。听起来挺简单的,因为一年级学生的旧有知识里基本上都已经了解轻重的概念。当我要求孩子们一手拿回形针,一手拿橡皮的时候,几乎每一位孩子都能正确地说出回形针比较轻和橡皮比较重。

用一节课的时间让孩子们比较物体的轻重后,我在想,怎样才能让孩子们对这一课题有更深的认识呢?当我到教具室去找天平时,刚好遇到教具室的门锁了(其实有现成的天平,但我都没找着)。灵机一动,我让孩子们准备了以下材料带来学校。

引用:
衣架、绳子、橡皮筋、玻璃弹子、纸杯


交代后的隔一天,孩子们非常期待这次的小小实验,我再三且耐心地等待大家都能安静后,才让孩子们排队到礼堂,选择合适的好朋友,开始动手制作天平。

这次我采用的方法并没有直接告诉孩子们应该从哪一个步骤开始,而是要他们翻开活动本第46页,自己思考或与小组讨论出制作天平的方法。

Picture:Click to zoom

图1:一年级数学活动本第46页

孩子们原本还很依赖地不停来问我该怎么做,后来见我无动于衷,就被迫动起脑筋。突然,一位平时在课堂上很顽皮的小男孩大喊:

“我知道了,要在纸杯的两旁穿洞!”

“对了!”我大大地赞赏了他。

于是孩子们开始想办法在杯子两旁穿洞。几位可爱的小女孩来到我面前,撒娇地要我帮忙给她们的杯子穿洞,我指示她们去参考那些已经被成功穿洞的杯子,无奈之下,她们只好自己想办法,最后也成功自己给杯子穿了洞。

眼看放学时间要到了,我赶紧催促孩子们做好准备,要是铃声响起的话,大家只好放学后回家自己动手做了。这时候,班上的小班长嚷道:

“我成功了!我成功了!”

我望着他那断了头的衣架,问他怎么把这衣架挂起来,测量质量呢。如果没有办法挂起衣架,那实验就不算成功了。

几秒种后,机灵的小男孩想出了办法,他用衣架子的中间穿过我所带来的棍子,棍子就在两张椅子中间!天平成功挂起来了!

我把全班孩子引来,围着天平,趁着仅有的五分钟,给孩子们示范如何利用该天平和玻璃弹子,来测量剪刀和订书机的质量。孩子们聚精会神睁大了眼睛,完成了练习。

这时,放学钟声响起了,一位小女孩因为自己的组别没办法及时完成天平而伤心地哭了起来。我把孩子们带回班上收拾东西回家,并对小女孩的妈妈解释孩子因为没亲手完成天平而感到难过,提议或许可以在放学后继续完成它。

这是一场有趣的学习体验,孩子们从动脑思考、动手制作、到完成天平,都是很棒的感官体验,这场自主学习,是孩子们发自内心,积极主动想要去做,而不只是看着课堂上来自老师单一方向的讲解。

这一次的教学活动,我竟然没有拍到照片,因为自己全程也很投入其中。课后我想,这大概就是《第56号教室》的作者——雷夫老师所提及的,投入教学,做实验做到头发着火了也不知道的热情吧!
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容淑维



注册时间: 2006-01-08
帖子: 1663

来自: Malaysia

帖子发表于: 26-08-19 星期一 7:39 pm    发表主题: 感恩父母 引用并回复

读了陈含俐老师的《妈妈一定有办法》后,我深深感动,想起了自己的妈妈。刚好面子书显示出了三年前妈妈和我的合照,这是三年前我刚要念硕士时,父母和我一起到大学参观的照片。

Picture:Click to zoom

想起从小不断转校的经历,父母亲何尝不是每一次都亲自把我带到校园里去。虽然从小,我们家并不富裕,但父母总是把自己最好的,省吃俭用留给孩子。

我妈妈是个家庭主妇,我觉得家庭主妇和我们职业女性不同的是,当我们表现好时,或许会得到上司的赞赏,而家庭主妇很可能却不能,但她们却依然全心全意为一个家而付出。

虽然父母有时会觉得自己并不好,或者没有能力让我去学喜欢的乐器,但在我看来,父母已经尽全力做到最好,把我们教育长大。无论我们人生遇到高峰或低谷,他们都是那不变,陪在我们身边的人。

最后,我希望自己能完成他们从小没上大学的梦想,我想说,现在我有能力了,也能照顾父母了,希望他们都能健康快乐。
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容淑维



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帖子: 1663

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帖子发表于: 28-08-19 星期三 9:06 pm    发表主题: 分享一堂英文课 引用并回复

