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注意:赏识教育讲座
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泰忠



注册时间: 2006-07-18
帖子: 223

来自: 立卑师范学院

帖子发表于: 25-08-08 星期一 10:51 pm    发表主题: 注意:赏识教育讲座 引用并回复

各位父母,在此我向大家推荐一个赏识教育网。有空的话,不妨去看看周弘老师的赏识教育理论。http://www.ssjyw.com/

最后进行编辑的是 泰忠 on 11-09-08 星期四 5:05 pm, 总计第 3 次编辑
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泰忠



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来自: 立卑师范学院

帖子发表于: 27-08-08 星期三 5:20 pm    发表主题: 大家注意 引用并回复

通过赏识教育网站,我发现了一个宝。在赏识教育网站中,他们每天会从早上九点到晚上十点播放一些有关教学的录像。今天播放的主题是《魏书生老师:教育与人生》。当中,为老师分享了他的教学经验和教学之道。小弟我获益良多。

观赏法:下载赏识教育网站中的uc聊天室-然后进入赏识教育聊天室就可。 大家可别走宝了!
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泰忠



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帖子发表于: 27-08-08 星期三 5:21 pm    发表主题: 孩子最怕听的十句话 引用并回复

孩子最怕听的十句话 (南京心理学家调查发现)

1、 傻瓜、无用的东西。
  2、 你简直是个废物。
  3、 你又做错事,简直坏透了。
  4、 住嘴,你怎么就是不听话呢?
  5、 我说不行,就不行。
  6、 我再也不管你了,随你的便好了。
  7、 求求你,别再这样做好吗?
  8、 你做这种事,真让我伤透了心。
  9、 你若考一百分,我就给你买脚踏车。
  10、 你可真行,竟能做出这种事。
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泰忠



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帖子发表于: 27-08-08 星期三 5:22 pm    发表主题: 赏识教育对内向幼儿的影响 引用并回复

在众多幼儿中,多数孩子活泼好动,能言敢为。但也有为数不少的孩子胆小怕事,平时沉默寡言,不愿跟大家一起玩,没有同龄孩子那种爱动、贪玩、好奇的特点。他们腼腆,说话声音低微,主动要求少,不敢一个人外出等。这就是我们通常所说的孩子内向、胆小。

  孩子为什么会内向、胆小呢?

  造成孩子内向、胆小怯懦性格的原因是多方面的,主要是环境与教育的影响。比如,父母过度限制孩子的活动,不准孩子单独外出,不让孩子多接触同龄伙伴, 造成孩子不合群,缺乏一定的交往能力;父母过分娇宠孩子,事事包办替代,使孩子丧失锻炼的机会;或者父母过分严厉,孩子整日战战兢兢。那么对内向、胆小的 孩子应该如何帮助教育呢?

  有一位心理学家说过:“人类本质中最殷切的需要是:渴望被赏识。”赏识,是指充分认识到人的积极因素,并加以肯定与赞赏。赏识对于成长中的孩子来说是 至关重要的,赏识可以发现孩子的优点和长处,激发孩子的内在动力。对孩子进行赏识教育,尊重孩子、相信孩子、鼓励孩子,可以帮助孩子扬长避短,克服自卑、 懦弱心理,树立自信心。在实际工作中,我深深体会到:对幼儿进行赏识教育,是促使孩子将自身能力发展至极限的最好方法,是促使孩子性格开朗、形成自信、走向成功的有效途径,其所能达到的教育效果往往出乎我们的意料。

  


最后进行编辑的是 泰忠 on 28-08-08 星期四 4:07 pm, 总计第 1 次编辑
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泰忠



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帖子发表于: 27-08-08 星期三 5:23 pm    发表主题: 引用并回复

如何对胆小、内向的幼儿进行赏识教育呢?根据我本人的教育实践和参阅大量的参考文献,有如下几点:

