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BCN3107各种文体阅读教学
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作者 留言
老黄
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注册时间: 2005-07-29
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来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 14-06-08 星期六 12:23 am    发表主题: BCN3107各种文体阅读教学 引用并回复

BCN3107:各种文体阅读教学3(3+0)

预期学习成果:
1. 阐明各种文体的教学原则与方法
2. 设计各种文体教学的活动
3. 阐述不同文体篇章的主题、内容及表现手法
4. 根据小学课程纲要,编写适合各种文体教学的教材
5. 进行微格或整体教学后作有意义的反思,并提出改进教学的建议

教学计划:

第一周(3小时)
记叙文的教学
a. 记叙文的定义、种类和特点
b. 记叙文教学的意义
c. 记叙文教学的要点
d. 记叙文作为教材的编选原则
e. 教材评析

第二周(3小时)
记叙文的教学实践:微格教学
a. 教学活动设计
b. 微格教学

第三周(3小时)
记叙文的教学实践:整体教学
c. 教学活动设计
d. 整体教学

第四周(3小时)
说明文的教学
a. 说明文的定义、种类和特点
b. 说明文的教学意义
c. 说明文的教学要点
d. 说明文作为教材的编选原则
e. 教材评析

第五周(3小时)
说明文的教学实践
a. 教学活动设计
b. 微格/整体教学

第六周(3小时)
议论文教学
a. 议论文的定义、种类和特点
b. 议论文的教学意义
c. 议论文的教学要点
d. 议论文作为教材的编选原则
e. 教材评析
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老黄
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来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 14-06-08 星期六 12:25 am    发表主题: 引用并回复

第七周(3小时)
议论文的教学实践
a. 教学活动设计
b. 微格/整体教学

第八周(3小时)
应用文教学
a. 应用文的定义、种类和特点
b. 应用文的教学意义
c. 应用文的教学要点
d. 应用文作为教材的编选原则
e. 教材评析

第九周(3小时)
应用文的教学实践
a. 教学活动设计
b. 微格/整体教学

第十周(3小时)
诗歌教学
a. 诗歌的种类和特点
b. 诗歌教学的要点
c. 诗歌作为教材的编选原则
d. 教材评析

第十一周(3小时)
诗歌的教学实践
a. 教学活动设计
b. 微格/整体教学

第十二周(3小时)
故事教学
a. 故事的种类和特点
• 民间、历史、神话、成语、科幻、推理
b. 故事教学的要点
c. 故事作为教材的编选原则
d. 教材评析

第十三周(3小时)
故事的教学实践
a. 教学活动设计
b. 微格/整体教学

第十四周(3小时)
戏剧教学
a. 戏剧的特点
b. 戏剧教学的要点
c. 戏剧作为教材的编选原则与评析
d. 微格/整体教学

第十五周(3小时)
谜语教学
a. 谜语的特点
b. 谜语教学的要点
c. 谜语作为教材的编选原则与评析
d. 微格/整体教学
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老黄
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帖子: 20471

来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 14-06-08 星期六 12:29 am    发表主题: 引用并回复

主要参考书:

林弗尧《作品赏析与小学语文教学》,广州:高等教育出版社,2000

杨九俊、姚烺强编《小学语文教学概论》,南京:南京大学出版社,2001


其他参考书:

高惠莹、麻凤鸣编《小学语文教学法》(修订本),北京:北京师范大学出版社,1986

朱作仁《小学语文教学法原理》,上海:华东师范学院出版社,1988

杨光泉《现代小学语文教学方法》,四川教育出版社,1992

朱自强《小学语文文学教育》,长春:东北师范大学出版社,2001

朱作仁《小学语文教学心理学导论》,上海:教育出版社,2001

章维新编《小学华语教学法》(增订版),怡保:艺青出版社有限公司,2002

罗华炎编《实用小学华语教学法》,吉隆坡:博文出版有限公司,2005

教学建议:

http://www.mediafire.com/?ux4sjn2jiao
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最后进行编辑的是 老黄 on 14-06-08 星期六 1:24 am, 总计第 1 次编辑
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旖轩



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帖子: 51


帖子发表于: 14-06-08 星期六 1:11 am    发表主题: 引用并回复

引用:
杨光泉《现代小学语文教学方法》,四川教育出版社,1992



打漏了?