2019年8月21日,校长在前一天到课室里通知我:“明天,我会看妳教三年级的英文课。”点了点头说好了之后,我就继续给一年级的孩子们上数学课。放学回到家里后像往常一样备课,也没有特别做什么准备功夫,第二天就期待着我和三年级孩子们的英文课。

当天,我给孩子们上的课题是《Where were you yesterday?》。其实,我不太喜欢上放学前最后的两节课的,因为孩子们在这个时候都特别active,像是期待着放学后美好世界的一条龙。

这堂课的Language/ Grammar Focus是Adverbs of time和past simple statements (was/were)。我给孩子们安排了一些需要比较大动作的活动,配合他们最后两节课的心情Laughing 。教学步骤如下:

引用:
Activities:
1. Sing a song (boys vs girls).
2. Introduce past simple statement statements (was/ were).
3. Pair activity (ask & answer).
4. Mime game (guess the words)
5. Exercise: Complete the worksheets.


孩子们听了几遍所播放的歌曲后,他们被要求站到课室前,拍成两排,以男生问女生答的男女对唱形式,演绎出这首歌曲。只见孩子们唱着唱着,有的摇摆、有的比动作、有的脸上表情都具足,陶醉的神情真逗趣!

Picture:Click to zoom
图一:歌曲《Where were you?》

Picture:Click to zoom
图二:导入-唱歌

接下来,给孩子们讲解了语法was 和 were的用法,孩子们需要找一个朋友,练习用was和were来提问,对方则回答问题。练习时间结束后,我挑选了几对孩子到课室前,给我们示范was 和were的提问和回答,这些孩子们都很棒!

Picture:Click to zoom
图三:两人一组,用was和were提问和回答。

接着,我给孩子们介绍了本课的其中5个生字新词,分别是scary, funny, boring delicious 和 popcorn。精力旺盛的孩子们马上给了我一个建议:“老师,我们能不能来演一演,让其他同学来猜一猜。”我接受了孩子们的建议。只见孩子们的小手一只一只往上举,希望能被老师选中到课室前来演一演。

Picture:Click to zoom
图四:通过表演的方式来学习生字新词。

最后在放学前,我分发了两张练习给孩子们完成,并贴进练习簿。放学铃声响起,孩子们意犹未尽地把书本收进书包里。一小时的英文课,感觉老师和学生们都很投入,时间好像过得还真快呢!
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容淑维



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帖子: 1663

来自: Malaysia

帖子发表于: 01-12-19 星期日 8:29 pm    发表主题: 梦的故事 引用并回复

昨晚(2019年11月30日)睡觉前,看了一本小说,叫作《织梦人》。故事诉说着有一些小小的轻轻的织梦人,在夜里收集碎片,为我们编织成一个个美梦,然后授予我们。看着看着,我睡着了……

Picture:Click to zoom

我做了一个梦,一个很完整很有故事性的梦。我把它写下来,有着我的记忆碎片……

主角:一个很穷的女孩
配角:官员、官员的儿子、校长、学生们

在很久以前,有一个女孩,很穷很穷,但她非常的勤劳,也长得很清秀。女孩非常的认真学习,所以在班上的成绩非常好,都是考获第一名。因为她乖巧懂事,所以学校里的长辈都很喜欢她,尤其是老师和校长。

女孩渐渐长大,官员某次来到学校找校长,就无意间发现了女孩。他喜欢上女孩,可是不料,他的儿子也喜欢上女孩。

有一次,学校办一个三天的活动,官员趁这个机会载女孩来学校,校长看见了,非常开心,因为她觉得这样子女孩的前途就一片光明。可是女孩并没有爱上该局长。活动的另一天,官员的儿子也趁这个机会,驾着豪车载女孩到学校。校长和局长看见了,也微笑着点头,因为他们觉得这样子女孩的前途就一片光明。可是,女孩也是并没有爱上局长那年轻又帅的儿子。

就这样,女孩继续在学校念书,并没有分心想要谈恋爱。有一次,官员问女孩,为什么别的穷孩子,穿的衣服都是皱皱(因为家里没有熨斗),而妳看起来就是跟她们不一样?女孩回答说,我虽然没有家,就住在学校附近的一个角落里,但我每次趁太阳升起就洗衣,并把衣服弄平晒在阳光下,那我的衣服就是平的了。官员听了,深感赞叹。

几年过去了,女孩渐渐长大要毕业了。在学校里的每一年,她依然是班上的第一名。

后来有一次同学聚会,女孩出席了。女孩如自己的愿嫁给了一个很平凡的男人,建立了一个平凡的家庭,有了一个孩子。聚会中,女孩的气质看起来还是那么与众不同,但她就是选择了,过一个平凡的生活。


=完=
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