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仅华文课以中文教学

 
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作者 留言
老黄
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注册时间: 2005-07-29
帖子: 26988

来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 16-02-06 星期四 5:46 pm    发表主题: 仅华文课以中文教学 引用并回复

仅华文课以中文教学
初级读写能力班恐令华小变质
本刊郭华盈 2006年2月15日 17时27分 字体大小 大 中 小
http://www.merdekareview.com/headline_view.asp?id=280



【独家报道/本刊郭华盈撰述】 《独立新闻在线》探悉,教育部课程发展中心(Pusat Perkembangan Kurikulum)将在今年4月2日至4月7日,在全国举办一项以小学一年级学生为对象的“小学生识字能力测验”,凡测验所得分数在45%以下的学生,都必须参加“初级读写能力班”恶补,“初级读写能力班”除了马来文课之外,所有体育、美术及音乐课也将以马来文授课。

一旦华小落实“初级读写能力班”(Kelas Intervensi Awal Kemahiran Membaca dan Menulis,简称KIAKMM),就表示华小以华语作为媒介语的特征将出现改变;再加上华小的英文与数学课以英语来教学,华小以华语为媒介语教学的科目,就只剩下华文课而已。

易言之,“初级读写能力班”将引发华小变质的忧虑。目前华小一年级学生,共有九节马来文课、两节体育课、两节音乐课,以及两节美术课。但是参加“初级读写能力班”课程的学生,总共必须上15节以马来文来授课的课。

“小学生识字能力测验”共有60道题目,其中包括测试一年级学生的会话、阅读及书写能力。测验成绩45%以下的学生将会在4月9日开始上“初级读写能力班”,直到七月为止。这些学生将会参加一次能力测验,10月也有第二次测验,以鉴定学生的识字能力。

一些教师对通过行政手段改变华小或淡小媒介语的方法感到担心,他们表示,根据马来西亚教育法令,华小与淡小的教学媒介语,以及教授各科目的节数已有指定节数,初级读写能力班的落实等于违反了这项规定。

这些教师的看法是,华小与淡小的媒介语是华语与淡语,鉴定这些学校的学生的识字能力,应该是以各自的教学媒介语来进行,并不是以马来语测试。

这项课程提出的初期,只是在国小实施,也就是提升国小一年级学生的读、写、算能力,并没有表明要在华小或淡小实施,不过教育部课程发展中心今年策划的课程中,就涵盖了华小与淡小。

加剧师资不足问题

除了改变华小与淡小的教学媒介语问题,学校行政单位还担心,落实初级读写能力班将造成师资不足问题,因为一旦一所学校有一年级学生测验不及格,校方就必须另外开设初级读写能力班给这些学生,其他及格的一年级学生则继续上普通的一年级课程。

如此一来,校方就需要额外的教学人力来应付额外的工作。在目前教师资源不足,教育部又无法在短期内派遣额外教师填补的情况下,校方与教师的压力不小。

根据《每日新闻》2005年12月20日报道,教育部将为全国无法掌握读、写、算能力的一年级学生,开设初级读写能力班。

教育部总监阿哈末西坡(Ahamad Sipon)指出,这项课程将会在2006年新学年开始落实。他说,教育部的目标是,让参与课程的学生在半年时间内掌握读写算三项技能,假使学生无法在这段时间内掌握这三项能力,当局将会再开设其他的课程。

阿哈末西坡说,这项课程已经首先在国内70所学校试验性进行,成果良好。

2005年小六鉴定考试成绩公布后,小学生无法掌握读写算能力的议题再度被提起。事实上,小学生读、写、算能力低落的议题,起源于2004年11月22日的一项强化国小会议;会议披露,全国共有11万4000名小学生不识字。之后教育部在2005年的会议中,就决定由教育部底下的课程发展中心负责强化小学生的识字能力。这个强化识字力的课程名为初级读写能力班。
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豪坤
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注册时间: 2005-07-28
帖子: 2776

来自: 饭桶

帖子发表于: 16-02-06 星期四 9:33 pm    发表主题: 消息曝光教育部紧急刹车 引用并回复

消息曝光教育部紧急刹车
不在华小办初级读写能力班
本刊郭华盈 2006年2月16日 18时45分
http://www.merdekareview.com/headline_view.asp?id=285


【本刊郭华盈撰述】《独立新闻在线》昨天揭露教育部将在华小实施可能导致华小变质的“初级读写能力班”的消息后,教育部临时决定改变主意,并在今早通知正在参加集训的教育官员,不在华小及淡小实施“初级读写能力班”。

教育部目前在全国三个地区为教育官员举办“初级读写能力班”讲解及训练课程。可靠消息来源告诉《独立新闻在线》,正在参加集训的教育官员今早接到教育部高层通知说,由于有许多反对在华小实施“初级读写能力班”的声音,所以临时决定改变主意。

根据了解,许多教育部官员获知“初级读写能力班”也将在华小实施后,纷纷提出疑问。他们的疑问包括为何提出此方案初期没有说明要在华小及淡小实施,以及原本就面对师资不足压力的华小如何应付这项计划。

教育部高层告诉参加集训的教育部官员,今年四月开始的“初级读写能力班”将只在国小实行,不包括华小及淡小;不过假使华小有意落实,也不是问题,华小生只需要上九节的马来文课。