  一、抓往关键,掌握赏识教育艺术  

  赏识幼儿要有一定的艺术性。实践证明,发现幼儿的闪光点是赏识教育的关键。在幼儿的一日生活中,老师应以赏识的眼光关注内向的幼儿,发现其“闪光 点”,以积极的态度欣赏,并注重随机教育,不失时机地为孩子的点滴进步喝彩。哪怕是幼儿做错了什么,也切忌大声呵斥,而应该讲究艺术,语气要婉转而富有启 发性,既帮幼儿找到不足,又保护幼儿的自尊心。这样,幼儿才能从教师的态度中敏锐地感到教师对他们的热爱与信任,从而使自己充满自信。家长在家时,应处处 注意培养孩子的独立性、坚强的毅力和良好的生活习惯,鼓励孩子去做力所能及的事情,让他学会自己照顾自己。当孩子遇到困难时,不要一味包办,而要让他自己 想法解决。当然,开始时父母要予以必要的指导,使孩子慢慢学会自己处理各种事,而不能一下子就不问不管使孩子手足无措,更加胆小、内向。
  二、多方引导,培养幼儿自赏能力  
  自信是健康心理的重要标志。悦纳自我,对自己赏识是自信的基础,是帮助幼儿形成自信心、培养幼儿自赏能力的重要手段。而针对幼儿性格特点,因材施教、多方引导,则是培养幼儿自赏能力、树立自尊自信的有效途径。  
  在幼儿园,培养幼儿自赏能力的方法很多。“击鼓传花”是幼儿喜爱的活动形式,在活动中,老师通过引导幼儿说出“接住花”的小朋友的优点,并给予鼓励和赞赏等方式,既可让幼儿感受到被赞赏的快乐,又培养了幼儿关注别人优点,克服不足的良好习惯。
  三、营造氛围,创设群体赏识情境  
  每个幼儿都需要得到赏识,而性格内向、孤僻、自卑的幼儿更是渴望受到赏识。他们很容易被他人忽视,得不到应有的关心和赏识。面对这些幼儿,仅仅依靠教师“孤军作战”去赏识,是不容易奏效的。这就需要以教师为主导,营造氛围,创设群体赏识情境,发挥幼儿“群策群力”的作用,才能收到事半功倍的效果。在幼 儿园,利用群体赏识取得良好教育效果的不乏其例,以班级为单位组织的音乐会、画展、诗歌朗诵会、讲故事比赛等等形式,都可以为幼儿参与各种活动、让幼儿在 群体赏识中体验成功创造条件,都是幼儿自信心产生的重要源泉。  
  四、父母参与赏识教育

  父母参与赏识教育创造一个温馨祥和的家庭气氛,让孩子自由自在地生活,并让孩子有充分发挥的余地。父母应该怎么做呢?首先,端正父母教育态度,从思想 上认识对孩子的溺爱、娇宠,只会造成孩子怯懦、任性的性格。父母要树立起纠正孩子怯懦性格的信心,要认识到只有教育得当,才能使年幼的孩子得到健康发展。 其次,带孩子到大自然中去,使孩子敞开胸怀,开拓眼界,还要教给孩子适当的技能,如唱歌、绘画、手工等,使孩子坚信自己并不笨,从而增加自信心,敢于参加 小伙伴的活动。最后,鼓励孩子与人接触交往。可以多带孩子到各种集体场合,别人表示的对孩子的友好尊重,能使他感到快乐,孩子也会注意与人交往。最主要的 是要孩子和同龄伙伴多接触,有意识地邀请一些小朋友到家中来,让他做小主人。平时注意帮助孩子结交新的小朋友。

  实践证明,创造条件让父母参与赏识教育,是促使孩子形成自信、走向成功,克服内向、胆小性格的催化剂。

  在赏识教育的过程中,我们也应注意几个问题:第一要实事求是。既不滥用赏识,又不吝啬赏识,更不能错误地把幼儿的特点当缺点;夸奖要适度,对幼儿的良 好表现,要根据不同情况,给予恰如其分的鼓励,不能事不分大小,都做过度的夸奖。因为不切实际的过度夸奖,容易造成幼儿的虚荣心,效果适得其反。第二要全 面对待。在赏识教育中,并不排斥批评。我们既要充分发掘幼儿的“闪光点”,也要根据实际适时适度地指出其“美中不足”,促使幼儿学会明辨是非,分清荣辱。 只是赏识和批评的侧重点不能倒置,赏识要讲究方法,批评应考虑艺术。这样,才能使幼儿及时得到鼓励,又能知道自己行为的缺点,更有利于良好行为习惯的培 养。

