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课堂上的一些技术性问题
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作者 留言
*好小子



注册时间: 2009-03-20
帖子: 1310

来自: 森美兰瓜拉庇劳Kuala Pilah, Negeri Sembilan

帖子发表于: 16-09-09 星期三 11:31 am    发表主题: 引用并回复

老黄 写到:
好像已经蔚然成风,就连练习簿都有让学生如此写生字的:

Picture:Click to zoom

在我们的BCN3112课业里头也有同学这样编试题。
_________________
信心、毅力、勇气三者具备,则天下没有做不成的事。心不难,事就不难。
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老黄
Site Admin


注册时间: 2005-07-29
帖子: 25584

来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 07-03-10 星期日 1:00 am    发表主题: 引用并回复

让学生对学校有归宿感,让学生喜欢自己的课室,这是老师该努力的方向之一。

学生如何对学校没有感情,想到进课室就畏惧,那要如何让他们快乐学习?

看到课室后面是这个样子,就在我身边,我还真难受。

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个人履历:http://faqing.org/forum/viewtopic.php?t=2123
部落格:http://wongsienbiang.blogspot.com/
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老黄
Site Admin


注册时间: 2005-07-29
帖子: 25584

来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 25-03-10 星期四 2:46 am    发表主题: 引用并回复

老师发问时,小朋友如果反应踊跃,纷纷举手要作答,老师该怎么办?
叫甲回答,乙会抗议;叫乙回答,丙又说老师偏心。

于是,有些老师想到好点子,用抽签方式叫名字,抽到谁的名字,谁就回答。
如何抽签?
当然,这就看老师的创意了。

像这位老师的点子就很棒:

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*好小子



注册时间: 2009-03-20
帖子: 1310

来自: 森美兰瓜拉庇劳Kuala Pilah, Negeri Sembilan

帖子发表于: 08-04-10 星期四 11:53 pm    发表主题: 引用并回复

老黄 写到:
让学生对学校有归宿感,让学生喜欢自己的课室,这是老师该努力的方向之一。

学生如何对学校没有感情,想到进课室就畏惧,那要如何让他们快乐学习?

看到课室后面是这个样子,就在我身边,我还真难受。

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我们当实习老师的,偶尔也会听到讲师提醒这些事。
大部分学员只把注意力放在课堂的进行上,往往忽略这些重要的价值与习惯。

学员们不只要提升教学能力,更应省思如何当一位关切学生与环境的老师。
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信心、毅力、勇气三者具备,则天下没有做不成的事。心不难,事就不难。
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亮晶晶



注册时间: 2010-11-02
帖子: 4

来自: 柔佛

帖子发表于: 05-11-10 星期五 1:08 pm    发表主题: 引用并回复

老黄 写到:
田字格小黑板!

是的,这是让学生掌握字形结构的上好工具。
一些老师在采用时,让学生用粉笔书写。
结果是桌面上肮脏不已,到处散播粉笔末。

这位老师用了Marker笔,而且训练有素,学生一写好某个笔画,马上会盖好笔盖。
再留意桌上的用具,还包括一小块布,用来拭擦写过的字。
这是很好的训练,应该表扬!

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黄前辈,你好!我是名临教。接获消息明年将会是二年级的级任,所以如今积极地在参考教学法。
田字格小黑板看似不错呢!可我不清楚的是,学生先在板上练习写,写了一个字就擦,那老师怎么知道他们真的有写在板上呢?
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bearbear9



注册时间: 2006-07-23
帖子: 226

来自: 只有自己的世界

帖子发表于: 05-11-10 星期五 11:22 pm    发表主题: 引用并回复

亮晶晶 写到:
老黄 写到:
田字格小黑板!

是的,这是让学生掌握字形结构的上好工具。
一些老师在采用时,让学生用粉笔书写。
结果是桌面上肮脏不已,到处散播粉笔末。

这位老师用了Marker笔,而且训练有素,学生一写好某个笔画,马上会盖好笔盖。
再留意桌上的用具,还包括一小块布,用来拭擦写过的字。
这是很好的训练,应该表扬!

Picture:Click to zoom


黄前辈,你好!我是名临教。接获消息明年将会是二年级的级任,所以如今积极地在参考教学法。
田字格小黑板看似不错呢!可我不清楚的是,学生先在板上练习写,写了一个字就擦,那老师怎么知道他们真的有写在板上呢?


亮晶晶,你好。其实很简单,在学生还没写田字格前,老师当然先要在黑板前教导学生笔顺与结构。当然也借此机会,指名某学生出来板前充当小老师,教导全班。过后才来进行写字活动。注意,是教一个生字,就写一个在田字格。在老师的监督与确定学生的结构笔画正确后,才进行另一个生字。(学生们在写好后都会急着问:老师,我写得对吗?...当他们看见老师点头后,他们会很开心,然后才擦掉等着学习下一个字的)通常一课会有9-10个生字,我们能选择几个较难的字让学生在田字格习写。 希望我的讲解能帮助你。 Smile
_________________
先三思,而后行!
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亮晶晶



