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待嫁女儿心
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作者 留言
何必管我



注册时间: 2005-11-27
帖子: 390

来自: 马六甲

帖子发表于: 07-02-11 星期一 8:32 pm    发表主题: 引用并回复

今天7.30am飞车去教育局拿信,然后再飞车回去学校报到。和我一起报到的还有一名来自大山脚学院的同道,他修华文+音乐的。

时间表拿到了:
数学3年级
科学4年级
道德2+3年级
音乐2+3年级
生活技能4年级
地方研究5年级
体育4+5年级

一星期为29节。

明天得到smk teknik bukit katil 听taklimat
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大风



注册时间: 2008-01-08
帖子: 729


帖子发表于: 07-02-11 星期一 9:10 pm    发表主题: 引用并回复

何必管我 写到:
今天7.30am飞车去教育局拿信,然后再飞车回去学校报到。和我一起报到的还有一名来自大山脚学院的同道,他修华文+音乐的。


这样去,不知有没有吓坏官员和校长呢?Very Happy 原来是GTO女麻辣老师,呵呵!

Picture:Click to zoom
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[ 287楼 ] 阅览成员资料 (Profile) 发送私人留言 (PM)
何必管我



注册时间: 2005-11-27
帖子: 390

来自: 马六甲

帖子发表于: 10-02-11 星期四 7:51 pm    发表主题: 引用并回复

太开心了,我又有华文教了。暂时是2年级的华文、3年级的数学、4年级科学、2+3音乐、2+3美术~

这几天教书才知道教师工作有多难当,不仅要顾好教学设计还要兼顾各种文件书信的处理,才几天就累到....

万事起头难嘛,给自己一点点时间,我一定能调好步伐的
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[ 288楼 ] 阅览成员资料 (Profile) 发送私人留言 (PM) 发送电子邮件 MSN Messenger
容淑维



注册时间: 2006-01-08
帖子: 1622

来自: Malaysia

帖子发表于: 10-02-11 星期四 11:04 pm    发表主题: 引用并回复

何必管我,加油!
我知道您一定嫁得出,而且还会嫁得很好。
还有,我知道,您一定会是位好老师的!
加油!
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何必管我



注册时间: 2005-11-27
帖子: 390

来自: 马六甲

帖子发表于: 14-02-11 星期一 11:26 pm    发表主题: 引用并回复

淑维过奖了。教然后知不足也....

今天正式开始教华文。一小时的课30分钟语音d+t,30分钟朗读课文《给外婆的信》。

语音课步骤大约如下:
1.兔子和肚子图引起动机
2.介绍d、t语音读法,并带出送气不送气音
3.进行操练
4.检查

朗读课如下:
1.聆听老师朗读
2.介绍陌生词语
3.自己练读,要求把陌生字词读准,不漏字,不错字也不加字
4.同桌互读,要求圈出同学读漏读错读不准的字词并纠正对方
5.老师检查

另外还上3年级数学。整数,认识减法和加法的关系。很对不起dr lam,因为尽管我知道减法是加法的逆转,但却不会把知识转变成教学知识。

以为读了五年就能够驾驭得很好,但事实并非如此,还尚欠教学经验。我想教学时混乱的主要原因是自己预设的不足。预则立,不预则废。

今天接到很沉重的消息,spp面试将废除并换上为期一年的视察。谁不知道疼痛考验爱与成长,但却好担心与害怕。总得踏出第一步迎向未来吧....只要做好准备,没有什么是不能通过的!
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蓑笠翁



注册时间: 2009-04-25
帖子: 210

来自: 柔佛

帖子发表于: 15-02-11 星期二 12:20 am    发表主题: 引用并回复

加油,期待着你的教学,要向你学习!
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何必管我



注册时间: 2005-11-27
帖子: 390

来自: 马六甲

帖子发表于: 16-02-11 星期三 8:50 pm    发表主题: 引用并回复

今天有一小时半的华文课。把课分成三个部分,半小时写字,半小时深究课文,半小时同音字。

写字教学的重点“一在不同的字里头,写法不一样”
儿歌
大家快来学写一
写好一字不容易
一时长来一时短
一时还要提上去

深究课时提问
1. 为何爸爸要我写信给外婆。
预设:a. 爸爸要我写信给外婆是为了告诉外婆家里多了个妹妹

b.外婆住在外地,不能马上看到妹妹,所以要把相片一起寄给她

c.要让外婆知道她又多了一个孙子。

2. 如果你是外婆,收到信时会有什么感受,为什么
a.开心,因为多了一个孙子
b.开心,因为孙子白白胖胖很健康
c.开心,因为孙子很可爱
d.开心,因为能用相片看见妹妹的模样