  赏识引向成功,抱怨导致失败。赏识是一种理解,更是一种激励。赏识教育,是使在幼儿性格开朗、产生自信的基础上产生的一种良好的教育方法;是帮助孩子 获得自我价值感、发展自尊、自信的动力基础;是让孩子积极向上,走向成功的有效途径。只要我们能够真正理解孩子,尊重孩子,赏识孩子,那么,孩子心灵的苗 圃就会阳光明媚,春色满园,孩子个性的幼苗就会一派生机,茁壮成长!
来源: 时间:2008-5-2 11:44:52
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泰忠



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帖子: 223

来自: 立卑师范学院

帖子发表于: 28-08-08 星期四 4:18 pm    发表主题: 天堂、地狱距离很近 引用并回复

作者:陶涛
转载自:《中国教育报》2005年9月7日第7版
  表扬与批评是老师教育学生最常用的方式。有时候,老师对学生一句简单的评价,可能将会对学生产生一生的影响。
  我对初中时的语文老师兼班主任印象深刻,她是一个性格鲜明、爱憎分明的人,可惜同大多数中国老师一样,她总是比较吝惜表扬和鼓励,常常会“恨铁不成 钢”地批评每个学生的缺点与不足。她偏爱成绩好的学生,因此批评时还留有余地,对“差生”则会“不遗余力”地打击其自尊心。
  说起来,我该感谢她,因为我是得到她的鼓励的为数不多的受益者。来到这所重点初中之前,我是从一所很一般的小学毕业的,非常自卑,从不敢在课堂上镇定 自若地发表自己的观点。幸好我的成绩还可以,第一次考试进入了班级前十名。也许她认为我是可造之材,发现了我写作方面的一点才能后,就经常从这个方面鼓励 我。有时她会把我的作文当作范文在课堂上朗读,还让我当课代表。在她的大力推荐之下,我的一篇习作甚至变成了报纸上的铅字。渐渐地,我从一个沉默寡言、自 卑感很强的学生变得较为自信,顺利地融入到新集体之中,对此我至今仍深为感激。

  但是,我永远也不能同意她批评学生的方式,那么的直言不讳、居高临下、不留情面,从来不顾及我们的感受,也从来不懂得尊重学生的人格。她会直截了当地 把认为是怠惰、不用功的学生斥为“猪”,也会把稍稍违反纪律的人直接驱逐出课堂,“笨、蠢、懒”等字眼更是她脱口而出的评价。她口才极佳,擅长冷嘲热讽, 批评起来令人觉得体无完肤、颜面扫地,且无人能幸免。不服而与之争辩是愚蠢之举,因为她可以用更尖酸刻薄的语言,令内向的女生或倔强的男生一样流下热泪。 某些特别的时刻,她甚至用上了罚站、拧耳朵等体罚方式。
  我们因此都怕她,怕得厉害,常有老鼠见了猫似的恐惧不安。偏偏她又非常的情绪化,时而兴高采烈,时而又疾言厉色,让我们无所适从。当然,无论从哪个方 面来看,她是一个称职的、教学上很有一套的班主任,我们也毫不怀疑她的本意是为我们好,她甚至是一个工作狂,为了班级的学习进步付出了许多,并因此影响了 家庭。我们只是不能接受她动辄疾风骤雨般的批评,成绩较差的学生对此感受尤深,因为他们接受批评的机会更多。
  我的同桌,本来是一位调皮活跃、开朗幽默的少年,就由于成绩一般,经常受到严厉的批评,变得胆小内向、闷闷不乐,完全丧失了朝气与自信。在课堂上,他 是最受挖苦和讽刺的对象,课间和放学后又常被留下来接受“再教育”。有一次,班主任竟当着全班同学的面,称他是一生不会有什么作为的蠢才!这评价像一块巨 石压在他的心上,无论怎么刻苦Γ杉ㄊ贾彰挥衅鹕愿穸急淞恕J率瞪希夂懿还健细咧泻螅牙肓嗽吹幕肪常沼诎谕蚜俗员埃吧嫌辛司 薮蟮慕剑詈笊踔帘任业某杉ɑ挂谩?
  我常常想,为什么她对“差生”的优点与长处往往视而不见,却总爱挑毛病,大大力贬低呢?为什么不给后进学生一点鼓励与表扬呢?或许她是想让学生“知耻而 后勇”吧,但效果实在不佳。青少年心理不成熟,极其敏感脆弱,可塑性很强,难道她不明白,有时出自权威的老师的一句无心的褒贬,或许就能让学生感受到“天 堂”与“地狱”的距离。

