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小学老师,您会为低幼年纪学生的字体抓狂吗?
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作者 留言
小花狗



注册时间: 2008-10-03
帖子: 32

来自: 蕉赖

帖子发表于: 04-10-08 星期六 1:11 pm    发表主题: 小学老师,您会为低幼年纪学生的字体抓狂吗? 引用并回复


大家好,我是新人来报到!

我不是小学老师,对一些小学生的问题想得到解答。

有说
幼儿园教写字,教得很苦,因为小学老师有要求。
幼儿手腕无力,手眼不协调,但老师要求他们写的字体要端正美观。
所谓端正美观是很抽象的一回事,也很主观。

幼儿天天要写字,家长说怕孩子上了一年级不会写字。
幼儿天天要写很多的字,家长说不多写一些,上了一年级跟不上进度。
因为家长说,所以幼儿园必须符合家长要求。

字写了,老师说不对,要求重写;因为家长说小学老师会给孩子打个叉。
字的对错是依怎么样的标准,小学老师没说,只是说小不学好,大不得了!
但我偷偷瞄了一些小学老师的字体,主观断定他们的字也有够丑的!

老师说不出写字的标准是谁顶的,我断定这些老师不懂装懂。

例如:月
老师说里面两横必须以不碰到横折勾那一划为准,最好空间“横”占空间的三分二为准。
我发现,电脑里的月字错了,因为他没符合小学老师说的标准 Crying or Very sad
老师说,学生写字要以楷体为准;我发现学生写的字又错了,因为楷体的“日”字的横折底下有小勾,孩子没写小勾,老师也没写 Laughing

幼儿写女字,写到没有兴趣,因为老师说横和撇的交界处必需要出头,就是说丿要从横下钻出来,没钻出来的一律是错! Confused

而女当成部首时,横那一划必需短短的,和丿的起点同齐就对了。

因为写字,有些幼儿对学华语感到厌恶。。。
因为写字,幼儿园老师以小学老师的要求为准,那小学老师又以何为准呢?

老师,真的需要为孩子的字体抓狂吗?

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微沁



注册时间: 2005-11-09
帖子: 1023

来自: MPTAA

帖子发表于: 04-10-08 星期六 2:53 pm    发表主题: 引用并回复

其实幼儿的手指骨,要到十岁才算发育健全。低年组的孩子,确实不适合写太多字,更何况是幼稚园。但是我们的教育偏差,导致孩子们作业堆积如山。他们不得不写。。。。。

我非常不赞成教幼儿班的孩子写字,因为他们根本无法掌握。但是可以教他们认字,那个时候他们的记忆和敏感度是非常强的。我觉得为什么现代人的字体越来越丑,和太早学写字有关。太早要学写字,写出来的字一定不美。上到小学,如果老师缺乏耐性,或者没有足够的时间与机会给予纠正。孩子的字体就是这样了。

至于字体的间架结构,要用哪一种字体。一直以来都受到辩论,后来统一成应用楷体。但是有学过书法的人都知道,楷体也不能算是标准的结构。一个人的字体往往彰显他的个人特质,我不会要求每个孩子的字体写得像电脑打字那样正规。但至少别人看你的文章时,要看得懂你在写什么。所以基本的清洁与整齐是要有的。
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微微沁出的芳香
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亮子



注册时间: 2007-07-04
帖子: 127

来自: 煤炭山

帖子发表于: 04-10-08 星期六 4:45 pm    发表主题: 事关大家的心态…… 引用并回复

要孩子成龙成凤是家长的期望,所以孩子才会通通走进学堂受教育,这其实没有不对,可是这种期望慢慢就变成了一种压迫性的要求,家长要孩子做到这个、达到那个……

诚如微沁老师所言,幼儿是不适合握笔写字的,毕竟手骨仍未完全地发育,过多的写字练习不仅会影响骨头的发展,同时也导致孩子讨厌写字,甚至讨厌华语!如果到了这个地步,身为教育工作者的真是罪过罪过……

所以,我们当老师的须知何谓可为应为、何谓可为但不应为。相信许多家长本身也缺乏这方面的了解吧,导致他们的心态不正确……

应该怎么做呢?
教育部轮不到我们发言,决策更不用说,为了孩子,只有靠我们了:
伟大的人类灵魂工程师 Laughing
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梅桂