教学效果:第一道题发问后,和小朋友大眼瞪小眼了好一会儿。从他们的眼神中仿佛听见了“为何老师问这些无聊问题?”“老师要我怎样回答她?”
我想主要是过渡得不太好吧....没有循序渐进以致一个问题丢下后,学生很彷徨。

同音字教学:
要求学生从课文中找出两个读音一样的字后介绍同音字,然后再过渡到学生认识的同音字有什么,最后以找朋友游戏考查

教学效果:在要求学生从课文中找出两个一样读音的字时耗了点时间。同样的从他们的眼神里又再一次怀疑道“做么老师这么无聊?还不快点教其他的功课!”
我觉得这是因为他们还不适应自己去找知识,而习惯了等知识送进口袋。这种习惯可以改变的。

今天早上到班上给同学发了3首儿歌,贴在之前的生字簿,并要求晨读改读儿歌童诗。2年级还在积累字词的阶段,儿歌是课外读物中简单又好玩的其中一种,所以选用了儿歌。

不知怎么,才上了几堂课,现在头脑就昏沉沉了,是时候要去休息了。
明天标点符号+写话教学。另外明天若有时间,要小朋友复习所学过的汉语拼音,韵母---声母----声调,都掌握得不太好。
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救生圈



注册时间: 2008-08-13
帖子: 99

来自: 马来西亚

帖子发表于: 29-03-11 星期二 2:19 pm    发表主题: 引用并回复

何必管我 写到:
《海底城游记》多么有趣的一堂阅读课。

初步时,大家以轻松愉快的读画写方式把整个海底城的画面呈现出来。
画中的事物和课本的生字新词结合一起。

深究,导入后以三个“我”对海底城的印象形容词为起点。

1. 神秘陌生
2.别有洞天
3.奇特有趣

接着回到文本最后一段,我拿录像机录奇特有趣的画面,说说你会录什么呢?

然后就总结衣食住行。小组在自己画后面用四种颜色笔分别画线出海底城的服饰、食物、住宿、交通工具,并小组讨论为什么海底城的衣食住行会如此的奇特?

第三活动是以科学家角度研讨海底城的构造为何如此奇特。若有小组不赞同别组的同学,可以举手并礼貌地发问。其他科学家可以给予协助解决问题。

最后,讨论未来能否落实海底城?为什么?因为这个环节已经接近下课,班上巡察员已经出去了,只让一些人发言。其余的把意见书写成段落。

今天的课,其实算很成功的。讨论会和小组讨论时,大伙儿都很专业。
最想感谢芷晴,因为她的构思和想法,让我很快就把内容组织起来,并成功实践在班上。


何必管我,我也正好教这一课,想问你,你是是如何引导学生研讨海底城的构造为何如此奇特?
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何必管我



注册时间: 2005-11-27
帖子: 390

来自: 马六甲

帖子发表于: 29-03-11 星期二 6:04 pm    发表主题: 引用并回复

如果没有记错的话是通过比较现实生活中与海底城里衣食住行的差异,并在过程中讨论为何海底城的服饰等与现实的我们不一样,原因何在。
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救生圈



注册时间: 2008-08-13
帖子: 99

来自: 马来西亚

帖子发表于: 29-03-11 星期二 6:43 pm    发表主题: 引用并回复

好的,我明天就在我的课堂尝试,希望会成功,谢谢你的解答
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何必管我



注册时间: 2005-11-27
帖子: 390

来自: 马六甲

帖子发表于: 04-04-11 星期一 3:24 pm    发表主题: 引用并回复

二年级华文课文:第十三课《找火柴》


一个停电的夜晚,到处一片黑暗。家明要点油灯,一不小心,火柴掉在地下。
为了找那根火柴,家明一根接一根第点着盒里的火柴,照亮地面。一盒火柴都用完了,他才把那根火柴拾回来。
小朋友,你觉得家明这么做,对吗?