来源: 时间:2008-4-22 16:57:32

黄色部分我不知道是什么意思,还望大家见谅。
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泰忠



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帖子: 223

来自: 立卑师范学院

帖子发表于: 28-08-08 星期四 4:21 pm    发表主题: 停止抱怨是种人生境界 引用并回复

  
  这个世界上的人太多,爱太少,苦难忍,钱难赚。很多人都觉得活得累,于是抱怨变成了最方便的出气方式。但抱怨除了眼前的短利以外,很多时候不但不解决问题,还会使问题恶化。如果抱怨上了瘾,不但人见人厌,自己也整天不耐烦。

  日常生活中,经常见到一些人几乎对任何事情都不满,好像自己前世里是皇孙贵妇,怎么都无法接受当前的平凡生活。有一对夫妻结婚后天天闹矛盾,最后去见 大名鼎鼎的心理学家米尔顿?艾立克森。老艾听罢双方滔若江河的抱怨,说了一句话:“你们当初结婚的目的就是为了这无休无止的争吵抱怨吗?”那对夫妻听了顿 时无语。据说后来重新恩爱似蜜。
  有种人“宽于律己,严以待人”,任何事都是别人的错,其实那是自恋主义者的表现。因为一切以自己为中心,所以任何不利自己的东西都是他抱怨的对象。
  抱怨是人性中的一种自我防卫机制,要完全断绝的确很难。如果你觉得自己根本无法做到停止抱怨,那么至少应该在抱怨的时候提醒自己,这个抱怨只是暂时的出气宣泄,可做心灵的麻醉剂,但绝不是心灵的解救方
  一个真正超越红尘琐碎的开悟者,第一要达成的境界就是停止抱怨。面对一切的误解、攻击、诋毁、赞誉、过奖,开悟者都能做到以开放的心坦然承受。古人道“无云生岭上,有月落波心”,那就叫“不畏红尘遮望眼,月轮穿沼水无痕”。
  停止抱怨看起来几乎不可能,其实大家也明白,这原本是每个人都做得到的简单事。古话说“直心是道场”,如果你能做到完全不抱怨,平平常常担起自己的责任,那么你的人生境界就非常不简单了。

来源: 时间:2008-4-24 16:59:02
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泰忠



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帖子: 223

来自: 立卑师范学院

帖子发表于: 28-08-08 星期四 4:23 pm    发表主题: 引用并回复

由于楼上所转帖的文章都来自赏识网,所以我就没有列明出处了。
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泰忠



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帖子: 223

来自: 立卑师范学院

帖子发表于: 28-08-08 星期四 5:59 pm    发表主题: 引用并回复

各位家长,你们是不是有常在想要如何才能称得上是一位合格的父母呢?
在这里,我引用赏识教育讲师之一(张辉春)的赏识教育报告会提纲。若能觉得合适的话,就能到赏识网去多了解赏识教育咯。(这只是其中一个教育报告会提纲,不同的赏识教育讲师讲的课题都不同,因讲师的经验和体会而定)

一、介绍赏识教育 (轰动东南亚 轰动全国 赏识教育 花开三晋) 
 
  结合国家关于《中小学生诚信教育》以及《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,对未成年人的培养重点是家庭教育、学校教育和社会教育三方面结合,然而中国传统的、原始的、简单的家教方式不知扼杀了多少天才的少年,耽误了多少孩子的前程。最终众多家长才明白:任何成功都不能弥补教育孩子的失败!
  家庭教育的现状及存在问题:
  功利心态导致--功利性教育  
  物质过多溺爱 精神缺乏赏识 
  过高的期望,带来孩子的无望   
  过度的保护,带来孩子的无能  
  过分溺爱,带来孩子的无情    
  过多的干涉,带来孩子的无奈  
  过多的指责,带来孩子的无措 