注册时间: 2008-04-20
帖子: 19

来自: 爸爸和妈妈的结晶品

帖子发表于: 04-10-08 星期六 7:16 pm    发表主题: 引用并回复

我个人认为,教孩子写字并不苦。如果教的人教得快乐,那么学的人就会快乐的学,不会觉得苦,全看您用什么心态去看待。如鼻字,笔画多,不易写,我会这样教学生:自坐在上面,田坐在下面,它们都坐在小板凳上,哎呀,太重了,小板凳的一只脚歪了。偶尔说些故事让学生听,他们更易写对字,也更喜欢写字。
Wink
至于端正美观呢并不抽象,也不会主观。我要求孩子的是要端正成字,不是潦草不成字(大人写的字另提),美不美不重要。诚如你所说,要求太完美,大家痛苦,何必?有的教师的确叫学生太为难,但是有的字又必须有标准哦,如:土与士、干与千。

其实单从写字就能让幼儿对学华文感到厌恶,实在可悲。这么轻易就放弃宝贵的华文,谁损失?
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小花狗



注册时间: 2008-10-03
帖子: 32

来自: 蕉赖

帖子发表于: 04-10-08 星期六 9:16 pm    发表主题: 引用并回复

梅桂 写到:
我个人认为,教孩子写字并不苦。如果教的人教得快乐,那么学的人就会快乐的学,不会觉得苦,全看您用什么心态去看待。如鼻字,笔画多,不易写,我会这样教学生:自坐在上面,田坐在下面,它们都坐在小板凳上,哎呀,太重了,小板凳的一只脚歪了。偶尔说些故事让学生听,他们更易写对字,也更喜欢写字。
Wink
至于端正美观呢并不抽象,也不会主观。我要求孩子的是要端正成字,不是潦草不成字(大人写的字另提),美不美不重要。诚如你所说,要求太完美,大家痛苦,何必?有的教师的确叫学生太为难,但是有的字又必须有标准哦,如:土与士、干与千。

其实单从写字就能让幼儿对学华文感到厌恶,实在可悲。这么轻易就放弃宝贵的华文,谁损失?

是,快乐的教,快乐的学。
我不鼓励幼儿园小孩正规的写,他们还在涂鸦阶段,正规就会有要求,有要求就会有痛苦 Embarassed
我常常觉得教写字应该是小学的事情,在幼儿园阶段,因年龄关系,孩子并没做好写的准备。
同时,只要孩子认字不糊涂,会辨识牛和午、人和八以及八和入等字,写字真的不那么重要!
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小花狗



注册时间: 2008-10-03
帖子: 32

来自: 蕉赖

帖子发表于: 04-10-08 星期六 9:23 pm    发表主题: Re: 事关大家的心态…… 引用并回复

亮子 写到:
要孩子成龙成凤是家长的期望,所以孩子才会通通走进学堂受教育,这其实没有不对,可是这种期望慢慢就变成了一种压迫性的要求,家长要孩子做到这个、达到那个……

诚如微沁老师所言,幼儿是不适合握笔写字的,毕竟手骨仍未完全地发育,过多的写字练习不仅会影响骨头的发展,同时也导致孩子讨厌写字,甚至讨厌华语!如果到了这个地步,身为教育工作者的真是罪过罪过……

所以,我们当老师的须知何谓可为应为、何谓可为但不应为。相信许多家长本身也缺乏这方面的了解吧,导致他们的心态不正确……

应该怎么做呢?
教育部轮不到我们发言,决策更不用说,为了孩子,只有靠我们了:
伟大的人类灵魂工程师 Laughing

对,我也觉得教学生导致他们没有学习兴趣真的是一种罪过!
家长也不完全没有这方面的了解,但他们还逼着孩子写字,有者还是小学教师。原因不外是怕输、不要输在起跑点、坚信孩子“能”及幼小该衔接等。
我们的幼儿园生是标准的小学先修班生,课程跟着小学跑,我觉得是很悲哀的!
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小花狗



注册时间: 2008-10-03
帖子: 32

来自: 蕉赖

帖子发表于: 04-10-08 星期六 9:28 pm    发表主题: 引用并回复

微沁 写到:
其实幼儿的手指骨,要到十岁才算发育健全。低年组的孩子,确实不适合写太多字,更何况是幼稚园。但是我们的教育偏差,导致孩子们作业堆积如山。他们不得不写。。。。。