重点: 分析事情起因发展结果后发表自己的看法。
难点:发表看法
对策:分析事情的起因发展与结果。

教学步骤:
1. 自读课文后提出不会或不明白的字。合作解答生字意思
2. 互读课文,做得不漏字,不加字,不错字及停顿适当
3. 讨论课文《找火柴》的事情为何会发生,其过程及结果。
a. 重点词语—停电------ 黑暗------点油灯-------不小心--------找---------一根接一根-----完了----才----拾回来
4. 对于家明的这样做发表个人看法。
a. 我觉得家明这样做很(聪明/愚笨), 因为…….
b. 假如我是家明,我会…..

教学过程节录:
我觉得家明这样很愚笨,因为他浪费了一盒火柴才找到一根火柴。
我觉得家明这样很愚笨,因为一根接一根地点火柴发出的光很暗,肯定找不到掉了的火柴。

假如我是家明,我会等第二天天亮了才去找那根掉了的火柴。
假如我是家明,我会先用盒子里的火柴点亮油灯,再用油灯去找掉了的火柴。

看上去,学生的回答都达到我预测中的,但7位同学当中有1位同学的回答是这样的。
我觉得家明很聪明,因为他不浪费火柴。
如果我是家明,我会一根接一根的点火柴去找那根掉了的火柴。
太久没有好好反思了,一时间我真的不明白为何会有这样的答案,回到家思前想后后我想原因应该如下

段落二是关键“为了找那根火柴,家明一根接一根地点着盒里的火柴,照亮地面。一盒火柴用完了,他才把那根火柴拾回来” 但是在讨论过程中,我却没有在“火柴完了才找到”这里进行联系,以致课的最后那位学生无法把两件事情联系在一起。
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救生圈



注册时间: 2008-08-13
帖子: 99

来自: 马来西亚

帖子发表于: 04-04-11 星期一 6:25 pm    发表主题: 引用并回复

何必管我 写到:
Laughing 《走进大自然的怀抱》
教师指南课文要旨:
这是一篇游记。作者把自己在国家公园的所见所闻所感写出来,突出了里头的多元生态系统-----不只有奇花异草,更有珍奇的动物。在作者的描写下,全文显得有声有色,令人神住!



今天初步理解~
今天有一种和学生一起学习的感觉。因为昨天匆忙地备课,今天还没有准备好,就上课了。
今天主要探讨的除了生字新词外,更突出的是进入国家公园的画面和景物。

导入为介绍国家公园,发现对国家公园的认识就是-----很多树。
说一说对公园的看法,过渡进去国家公园。

第一段,自己带得很马虎,因为自己没有信心。第二段,开始比较稳。
美不胜收,又美又多,多得都看不完了。
学生告诉我,国家公园有各种各样的奇花异草,表示是很多很多的,所以作者是有看的,只是不记得罢了。作者最记得就是猪笼草和野生兰花罢了。

我才发现到,原来“各种奇花异草迎风而立,真是美不胜收,尤其是猪笼草和野生兰花,更引来惊叹连连。”是一个句子。唉!真是不专心。
1.这个句子意义复杂。
2.这个句子意义不明显。

这个句子是个复句,而且是个很复杂的句子。换句话说:“在国家公园寻幽探秘时,吹起了一阵很多奇奇怪怪的花草树木,花草树木迎着风摆动着,但风停了后,又继续挺立着的,这一些左摇右摆的花草,仿佛是一群舞蹈员载歌载舞的,真是美啊!其中,猪笼草和野生兰花更令人惊叹,因为猪笼草长得那么高,风吹时真是美啊!

这个解释,我自己都不满意!怎么说?风吹花草动是对的,但是“迎风而立”不是更适合显然性格顽强的吗?如果是,那性格顽强可以是美不胜收的?真是奇怪极了。

惊叹连连,是惊叹猪笼草被风吹时美的姿态还是完全个性?

野生兰花的资料,还没有查出来。不过,可能这课文研得不细,我星期五上,现在有点不舒服,一下要休息去了。

回来话题2.迎风而立

在这里想要表达的是性格?还是姿态?
我姑且用姿态吧。如果是姿态,是不是该改成“迎风摇摆”。
今天学生说:“老师,草一直立着,怎么迎风而立?”