杨光泉《现代小学语文教学方法》,成都,四川教育出版社,1992
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老黄
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帖子: 20471

来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 09-07-08 星期三 12:11 pm    发表主题: 引用并回复

小学课本中收录了这篇课文:

Picture:Click to zoom


大家认为适合作为小学语文教材么?
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老黄
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帖子: 20471

来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 11-07-08 星期五 1:39 am    发表主题: 引用并回复

我觉得〈照镜子〉写得很好,很适合当作小学语文教材。

这篇文章完全符合以下有关记叙文的特点:

Picture:Click to zoom

题材取自生活,是你我身边随时可能发生的题材。
作者成功赋予一个很好的主题——勇敢面对自己,信心来自自己的行动。
题目叫做〈照镜子〉,但是文章却不是要以镜子作为工具,来帮助小朋友重新建立信心。
宏爷最初说这篇文章的构思过于造作,很假。
可是,他忽略了,其实妈妈并不是通过镜子帮助小朋友建立信心的。如果妈妈真是给小朋友照镜子,然后通过照镜子晓以大义,直至小朋友明白,对着镜子发笑,那么我就同意情节太过牵强,太假!
这篇文章并非如此。
妈妈先给小朋友照镜子,小朋友拒绝。
妈妈便把镜子搁置了。
跟着妈妈是靠一番说话(劝勉)与行动(陪唱)来帮助小朋友重新建立信心的,合情合理,也看到妈妈的机智与变通能力。
镜子在文章起着什么作用?当然这是关键。
镜子不过是让我们看到小朋友照与不照镜子的对比。
小朋友不照镜子,因为他知道那时候的自己很丑;小朋友对着镜子笑,那是一种恍然,了解到自己的一个小小过错,以及纠错过后带来的喜悦。

所以,我说,这篇文章写得很好,很适合当教材。
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老黄
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帖子: 20471

来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 11-07-08 星期五 1:41 am    发表主题: 引用并回复

该怎么教?

当然,让学生理清文章的结构非常重要。
这里得用“段落教学”的方法,也就是帮助学生分段,以理清事情发生的原因、过程和结果。
建议如下:

Picture:Click to zoom
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老黄
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帖子: 20471

来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 11-07-08 星期五 1:44 am    发表主题: 引用并回复

文章分段是允许按不同的方法,作不同的划分。
不过,分段还得按照作者的思路,并且达致前呼后应的效果。

在这篇文章中,作者是要叙述主人公从哭到笑的一种转变,说明其心理变化的过程,突显妈妈的巧妙开导。
因此,在划分段落时,第一段就该点出作者为什么哭了,然后才能以笑为结束。一哭一笑就是一种呼应,说明了其原因和结果。

如果原因是舅舅来我家,结果却是“我笑了”,那就没有了呼应,也看不出文章的结构了。
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明慧



注册时间: 2007-07-06
帖子: 158

来自: 芙蓉

帖子发表于: 11-07-08 星期五 1:03 pm    发表主题: 好课文 引用并回复

[quote="老黄"]小学课本中收录了这篇课文:

Picture:Click to zoom



我认为文中的“闭上眼睛”和“张开眼睛”,也是一个很好的对比。“闭上眼睛”表示作者不敢面对自己的过失; 而“张开眼睛”则代表作者能面对自己了。
_________________
宁静最美,安定最乐。
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泰忠



注册时间: 2006-07-18
帖子: 226

来自: 立卑师范学院

帖子发表于: 20-07-08 星期日 7:11 pm    发表主题: 引用并回复

在讨论“照镜子”这一篇文章是否是一篇佳作时,一开始我们班并没有达到共识。

虽然我觉得这是一篇好文章,但是总觉得文章中“妈妈跟了进来,把镜子放在我面前”这一句有点勉强。

在讨论中,有同学提出若是孩子进了房间后就坐在镜子面前,那是否会更好?经过讨论后,我们觉得此法并不好。这会让读者们觉得是作者刻意加入故事中的。
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苏政毅



注册时间: 2006-04-05
帖子: 1314

来自: 玻璃市

帖子发表于: 23-07-08 星期三 9:58 am    发表主题: 引用并回复

老黄 写到:
小学课本中收录了这篇课文:

Picture:Click to zoom


大家认为适合作为小学语文教材么?

跌倒了没关系,最重要可以爬起来。
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苏政毅



注册时间: 2006-04-05
帖子: 1314

来自: 玻璃市

帖子发表于: 23-07-08 星期三 10:29 am    发表主题: 引用并回复

Picture:Click to zoom

Picture:Click to zoom

第六课 我家的牵牛花

如果你到我家来,你准会发现,竹篱笆上开满了一朵朵像喇叭一样的紫色花儿,这就是可爱的牵牛花。因为它酷似喇叭,所以也叫喇叭花。

清晨,牵牛花迎着朝阳盛开;傍晚,它们又跟着夕阳踩过的脚步慢慢干枯。花瓣儿落在地下,化为尘土,滋养新的一代。
第二天早晨,又有一批新的牵牛花,伴着太阳欢欢喜喜地开放,把美丽奉献给人间。

牵牛花有蓝、白、红、紫等不同品种,颜色都很鲜艳,我家种的是紫色的。花瓣儿的中心,靠近花蕊的地方是深紫色的,往喇叭口颜色渐淡,花瓣儿边沿变成了淡紫色。

它们在竹篱笆上游藤攀附。朝天开的,像一支支扬声吹奏的小喇叭;倒过来的,好像小姑娘的裙子,美丽极了!