我非常不赞成教幼儿班的孩子写字,因为他们根本无法掌握。但是可以教他们认字,那个时候他们的记忆和敏感度是非常强的。我觉得为什么现代人的字体越来越丑,和太早学写字有关。太早要学写字,写出来的字一定不美。上到小学,如果老师缺乏耐性,或者没有足够的时间与机会给予纠正。孩子的字体就是这样了。

至于字体的间架结构,要用哪一种字体。一直以来都受到辩论,后来统一成应用楷体。但是有学过书法的人都知道,楷体也不能算是标准的结构。一个人的字体往往彰显他的个人特质,我不会要求每个孩子的字体写得像电脑打字那样正规。但至少别人看你的文章时,要看得懂你在写什么。所以基本的清洁与整齐是要有的。

有说以楷体为标准,但我发现不同版本的楷体也会有差。
我只是很不明白那些执意要把文字“格式化”的小学老师是以什么为参照标准?是否他们在师训时学习的呢?
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老黄
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注册时间: 2005-07-29
帖子: 25838

来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 05-10-08 星期日 2:23 am    发表主题: 引用并回复

小学生写字教学的总要求是:

以正确的坐姿、执笔、运笔方法写字。
在识字教学的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点,初步掌握汉字的书写方法,做到字体写得正确、端正、整洁,有一定的速度。
教学要重视培养学生的写字兴趣和审美能力,同时培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。

过去识字教学和写字教学是一体的。
识字过后一般都要写字。
但是最新的教改已经有了突破,在教学目标方面,学生“识字”和“写字”的量可以不必相等。低年级先以识字为主,不一定要写。所以识字的数量要比写字的数量多。

我赞同幼儿园不要强行要学生写字。识字比较重要。
如果要写字,就一定要注意写字教学的原则。
例如要让学生把字写得“正确、端正、整洁”。
正确的内容包括正确的笔画和笔顺。

我的老大、老二在幼儿园没有强调写字。老三却开始写字。
不写还好,一写反而“害”到孩子。
何故?
因为幼儿园老师只叫孩子写字,没有教笔画笔顺。
结果孩子是当画画来处理。结果渐渐养成习惯。
现在他已经是二年级学生了,过去的习惯还是带着上来,写字不按笔顺规则(当然我们不是吹毛求疵那种,要求一些很有争论性的笔顺)。
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部落格:http://wongsienbiang.blogspot.com/
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微沁



注册时间: 2005-11-09
帖子: 1023

来自: MPTAA

帖子发表于: 05-10-08 星期日 7:40 pm    发表主题: 引用并回复

老黄 写到:
我的老大、老二在幼儿园没有强调写字。老三却开始写字。
不写还好,一写反而“害”到孩子。
何故?
因为幼儿园老师只叫孩子写字,没有教笔画笔顺。
结果孩子是当画画来处理。结果渐渐养成习惯。
现在他已经是二年级学生了,过去的习惯还是带着上来,写字不按笔顺规则(当然我们不是吹毛求疵那种,要求一些很有争论性的笔顺)。


我的老大也是这样,画字多过写字!擦掉他的,他又可怜兮兮,满脸泪痕。因为写字很苦啊!所以如果要写华语字,我一定要比他快。先看一遍他今天要写什么字,把笔画先写在白板让他抄。

我发觉不止低年级,四年级也会这样。是画字不是写字,尤其是“”字。习惯成自然,改不了!
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小花狗



注册时间: 2008-10-03
帖子: 32

来自: 蕉赖

帖子发表于: 05-10-08 星期日 9:16 pm    发表主题: 引用并回复

微沁 写到:

我的老大也是这样,画字多过写字!擦掉他的,他又可怜兮兮,满脸泪痕。因为写字很苦啊!所以如果要写华语字,我一定要比他快。先看一遍他今天要写什么字,把笔画先写在白板让他抄。

我发觉不止低年级,四年级也会这样。是画字不是写字,尤其是“”字。习惯成自然,改不了!