深究时会谈及作者惊叹连连和惊喜害怕的原因。
现在理解是:
1.惊叹连连:吓到原来猪笼草竟然能够迎风而立,不被刮倒
2.惊喜害怕:听见不知的声音,新奇。
3.不想离开:还没有发掘完大自然的稀奇古怪。


我是这样看课文的,生态环境是重点。但是文中没有提及。

我想是这样:走进大自然的怀抱

分析题目:走进----从一个城市进入大自然(曲折凹凸)
:大自然的怀抱-----国家公园(不能伐木/打猎


大自然是什么?花草树木?野兽/虫/鸟
国家公园因为不能打猎/伐木造就了最原始最天然的带大自然。

我们走进去做什么?(寻幽探秘)
寻幽探秘是重点字词----寻找探索神秘幽静隐蔽的过程
生态系统:大自然--国家公园

以迷宫方式,看一看在这个国家公园有什么,然后以作者的脚步走,他探到了什么?

跳出来,其实在国家公园中,他发掘的只有1。大象靠水散热2.大象不喜欢被干扰。3.奇花异草很多很美4.空气很凉爽5.有些野兽和虫是夜晚才出来活动的。

那么还有什么没有发现呢?在迷宫上大略放一些生态系统的关系图画。
最后,为什么不想离开?
美丽的景物,还没有享受够,体验够,发掘够,所以不甘愿走!


这是我的愚见。
相关资料http://www.faqing.org/forum/viewtopic.php?t=893&start=75&postdays=0&postorder=asc&highlight=

因为星期五教,如果有什么意见是觉得我这样研课是把课文歪曲的,请给予意见~


我后天也是要教这课,请问可以详细说明你如何进行深究?
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救生圈



注册时间: 2008-08-13
帖子: 99

来自: 马来西亚

帖子发表于: 10-04-11 星期日 4:30 pm    发表主题: 引用并回复

想问问大家的意见,我将要教四年级的《最动听的声音》的深究课,除了可以让学生分析每段的感情色彩,还有其他有效地办法来引导学生深究课文吗?
以下是课文:
我的生日快到了。家人说要请我吃炸鸡,但是热爱音乐的我说:“我要听世上最动听的声音”。
生日那天,弟弟大展歌喉,但是发出来的声音却沙哑得惊人。原来他为了给我惊喜,就拼命练唱,结果喉咙发炎,真是徒劳无功啊!
我望向父母,希望他们赠送合我心意的礼物。爸爸说:“跟我上车吧!我载你去兜风,你绝不会失望的。”
一路上,我听到各种声音:建大厦时打地基的声音、车辆川流不息的声音……就是没有一种让我感到“动听”。
最后,爸爸把车子停在树林旁。这儿绿树成荫,在一片寂静中,我听到许多未曾听过的声音:微风在花叶间奏乐、鸟儿在树林间高歌、流水在欢唱……啊,这首谐和的合奏曲,真是最动听的声音!
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黄毛小子



注册时间: 2010-07-10
帖子: 570

来自: pahang

帖子发表于: 15-04-11 星期五 8:59 pm    发表主题: 引用并回复

何必管我 写到:
二年级华文课文:第十三课《找火柴》


一个停电的夜晚,到处一片黑暗。家明要点油灯,一不小心,火柴掉在地下。
为了找那根火柴,家明一根接一根第点着盒里的火柴,照亮地面。一盒火柴都用完了,他才把那根火柴拾回来。
小朋友,你觉得家明这么做,对吗?

重点: 分析事情起因发展结果后发表自己的看法。
难点:发表看法
对策:分析事情的起因发展与结果。

教学步骤:
1. 自读课文后提出不会或不明白的字。合作解答生字意思
2. 互读课文,做得不漏字,不加字,不错字及停顿适当
3. 讨论课文《找火柴》的事情为何会发生,其过程及结果。
a. 重点词语—停电------ 黑暗------点油灯-------不小心--------找---------一根接一根-----完了----才----拾回来
4. 对于家明的这样做发表个人看法。
a. 我觉得家明这样做很(聪明/愚笨), 因为…….
b. 假如我是家明,我会…..

