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如人饮水
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作者 留言
老黄
Site Admin


注册时间: 2005-07-29
帖子: 25775

来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 25-09-07 星期二 12:52 am    发表主题: 如人饮水 引用并回复

《序》

黄豪坤自创语录,还大言不惭地说要和毛泽东语录媲美。
其后,惭愧心生起,把标题改为“小小豪坤看世界”,结果令眼镜店和牙科诊疗所的生意大好。
为什么?
因为大家都熟悉他的个性,突然那么谦虚,怎不叫人跌破眼镜或笑脱大牙?
于是乎,他又俯顺众意,把标题改回原本的。

老黄狂性比不上他,与AH GAN更是望尘莫及。
但是对他们的语录和狂言狂语所受的欢迎程度,却是妒忌不已。
所以,也想把这四十余年走过的不是很坎坷的路途中,曾经勉励过自己,鞭策过自己的睿智话语记录下来。
不求对他人有作用,因为这毕竟是自己的经历,他人未必感受得来,如人饮水,冷暖自知吧!
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老黄
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注册时间: 2005-07-29
帖子: 25775

来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 25-09-07 星期二 8:41 am    发表主题: 引用并回复

越多做,越能做;越忙碌,越有空闲。


这是小学六年级毕业时,一位老师在纪念册给我的赠言。
不过,当时候并不明白这位老师的意思,因为她一边写纪念册,一边在嘀咕着:“怎么这个时候来,没有见到我正在忙着吗?”

这句赠言仿佛就是预言。
其后我的日子真的就是在忙碌之中度过。
是什么力量支撑着?又是什么力量使我能够一项又一项的事情给做好?
当然,心理素质是关键。
心态调得好,无事不办;心态调整不来,一事无成。

如果真能安排妥当,忙是一种乐趣。
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豪坤
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注册时间: 2005-07-28
帖子: 2780

来自: 饭桶

帖子发表于: 25-09-07 星期二 1:40 pm    发表主题: 引用并回复

哈,你有你做,我有我做,就看谁比谁厉害!
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瑶瑶



注册时间: 2005-12-30
帖子: 262

来自: 柔佛/古来

帖子发表于: 25-09-07 星期二 9:22 pm    发表主题: 引用并回复

看来法情的文字世界可是越来越精彩了!期待着……
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老黄
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注册时间: 2005-07-29
帖子: 25775

来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 26-09-07 星期三 9:12 pm    发表主题: 引用并回复

It does not matter if you try and fail and try and fail;
but it matter a lot if you try and fail and fail to try again.


这也是老师在纪念册的留言。
初中时候的一位老师,忘记教什么科目的了,只记得他常受同学们欺负,人又容易动怒。伊斯迈先生。

那时候看了,只感觉到又try又fail的,仿佛在玩文字游戏。
再仔细阅读,觉得很有意思。
试了还是失败是没关系的,但是失败后不敢再尝试,那就不好了。
勇于尝试,不怕失败,是当年的座右铭。
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潘强华



注册时间: 2005-12-17
帖子: 1167

来自: 太平

帖子发表于: 27-09-07 星期四 11:06 pm    发表主题: 引用并回复

那是教我们商科的老师,已经作古了!

最后进行编辑的是 潘强华 on 30-09-07 星期日 10:10 pm, 总计第 1 次编辑
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老黄
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注册时间: 2005-07-29
帖子: 25775

来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 28-09-07 星期五 12:42 am    发表主题: 引用并回复

谢谢潘医生。
是的,我记起来了,伊斯迈老师教我们PERDAGANGAN。
我也是从您那儿知道他已去世。
记得那时候他的身体就不太好,常常被学生气得气喘。
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老黄
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注册时间: 2005-07-29
帖子: 25775

来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 29-09-07 星期六 9:37 am    发表主题: 引用并回复

如果我们的进步,只是因为成熟带来的,那并不值得高兴;只有因为学习而得到的进步,才是真成长!


这是进入大学以后修读社会心理学后的一番想法。
据个人心理学所言,人的“成长”受四个因素影响:遗传(基因)、成熟、学习、环境。
在这四个因素之中,遗传和成熟是既定的,所以我们谨是被动式的受着影响。
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苏政毅



注册时间: 2006-04-05
帖子: 1289

来自: 玻璃市

帖子发表于: 29-09-07 星期六 3:28 pm    发表主题: 引用并回复

老黄 写到:
如果我们的进步,只是因为成熟带来的,那并不值得高兴;只有因为学习而得到的进步,才是真成长!