  二、掌握赏识教育五个方面精髓理念 做合格父母

  1、爱孩子 懂孩子
  2、找感觉 尝甜头  
  3、学说话 学走路 
  4、够朋友 孩子王
  5、既成才 又成人

  三、教会家长赏识思维--凡事发生往好处想

  四、调整家长花苞心态--好孩子是信出来的


  五、教给孩子成才的五把金钥匙:
  1、把挫折当存折
  2、把苦难当宝藏
  3、变压力为动力
  4、变消极为积极
  5、变成功为成长 

  六、配合学校教育,做好家庭教育,由自然父母过渡到合格父母

  
  七、现场解决家长提出的家教难题--父母好好学习 孩子天天向上
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显扬



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帖子: 248

来自: 雨城

帖子发表于: 28-08-08 星期四 7:43 pm    发表主题: Re: 孩子最怕听的十句话 引用并回复

泰忠 写到:
孩子最怕听的十句话 (南京心理学家调查发现)

1、 傻瓜、无用的东西。
  2、 你简直是个废物。
  3、 你又做错事,简直坏透了。
  4、 住嘴,你怎么就是不听话呢?
  5、 我说不行,就不行。
  6、 我再也不管你了,随你的便好了。
  7、 求求你,别再这样做好吗?
  8、 你做这种事,真让我伤透了心。
  9、 你若考一百分,我就给你买脚踏车。
  10、 你可真行,竟能做出这种事。


惨!我竟然对我的小黄蓉讲过其中4句(3、5、7、9),罪过罪过!!
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泰忠



注册时间: 2006-07-18
帖子: 223

来自: 立卑师范学院

帖子发表于: 29-08-08 星期五 9:58 am    发表主题: 引用并回复

假设,有一天,当有一位安迪刚从理发店做完头发后,你猜她会在想些什么呢?

A.哇,小姐的发型真漂亮,真适合你。
B.你怎么剪到这样,这发型不适合你。

简单的两句话,将会左右着安迪一整天的心情。若你说A.的话,她将会欣喜若狂,走起路来都有风;可是若你说了B.的话,她一整天都会是坏心情。

赞赏的目光对我们大人都这么重要了,何况是小孩子。

有很多人误解,觉得赏识教育就是一味的赞赏别人。其实,赏识教育是一门符合现代的孩童心理学。在物质丰富的现代生活,孩子们缺少的就是得到别人的关心和倾述的对象。父母在孩子两三岁甚至更小的时候就会开始发愁,害怕孩子们跟不上别人。因此,父母就会把重点放在孩子的学业上,把他们送到智能培训班之类的,认为这样对他们是最好的。

其实不然。据我目前的观察,在资讯发达的现代,学业成绩已经没那么重要了。现今社会需要的,是拥有判断能力、观察能力、思维能力、毅力和创意的人才。这是因为,科技日益发展,只要你能动脑子,你就能开创一番事业。

待续... ...
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泰忠



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帖子: 223

来自: 立卑师范学院

帖子发表于: 29-08-08 星期五 10:41 am    发表主题: 引用并回复

今天探讨的主题是:魏建惠老师分享:孩子的学习动力

大家有空,不妨去听一听如何的调动孩子的学习动力。
Cool
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泰忠



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帖子: 223

来自: 立卑师范学院

帖子发表于: 11-09-08 星期四 4:21 pm    发表主题: 引用并回复

各位巴杜吧辖的老师和家长们,我将会邀请老师到巴杜给几场有关赏识教育的讲座。主要的对象是老师和家长。讲座将分为老师组和家长组。日期和时间还未定。有意参加者,请联络我0127604549.由于我较少上网,所以若我太久没有回帖的话,请通过电话联络我。

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希望大家能踊跃参与,把欢乐和幸福的家庭还给孩子。


最后进行编辑的是 泰忠 on 11-09-08 星期四 4:42 pm, 总计第 1 次编辑
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泰忠



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帖子: 223

来自: 立卑师范学院

帖子发表于: 11-09-08 星期四 4:25 pm    发表主题: 引用并回复

今晚,赏识教育级的讲师“大山”将于晚上八点给予讲座。有意观看者,记得上uc聊天室观看。
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快乐



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帖子: 20


帖子发表于: 11-09-08 星期四 5:05 pm    发表主题: 引用并回复

赏识教育的确是一个值得广泛推崇的教育理念。
这些年来我也很想将有关理念灌输给家长及老师们,
可惜大马目前还没有这样的大师级人物。
_________________
我快乐,所以希望你也快乐!Smile
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