注册时间: 2010-11-02
帖子: 4

来自: 柔佛

帖子发表于: 07-12-10 星期二 11:02 pm    发表主题: 引用并回复

亮晶晶,你好。其实很简单,在学生还没写田字格前,老师当然先要在黑板前教导学生笔顺与结构。当然也借此机会,指名某学生出来板前充当小老师,教导全班。过后才来进行写字活动。注意,是教一个生字,就写一个在田字格。在老师的监督与确定学生的结构笔画正确后,才进行另一个生字。(学生们在写好后都会急着问:老师,我写得对吗?...当他们看见老师点头后,他们会很开心,然后才擦掉等着学习下一个字的)通常一课会有9-10个生字,我们能选择几个较难的字让学生在田字格习写。 希望我的讲解能帮助你。 Smile[/quote]

嗨,如今趁假期想开始自制田字格。请问前辈田字格的尺寸是。。。?
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蓉蓉1986



注册时间: 2010-01-02
帖子: 36


帖子发表于: 08-12-10 星期三 10:27 am    发表主题: 课堂上学生的排位 引用并回复

大家好!我从来还未做过级任老师,明年应该做二年级级任老师。
在学生座位方面,我有个构思,不知可行不可行,请指教!
非常需要你们的意见!

以前我的老师将比较强与弱的坐在一起(两个一排,一组五排)学业较强的学生是“小老师”负责带着较弱的学生,若老师不能及时对弱的学生给于帮助,至少小老师可以帮到他们。

每位“小老师”将带着一位学生。若学生有准时交功课或有进步。两位都有给于奖励。对于“小老师”,教导他的学生也可当作是他的复习,教导别人也可巩固自己的知识。

以上的方法是我以前最敬爱的老师曾经用在我们身上,当时,是可行的;不过,现在......还是未知数。 Question
_________________
帮助别人、帮助自己
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老黄
Site Admin


注册时间: 2005-07-29
帖子: 25584

来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 26-03-11 星期六 6:26 pm    发表主题: 引用并回复

老黄 写到:

好像已经蔚然成风,就连练习簿都有让学生如此写生字的:

Picture:Click to zoom

有些实习生说老师会如此让学生写字,是听从指示。
指示从哪儿来?据说是BPK(课程发展司)。

可是,我听过何科长说:“我教侄儿写字时,才发现原来我们真的不会教书了。学生竟然是一笔一画去写生字……”
可见,是有人诬赖了BPK。


那天和何科长的继承人林科长见面,问起这个事项,他也摇头叹息,说已经发出n个指示,督学团也非常清楚,为什么还是有那么多老师用笔画递增法教笔顺?

看看,这不虐待人,挫败儿童写字的兴趣么?
不信,你们自己在簿子上用这个方法写10次“输”看看。

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最后进行编辑的是 老黄 on 26-03-11 星期六 9:26 pm, 总计第 2 次编辑
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杨遥遥



注册时间: 2008-09-12
帖子: 2367

来自: 天堂之州

帖子发表于: 26-03-11 星期六 8:35 pm    发表主题: 引用并回复

老黄 写到:
好像已经蔚然成风,就连练习簿都有让学生如此写生字的:

Picture:Click to zoom

呵呵,我的学员在实习时听我的话不让学生这样写生字词,结果被学校老师责备。
当老师知道是讲师的指导后,反过来说连讲师都不会,无奈!

老黄 写到:
看看,这不虐待人,挫败儿童写字的兴趣么?
不信,你们自己在簿子上用这个方法写10次“输”看看。

呵呵,曾经有实习学员要学生这样写字,评课时遥遥就让他们尝尝写多笔画的字 main mata
_________________
能为学生付出爱心就是老师的福气!
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*小周



注册时间: 2009-07-24
帖子: 2823

来自: 农林园

帖子发表于: 26-03-11 星期六 9:33 pm    发表主题: 引用并回复

笔画笔顺真的重要吗?
http://faqing.org/forum/viewtopic.php?t=6379&postdays=0&postorder=asc&start=0
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何必管我



注册时间: 2005-11-27
帖子: 390

来自: 马六甲

帖子发表于: 26-03-11 星期六 11:11 pm    发表主题: 引用并回复

我一年级的侄女写字给我看也是用递进法写给我看的呢~我说不是这样写字的,她说“老师教的!”
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老黄
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注册时间: 2005-07-29
帖子: 25584

来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 26-03-11 星期六 11:18 pm    发表主题: 引用并回复

何必管我 写到:
我一年级的侄女写字给我看也是用递进法写给我看的呢~我说不是这样写字的,她说“老师教的!”


何必姐太久没有上来了。
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老黄
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注册时间: 2005-07-29
帖子: 25584

来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 27-03-11 星期日 12:28 am    发表主题: 引用并回复

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chuingai_w



注册时间: 2008-01-12
帖子: 16

来自: 彭亨林明

帖子发表于: 27-03-11 星期日 9:34 pm    发表主题: 引用并回复

国小教学是注重多听说,少写字。可是,根据本人的教学经验,要让学生记住一个字,习写生字可是少不了。可是,教导异族同胞写方块字,的确是考老师的耐性和功夫因为学生在笔顺和笔画这一环总是掌握不好。 刚入门的学生,小妹先让学生把根扎好,练写基本笔画,让学生掌握笔画的名称和正确的写法。然后,到了习写简单的生字时,就会在田字格一笔一画地示范如何正确地习写一个字。当然是,老师写一笔,学生在习字簿写一笔,而且在习写的当儿还要边念出笔画相关的名称。相同的字重复大概3次才让学生自己习写。如果在批改时发现学生的笔画出了问题,偶尔会要求学生以递增法订正错字以便他们能记住笔顺。
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