法情 首页 法情
www.faqing.org
 
 常见问题与解答 (FAQ)常见问题与解答 (FAQ)   搜索搜索   成员列表成员列表   成员组成员组   注册注册 
 个人资料个人资料   登陆查看您的私人留言登陆查看您的私人留言   登陆登陆 

希望悦读

 
发表新帖   回复帖子    法情 首页 -> 好书推介
阅读上一个主题 :: 阅读下一个主题  
作者 留言
光辉灿烂



注册时间: 2010-08-18
帖子: 669


帖子发表于: 26-06-11 星期日 12:10 pm    发表主题: 希望悦读 引用并回复

第56号教室的奇迹:让孩子变成爱学习的天使(轰动全美的热门教育畅销书,美国总统、英国女王同时推荐的“全美最佳教师” ,《好妈妈胜过好老师》作者尹建莉、《中国教育报》等名家和媒体联袂重点推荐)
Picture:Click to zoom
引用:
故事简介:

当一名教师倾其所有精力、美德与创造力,他能为学生做什么?如果认识了美国的传奇教师雷夫•艾斯奎斯,或许便有了答案。 在美国的众多名师中,很难有人如雷夫•艾斯奎斯一般给人以震撼与惊叹——他在同一所学校的同一间教室,年复一年地教同一个年龄段的学生长达20多年,获得的荣誉不计其数,给他提供捐助的人也不计其数。他的事迹轰动整个美国,而且还被拍成纪录片,他的著作《第56号教室的奇迹》成为美国最热门的教育畅销书之一,但他仍然坚守在他的56号教室,证明着一个人能够在最小的空间里创造出最大的奇迹……


书名:《第56号教室的奇迹》
作者:(美)艾斯奎斯
出版社:中国城市出版社


* 《第56号教室的奇迹》在线阅读


最后进行编辑的是 光辉灿烂 on 02-07-11 星期六 10:30 am, 总计第 1 次编辑
返回页首
[ 1楼 ] 阅览成员资料 (Profile) 发送私人留言 (PM)
光辉灿烂



注册时间: 2010-08-18
帖子: 669


帖子发表于: 26-06-11 星期日 12:16 pm    发表主题: 引用并回复

学期假期,从喜阅书橱借了几本好书回家,当中拜读了美国小学教师雷夫•艾斯奎斯先生的著作——《第56号教室的奇迹》。

第56号教室之所以特别,不是因为它拥有了什么,反而是因为他缺乏了某样东西——这里没有害怕。雷夫老师用信任取代恐惧,做孩子可以信赖的依靠。讲求的是纪律、公平,并且成为孩子的榜样。正如他所说的:“孩子们以你为榜样。你要他们做到的事情,自己要先做到。我要我的学生和气待人、认真勤勉,那么我最好就是他们所认识的人之中最和气待人、最认真勤勉的一个。”

当学生犯错的时候,教师一般都会严厉的斥责、批评。但效果却是差强人意,这些错误学生还是屡屡再犯,甚至是变本加厉。雷夫老师告诉我们当孩子们犯错误时,并不可怕,而恰恰是教育的最佳时机。这时,孩子们需要的不是斥责与批评,而是作为教师的我们正确的引导。

书中还提到一位名叫艾伦的学生在一次采访中告诉记者:“我去年问老师一个问题,结果她火冒三丈地对我说:‘我不是已经讲过了?你根本没在听!’可是我有听呀!就是听不懂嘛!雷夫老师会讲解500遍,一直到我听懂为止。”这样的情况我想大多数教师都有过吧,我也不例外。

雷夫老师教育我们要做一个有问必答的人。当学生提出的问题,不管以前有没有人问过,身为教师的我们是否疲累,我们都必须让孩子们看见我们热切希望他们理解,即使他们听不懂,我们也要不以为意。遇到学生不懂的时候,我们老师绝对不该感到沮丧。我们应该用积极的态度与耐心来面对问题,打造出立即、持久,而且凌驾于恐惧之上的信任。

好的老师是教室里的奇迹。他们把每个孩子都变成热爱学习的天使。

读完这本书,你会想认识雷夫老师,你会希望这样的奇迹能发生在你孩子的班级里。

成功无快捷方式:真正的卓越是靠牺牲、错误,以及大量的努力挣来的。 ──雷夫老师


最后进行编辑的是 光辉灿烂 on 26-06-11 星期日 5:59 pm, 总计第 1 次编辑
返回页首
[ 2楼 ] 阅览成员资料 (Profile) 发送私人留言 (PM)
光辉灿烂