这是进入大学以后修读社会心理学后的一番想法。
据个人心理学所言,人的“成长”受四个因素影响:遗传(基因)、成熟、学习、环境。
在这四个因素之中,遗传和成熟是既定的,所以我们谨是被动式的受着影响。


苏政毅 写到:
影响着一个人的应该有两个因素罢了。
一个是基因,另一个是环境。
genetic and environment
基因是父母给的,环境也是父母给的(当孩子还小的时候)
基因是天生的因素,遗传的。没得改,除了一些“不自然”的方法。例如通过医学,潘医生是吗?哈哈。
环境是人造的因素,有的妈妈很伟大,觉得他那儿不是读书的环境,就为了孩子搬家,有些妈妈没有这个“本钱”让他们搬家,可能爸爸在那里工作。孟母三迁的故事也是因为环境的因素。当然也有例外的个案,有些人不会因为环境而受影响。这就是“出淤泥而不染”。可是这很罕见。(少数)

我觉得父母有责任给予孩子一个健康的环境,让他们可以好好的成长。

当孩子长大了,他可以自己做决定的时候,那么找个好环境是他的责任了。

基因没得改,不能怪妈妈把你生得很笨。只能怪自己不努力把自己变聪明。
http://www.faqing.org/forum/viewtopic.php?t=3992&highlight=


哎哟!我只中了两个。忽略了成熟和学习。
不知我们有没有机会修读社会心理学?
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山人



注册时间: 2007-01-05
帖子: 76


帖子发表于: 29-09-07 星期六 6:28 pm    发表主题: 失败 引用并回复

失败并不可怕,可怕的是跌倒了却爬不起来。
"Failure: it is not how low you fall, but how high you bouce."

面对失败,从中吸取宝贵的经验,才是积极的人生。
在学习的道路上,谁没有面对过失败?
朋友,成功不是靠侥幸,而是用血、汗、泪及永不言累的方式换来的。
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老黄
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注册时间: 2005-07-29
帖子: 25775

来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 30-09-07 星期日 12:21 am    发表主题: 引用并回复

老黄 写到:
如果我们的进步,只是因为成熟带来的,那并不值得高兴;只有因为学习而得到的进步,才是真成长!


这是进入大学以后修读社会心理学后的一番想法。
据个人心理学所言,人的“成长”受四个因素影响:遗传(基因)、成熟、学习、环境。
在这四个因素之中,遗传和成熟是既定的,所以我们谨是被动式的受着影响。


遗传不一定只是父母、祖父母、外祖父母、曾祖父母、外曾祖父母、高祖父母……基因或是潜伏的,最亲的下一代不一定就会引发他的作用,所以我们的先辈的基因会影响着我们。

成熟则是我们这一辈子的成长过程中,生理因素的影响。许多事情我们本来是不懂的,但是到了某个生理年龄,却仿佛突然开窍,懂了!这是“成熟”所带来的。也有许多事情我们本来做不到的,但是到了某个生理年龄,却突然做到了,这也是成熟所带来的。
因此,因为“成熟”而带来的进步,有什么高兴可言?

学习和环境则不然。
它们有被动的成分,但也可以主动的去改变。
“学习”可以是被动式的接受。一般上,儿童的心理特征就是如此。他们接受教育是很被动的,是成人的主动来引导他们。因此,政府的政策、学校的策略、老师的教导、父母的指引,都决定着孩子们的“成长”。
与学习关系密切的是“环境”。因为环境可以促进我们的学习。
记得大学本科一年级时,我到过新加坡国立大学(NUS)去。见到那边的环境后,我深有感触。在新大,大学生走路都比马大生快,图书馆从来没有空着,穿梭在人群之中,几乎没有人是闲着的。这种学习“环境”的不同,当然也影响着我们的“成就”。

但是,随着生理年龄的成长,以及我们掌握了学习的基本条件(如语言的掌握,基本知识的驾驭),我们就甘于被动式的学习么?
学习不应该是海绵式的,只会吸收倒下来的水。没有水就枯干了。

学习可以化为主动,自己去接触指定课程范围以外的东西。
环境也可以自己打造,不要只是接受他人给我们安排好的环境。

只有突破这两方面的学习,您得到的成就,才是可贵的,才值得您骄傲!