《独立新闻在线》昨天独家报道,教育部课程发展中心(Pusat Perkembangan Kurikulum)将于4月2日至4月7日,在全国举办一项以小学一年级学生为对象的“小学生识字能力测验”,凡测验所得分数在45%以下的学生,都必须参加“初级读写能力班”恶补,“初级读写能力班”除了马来文课之外,所有体育、美术及音乐课也将以马来文授课。【点击:仅华文课以中文教学 初级读写能力班恐令华小变质】

一旦华小落实“初级读写能力班”(Kelas Intervensi Awal Kemahiran Membaca dan Menulis,简称KIAKMM),就表示华小以华语作为媒介语的特征将出现改变;再加上华小的英文与数学课以英语来教学,华小以华语为媒介语教学的科目,就只剩下华文课而已。

《独立新闻在线》昨天刊登上述报道后,有媒体向教育总监阿哈末希报告本刊报道的内容,后者否认将在华小实施“初级读写能力班”。今早,参加集训的教育部官员就接到通知说,教育部临时决定改变主意,不在华小及淡小实施“初级读写能力班”。
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帖子: 1669

来自: N.Sembilan - Selangor

帖子发表于: 09-04-06 星期日 5:10 pm    发表主题: 引用并回复

上个月去了KIA2M的课程!官员并无强制性要华小进行此课程,但是每一个学生必须进行测验。那些测验题目有PTK负责出题,全都是SULIT只有GPK 1能看。而且,考试题目必须前往PPD拿!非常神秘,因为官员不希望老师们帮助学生通过这次考试。

我校安排在3.4.06进行考试。当我看见考题时,心里想那么容易学生们应该会作答。LISAN和BACAAN的试题也很简单,只是读A-Z英文字母及一些简单的SUKU KATA及句子。

就在我进行LISAN和BACAAN时吓了一跳,原来还真的有很多学生无法掌握SUKU KATA。当所有学生完成考试后,就在我计算分数的当而发现我班36位学生有20位学生必须进行KIA2M。

当校方知道此成绩后非常震惊,因为他们以为如果只有几个学生考不好就不用进行了。可是当校方得知此成绩后不知如何是好?现在行政人员还在商讨要不要进行?

上星期五PK 1前往PPD呈交学生的成绩时发现原来很多华小的学生都有45巴仙的学生必须进KIA2M。这些数目使到一直以来自以为是的华小非常非常地吃惊!可是很多华小都不要进行,虽然有那么多学生无法掌握。

我个人认为是应该进行,最起码学生能掌握一些简单的国语,不至于不能与马来同胞沟通。况且我们是马来西亚人民,如连自己国家的语言都不好,那该如何?

你认为呢??
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帖子: 575

来自: 吉打双溪大年弘學佛教會

帖子发表于: 09-04-06 星期日 6:14 pm    发表主题: 引用并回复

佩珊 写到:
......我个人认为是应该进行,最起码学生能掌握一些简单的国语,不至于不能与马来同胞沟通。况且我们是马来西亚人民,如连自己国家的语言都不好,那该如何?
你认为呢??


没错,我们是马来西亚公民,但我们成为马来西亚公民的历史,远不及我们是中华民族的血脉久远。马来西亚不等于马来文化,各民族有必要在不影响学习自己母语的情况下加强学习“国语”。如果那项计划真的那么单纯,华社想必不会反对。有不少马来同胞在掌握好国语之余,学习了中文,而不少华人在华文程度极其贫瘠的情况下,赞成英语教数理,更紧张国语不及格而没文凭,也有不少学子为了成绩单好看,最终放弃了考中文。

对自己民族文化掌握好的人,不必担心他会看轻自己的国家乃至以后无法学好国语,但是连自己母语都不看重的人,他即使学好国语,也很难有多大的爱国情操。

本人目前已大学程度,但无法写好一篇小学程度的国语作文,也无能力教小学生英文,但我清楚知道毕业以后,只要我肯下点功夫,我能以一年半载的时间补回国语与英语的基础。但是,一个从小落力於英文国语多过接触中文的华裔大学生来说,他想从新了解中华文化,那可不是一年半载就可以挽回的事情。

马来西亚要强盛不在于人人以学好国语来达到团结,而在于各尽本份做好一个有民族特色的国民,并各自以自身的民族文化修养来教育好各自的族群子弟,先讲求做好一个“族人”,自然成为一个好国民。
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慎重則必成,輕發則多敗。
慎重者始若怯,終必勇;輕發者始若勇,終必怯。
與其平時耗于不急之用,曷若留貯以待乏絕之供。~東坡居士
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帖子: 575

来自: 吉打双溪大年弘學佛教會

帖子发表于: 09-04-06 星期日 6:32 pm    发表主题: 引用并回复

这个计划很明显是与“英语教数理”“同宗”的又一项用心。
对一个一年级生,有必要那么紧张他的国语程度?这项计划的理由未免太“借题发挥”了。不禁要问:先关心无法在同族间运用准确的语句来交流重要?还是先担心大年初一咖啡店关门,小学生买不到nasi lemak重要?

不少华裔子弟连林连玉先生都不认识,教华社如何不“杞人忧天”。
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