教学过程节录:
我觉得家明这样很愚笨,因为他浪费了一盒火柴才找到一根火柴。
我觉得家明这样很愚笨,因为一根接一根地点火柴发出的光很暗,肯定找不到掉了的火柴。

假如我是家明,我会等第二天天亮了才去找那根掉了的火柴。
假如我是家明,我会先用盒子里的火柴点亮油灯,再用油灯去找掉了的火柴。

看上去,学生的回答都达到我预测中的,但7位同学当中有1位同学的回答是这样的。
我觉得家明很聪明,因为他不浪费火柴。
如果我是家明,我会一根接一根的点火柴去找那根掉了的火柴。
太久没有好好反思了,一时间我真的不明白为何会有这样的答案,回到家思前想后后我想原因应该如下

段落二是关键“为了找那根火柴,家明一根接一根地点着盒里的火柴,照亮地面。一盒火柴用完了,他才把那根火柴拾回来” 但是在讨论过程中,我却没有在“火柴完了才找到”这里进行联系,以致课的最后那位学生无法把两件事情联系在一起。


同样地,我在实习时也是有教这一堂课,我的学生就给我的回答是。如果我是家明,我会点燃一支火柴然后去点亮油灯,那么这样我就不用再浪费火柴去找那根掉在地上的火柴了。

当时我就已经哗燃了。
_________________
天空其实没有那么蓝,事情其实也没有那么简单。只要我们就是心存有希望才能让自己走得更远,加油哦!因为有时候梦想也会变成真的时候,那就是奇迹。
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何必管我



注册时间: 2005-11-27
帖子: 390

来自: 马六甲

帖子发表于: 21-05-11 星期六 9:24 pm    发表主题: 引用并回复

19-20.5.2011

二年级开始写作训练咯。好兴奋,因为没有教过低年级写作文。一连两天都在写作,分别写了《我爸爸》和《我妈妈》

教学材料:绘本《我爸爸》和《我妈妈》

看看成果:

1.
这是我爸爸,他真的很棒!我爸爸什么都不怕,
蛇进家的时候,他把蛇赶走。在森林,他也不怕老虎。下大雨时,他不怕打雷。我爸爸的本领真的很大。

我爸爸游泳像鱼一样快。他像猫头鹰一样聪明。但有时却像头猪一样地睡觉。我爸爸他真的很棒。

我爱我爸爸,而且你知道吗,他也爱我,永远爱我。

2.
这是我爸爸,他真的很棒。我爸爸什么都不怕。
当家里暗暗的时候,我爸爸一点也不怕会有鬼。在树林里,我爸爸不怕熊出来。我爸爸可以开摩多开得很快。我爸爸的本领真的很大!
每天,我爸爸像公鸡一样早起。我爸爸吃饭像马一样多。我爸爸打的羽毛球比飞机开得还快。这就是我爸爸,他真的很棒。
我爱我爸爸,而且你知道吗,他也爱我,永远爱我。



我妈妈

3.
这是我妈妈,她真的很棒!我妈妈是个做果冻很美味的大厨师,也是个很会讲故事的故事妈妈。她是全世界最强壮的女人。

我妈妈是个好心的仙女,她常常给别人送礼物。妈妈高兴时会唱歌,就像快乐的小鸟一样。在我没有做功课的时候,我妈妈会发怒,变成凶猛的狮子。我妈妈真的真的很棒!

我妈妈像蝴蝶一样美丽,还像猫头鹰一样聪明。有时候,她又像狮子一样凶狠。我妈妈是个超人妈妈,我爱她,而且你知道吗,她也爱我。



4.
这是我妈妈,她真的很棒! 我妈妈是一个做果冻很美味的厨师,也是一个作文高手。她是全世界最棒的女人。

我妈妈是一个好心的仙女,当我打破花瓶时,她不会骂我。我妈妈高兴的时候会陪着我玩电脑,就像我的洋娃娃一样可爱。当妈妈叫我做功课,我不听的时候,我妈妈会发怒,变成凶猛的狮子。我妈妈真的真的很棒。

我妈妈像兔子一样善良,还像蜜蜂一样勤劳工作。有时候,她就像小猫一样温柔。我妈妈是一个超人妈妈,我爱她,而且你知道吗,她 也爱我。
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