按:我前几天发这个帖子时,学院的网路竟然不允许我发长帖,因此,只能先占个位。现在补发完整的帖。对于回帖的朋友,若造成误解,非常抱歉。
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最后进行编辑的是 老黄 on 30-09-07 星期日 10:11 pm, 总计第 6 次编辑
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苏政毅



注册时间: 2006-04-05
帖子: 1289

来自: 玻璃市

帖子发表于: 01-10-07 星期一 2:21 am    发表主题: 引用并回复

老黄 写到:
学习可以化为主动,自己去接触指定课程范围以外的东西。
环境也可以自己打造,不要只是接受他人给我们安排好的环境。


知道该怎么做了,谢谢您的教导。
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老黄
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注册时间: 2005-07-29
帖子: 25775

来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 03-10-07 星期三 12:53 am    发表主题: 引用并回复

学校无法提供我们完整的教育,我们要主动去接受五育。

五育者,智、德、体、群、美。
智育是指提升我们的思考、辨识能力,以拥有足够的知识与能力独立去处理事情。
德育是品德修养,一个没有品德,或品德败坏的人没有发语权。
体育是身体的锻炼,不单是为了保养健康,更是往“更高、更快、更远”迈进,是通过与他人的竞技来挑战自我的局限。
群育是合群的团体生活,做到能与他人和睦共处,相互礼让与包容。
美育是对时间美好的事物的追求,提升自己的审美能力,可以提高生活品质。

不记得是什么时候接触到这种说法。应该是小学毕业前夕吧?
上了中学后,就开始向五育挺进,不甘于在学校追逐考第一名。
那时候的想法是,学校应该可以提供智育。只要学习好学校的课程,应该可以掌握足够的知识。
至于德育,当然不只是实践,也要充实相关的理论。但是学校教育很少谈得深刻的。因此我选择宗教信仰。
体育。升上中学后,我便开始每天傍晚跑步。小时住在乡下,田野是我们最好的运动场。所以那时候的运动量确定了身体参与更激烈运动的条件。凭着这个条件,其后“陶醉”在足球与羽毛球的竞技之中。
群育。这是上了高中以后才感受到的。初中时候的生活圈子很小。后来有机会到太平佛教会去,拓大了社交圈子,与“陌生人”也要打交道了。学习团体生活,是这一生中重要的一页。
美育。坦白说,老黄没有艺术细胞。学音乐、学不好,只会吹吹口琴弹弹吉他;学摄影,是偶有佳作,但说到精通,还远呢;学唱歌,呵呵,要充数时还可以勉强凑合;学画画,没有这样的机会;学书法,腕力还不行……

五育全受,生活是多姿多彩的。
这是年少时候的心声。
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老黄
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注册时间: 2005-07-29
帖子: 25775

来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 09-10-07 星期二 6:17 pm    发表主题: 引用并回复

人生是个不断学习与调整的过程!

这番体会是出来工作后深刻的体会。
因此,1994年协办全国教师佛学营时,便对大家说了这番心得。多年后,一位老师寄来贺年卡,还引用了这句话,与我共勉。

人生有无穷的奥秘,取之不尽,学之不完。
永远不要以为自己已经学习够了,是该奉献的时候。
把自己放在学习的处境,你会发现,你还会一直不断进步。教学相长!

我这博士,当然要学的还很多。特别是学术研究的道路上,我才起步,更何况这两年来我荒废了学业,要学习的更多了。

我这“资深”讲师,要学习的还很多,所以面对学生时,我常常还是要站在他们的立场考量,先听他们的心声。我是不敢托大得对着他们说:“我是讲师,你听我的就对了!”

我这(周末)爸爸,要学习的更多,对着黄毛小儿,我也不敢轻视低估,不敢摆出父亲样子训责他们,告诉他们我吃盐多过他们吃米。自小,我就和他们是“有得商量”的,所以孩子有什么,也会告诉我。从他们身上,学习的还真多。初生的狮子,是未来万兽之王,怎可因为它们小而轻视了?

还有很多很多身份,我都是不敢自认自己是“走过来的人”,一副媳妇熬成婆的模样,实行报复,要他人听令于我。说实在,一旦失去学习的动力,人生也该告个段落了。所以为了保护我的生命力,我愿意毕生都在学习之中。三人行,必有我师焉!

我因学习而乐,因学习而不感压力,因学习而能走向更高更远!

学习万岁!
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苏政毅



注册时间: 2006-04-05
帖子: 1289

来自: 玻璃市

帖子发表于: 11-10-07 星期四 4:35 am    发表主题: 引用并回复

老黄 写到:
人生是个不断学习与调整的过程!


这句话是老黄在关丹儿童文学研习营时,写给我的一句话。
当时,要闭营了,让了朱教授留了句勉励的话给我。
也要看看当时老黄会留怎样的一句话给我。
哈哈!原来是“抄”他人的。
没关系,这句话让我受益不浅。
而且我去校基活动时,也“抄”了这句话给学生,当作纪念册里勉励的话。
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