幼儿处以涂鸦阶段,画字是很自然的事。
识字和写字应该是分开的事情,但有些老师说顺笔划让幼儿一笔一画的写是不好的...???
要嘛,就完整一个字写完,别按笔顺逐渐形成一个字,所以有的学校是不写笔顺字的。
我看过很多孩子在小一就能把幼儿园写得杂七杂八的笔顺写对了,我觉得此时才是孩子学写字的时刻。
幼儿园在做事倍功半的事情。
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小花狗



注册时间: 2008-10-03
帖子: 32

来自: 蕉赖

帖子发表于: 05-10-08 星期日 9:24 pm    发表主题: 引用并回复

老黄 写到:
小学生写字教学的总要求是:

以正确的坐姿、执笔、运笔方法写字。
在识字教学的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点,初步掌握汉字的书写方法,做到字体写得正确、端正、整洁,有一定的速度。
教学要重视培养学生的写字兴趣和审美能力,同时培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。

过去识字教学和写字教学是一体的。
识字过后一般都要写字。
但是最新的教改已经有了突破,在教学目标方面,学生“识字”和“写字”的量可以不必相等。低年级先以识字为主,不一定要写。所以识字的数量要比写字的数量多。

我赞同幼儿园不要强行要学生写字。识字比较重要。
如果要写字,就一定要注意写字教学的原则。
例如要让学生把字写得“正确、端正、整洁”。
正确的内容包括正确的笔画和笔顺。

我的老大、老二在幼儿园没有强调写字。老三却开始写字。
不写还好,一写反而“害”到孩子。
何故?
因为幼儿园老师只叫孩子写字,没有教笔画笔顺。
结果孩子是当画画来处理。结果渐渐养成习惯。
现在他已经是二年级学生了,过去的习惯还是带着上来,写字不按笔顺规则(当然我们不是吹毛求疵那种,要求一些很有争论性的笔顺)。


幼儿园应该读写分科,他们可以认笔画很复杂的文字,写则注重线条简单的文字。如:十、人、大等字,目的就是为了学笔顺而已。

偏偏有的老师认为识字回生是因为写字不足,而大量要求写字,真的很晕 Shocked
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小P



注册时间: 2007-12-19
帖子: 155

来自: Johor

帖子发表于: 07-10-08 星期二 10:02 pm    发表主题: 引用并回复

看了这个帖,我终于明白为何我班的小瓜们写字像画画了。:aiyo:

我要求学生的字体要整齐,字要像字。至少,我能看懂它的笔画,方知他们到底会不会写那个字。从小没学好,将来会写错一辈子。
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百岁兰



注册时间: 2008-09-17
帖子: 189

来自: 首都的邻居

帖子发表于: 07-10-08 星期二 10:34 pm    发表主题: 引用并回复

每次去幼儿园帮妈妈时。。就会看见小孩们的字体。。帮妈妈改簿子时。。也会看见小孩们的字体。。有的很整齐。。有的。。飞上飞下。。有的父母非常关注孩子的字体。。所以孩子的字体是整整齐齐的。。有时。。必须抓住孩子的手教他正确的写法。。握笔法很重要。。可是有时当我纠正他们的握笔法时。。他们却写不出字。。最后我只好叫他们正确的写字法。。但是我很要求他们写整整齐齐的字。。有时连我妈都说应该宽容一点。。哈哈。。 main lidah
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世上没有绝对的对或错,
只是基于你是处于什么立场而已~
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注册时间: 2005-07-29
帖子: 1673

来自: N.Sembilan - Selangor

帖子发表于: 17-01-09 星期六 4:47 pm    发表主题: 引用并回复

昨天教幼儿园的学生写“口”字,我先要学生数笔画一竖,二横折,三横,然后我们大家一起书空。最后我要求每位学生各自出来白板习写给我看。大部分的学生笔画都对,会有几位学生及异族是画字,我唯有一一纠正。因为我认为学生没有依照笔顺习写,将来数笔画就会出现问题。我的pembantu PRA 也觉得很奇怪为什么画个四方形要那么多规矩?我只好告诉他,这是我们写华文字的规矩,不能错得。

其时,在还没让幼儿园学生写字之前,必须让他们做一些训练指力的活动。如使用剪刀管他剪的好不好看,整齐不整齐。还可以多让他们玩粘土或泥沙,这些都是训练学生指力的方法。下星期我打算让学生做“甜甜圈”,这活动也能让学生训练指力。做好后可以让Pembantu PRA 炸,然后让学生尝试吃自己做的“甜甜圈”。

幼儿园的Sukatan并没有要求学生写很多字哦!他都比较注重学生能在游戏中学习,他希望每位学生都能高高兴兴的来上课,欢欢喜喜的回家。他并不希望看见学生每天早上哭哭啼啼的吵着要回家!
_________________
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lovelove



注册时间: 2009-05-05
帖子: 50

来自: 霹雳

帖子发表于: 19-09-09 星期六 4:19 pm    发表主题: 引用并回复

不好意思,我是新加入的。我是想问事实上笔画笔顺是学来/要来做什么用的呢?
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