牵牛花的果实是卵球形的,像一盏盏小灯笼,里面住着3至6粒种子。果实成熟的时候,种子落在地下,繁衍新的生命。

牵牛花的生命力很强,它用细软的藤,把身躯紧紧地附在篱笆上,把根深深地扎进泥土里,不怕狂风、不惧暴雨,努力向上攀升。这种坚强不屈、力争上游的精神真叫人敬佩。


这是五年级第六课的课文,是篇说明文。
请问诸君有什么看法?
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苏政毅



注册时间: 2006-04-05
帖子: 1314

来自: 玻璃市

帖子发表于: 23-07-08 星期三 10:33 am    发表主题: 引用并回复

去年,我家院子里种了许多牵牛花。它的嫩叶、花朵缀满了篱笆,把我家院子打扮得像一座美丽得别墅。

牵牛花最乐于攀登,勇敢地越过障碍,向着高处攀登。她那纤细而坚韧的茎蔓,在篱笆上千方百计地穿过缝隙,围着篱笆杆缠呀缠,盘呀盘,把篱笆编织得密不透风,就像巧姑娘在用竹篾编织花篮,又似在飞针走线制作美丽得刺绣。距篱笆不远处有一棵挺拔得柏树。牵牛花探出头,竟爬上了树干,一直爬到树梢,然后又围着树冠缠绕。慢慢地,她竟盘踞了整株柏树。

牵牛花地攀登,是脚踏实地的。她把自己的身体全部缠绕在篱笆上,一点儿也不游离。她缠住葵花杆儿时,随着葵花的生长,竟把葵花杆勒下一道道深沟。多大的缠劲和韧劲啊!

牵牛花一生一直在攀登。直到霜打叶落,生命到了最后一息才罢休。到了深秋,她虽然枯萎了,却给人留下了那一粒粒饱满的种子,黑如乌金,白似碎玉---这是一味治疗疾病的良药。

牵牛花是平凡的。她奋斗一生,把花朵和果实留给人类。不屈不挠的牵牛花,多像一位不畏艰险、攀登不止的勇士啊!这样可爱的花,怎能不让人喜爱呢?

摘自:http://iask.sina.com.cn/b/2259105.html?from=related


这是在网上找到的。一篇关于牵牛花的说明文。
这两篇说明文如何?诸君请说一说。


最后进行编辑的是 苏政毅 on 24-07-08 星期四 2:57 pm, 总计第 1 次编辑
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老黄
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来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 24-07-08 星期四 1:02 am    发表主题: 引用并回复

《我爱牵牛花》是中国大陆一些地区的五年级第二学期的教材。
它是一篇状物抒情的文章。作者有详有略,逐层深入地写出了自己喜爱牵牛花的原因,最后点出最喜爱的是牵牛花的攀登精神与奉献精神。
由于文辞较为华丽,我们恐怕要判断为“程度太高”。

看看孙梦竹小朋友的改写:
http://www3.060s.com/site/54052/viewspace-42868.html


《我爱牵牛花》

去年,我家院子里种了许多牵牛花。它的嫩叶,花朵缀满了篱笆,把我家的院子打扮得像美丽的花园。

牵牛花最乐于攀登,勇敢地越过障碍向着高处攀登。它那纤细而坚韧的茎蔓在木板上千方百计地穿过缝隙,围着木板缠呀缠,爬呀爬,把木板编织得密不透风,就像巧姑娘用竹篾织花篮,又似在飞针走线地制作花锦。

牵牛花的攀登是脚踏实地的,它把自己的身体全部地缠绕在木板上,一点也不游离。

牵牛花的一生都在不停地攀登,直到霜打叶落,生命到了最后一息才罢休。到了深秋,它虽然枯萎了,却给人留下了一粒粒饱满的种子。

牵牛花是平凡的。它奋斗一生,把花和果实留给人们。不屈不挠的牵牛花,多像一位不畏艰险,攀登不止的勇士啊!这样可爱的花,怎能不让人喜爱呢?
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苏政毅



注册时间: 2006-04-05
帖子: 1314

来自: 玻璃市

帖子发表于: 25-07-08 星期五 2:31 pm    发表主题: 引用并回复

牵牛花没人问津啊。
接下来我们看看老虎,这也是一篇年级的课文。

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