注册时间: 2010-08-18
帖子: 669


帖子发表于: 26-06-11 星期日 4:53 pm    发表主题: 引用并回复

关于“品格”:道德发展教育六阶段伴随着每个孩子成长,需要终其一生的努力

雷夫老师在上课的头一天就把柯尔堡的“道德六阶段”教给学生,“六阶段”成为凝聚全班的黏着剂。信任是地基,“六阶段”则是引导学生学业和人格成长的基础建材。

常常有代课老师写感谢纸条给雷夫老师,因为他们对于第56号教室的学生能自动自发地调节说话音量感到讶异。代课老师问孩子们为什么轻声细语,孩子们告诉他,他们不想吵到隔壁班的学生。当这位老师说他觉得很热的时候,好几个小家伙自动拿出小冰箱里的瓶装水给他喝。

“我知道我们可以做得更好”──人要忠于自己的原则,要孩子们达到更好的境界是非常高标准的,但雷夫老师还是这么要求他们。

关于“阅读”:阅读是生活的基石,是和世界接轨的方式

雷夫老师相信:热爱阅读的孩子们将拥有更美好的人生。在第56号教室,是以“读书时发出多少笑声”和“留下多少泪水”来衡量学生的阅读能力。这些孩子将终生阅读,并为自己的人生而读。

雷夫老师更重视每一篇孩子的写作。他不只仔细阅读、批改误漏,还会选出两、三篇文章将作者的姓名隐去,原封不动地打出来,然后在课堂上发给所有学生阅读,并讨论与修正文法或写作上的错误。透过阅读同侪的作品,他们开始懂得如何区分作品的优劣,学生们的写作能力有长足的进步,并乐在写作。置身第56号教室让他们感到自在,他们不怕犯错。他们知道没有人会嘲笑或斥责他们。

关于“考试”:测验就像温度计,“如何有效的学习”更重要

如果数学科测验有20个选择题,第56号教室的孩子们会视之为80题。他们的任务是找出20个正确答案和60个不正确的答案。在第56教室,孩子们知道选择题是精心设计的结果。

孩子们也知道,一次没考好并不代表世界末日。这也只代表着一件事情:他还不了解这个技巧。而雷夫老师很愿意再为他讲解一次。本班班训中的一条,就是“凡是值得做的事情,就值得好好做”,而有效的读书是“怎么读比读了多少更重要”。同时,雷夫老师也提醒学生:一生中最重要的问题,永远不会出现在标准化测验上。

关于“艺术”:追求完美,即使永远无法企及,过程就是一切

雷夫老师强调“艺术”的基本真理,加入管弦乐团的孩子们不只学到如何拉小提琴或吹单簧管,也学到了纪律、责任、牺牲、练习、更正错误、倾听,以及时间管理。拥有这套技巧对孩子们来说绝非坏事。

不管是音乐还是绘画,都是让孩子们一边学习、一边度过愉快时光的好办法。在一个所有事物都已标准化的世界里,艺术让孩子们保有独特的自我--一如梭罗所说的“忠于另一种鼓声,大步向前”。
返回页首
[ 3楼 ] 阅览成员资料 (Profile) 发送私人留言 (PM)
光辉灿烂



注册时间: 2010-08-18
帖子: 669


帖子发表于: 16-12-11 星期五 4:49 pm    发表主题: 《屋顶上的小孩》读后有感 引用并回复

推开封闭的窗,让屋顶的阳光照亮心灵!
Picture:Click to zoom
书名:《屋顶上的小孩》
作者:(美)克伦毕斯 著,刘清彦 译
出版社:新蕾出版社


引用:
故事讲述薇拉的妈妈诺琳一人独立照顾3个小孩,自从薇拉最小的妹妹宝宝夭折之后,全家就陷入了深深的悲痛之中,小妹也因此不再开口说话。派蒂姨妈把薇拉和小妹接往同住,希望给薇拉的妈妈一个振作的机会,但不懂得表达爱与同情,天真又专断的派蒂姨妈逼得薇拉和小妹爬上屋顶,等待日出。最终派蒂姨妈也在屋顶得到了领悟,与微拉、小妹和妈妈一起度过这段伤痛期,重新出发。

经过前后两个月断断续续的阅读,假期之际终于将《屋顶上的小孩》读罢。一开始阅读者一本书还真的让我疑惑和不解,读了好几章都在讲述姐妹俩爬上屋顶等待日出,阅读当儿自己却没有借机走进两个小孩儿的心理,心中却只是不停地在问:“为什么姐妹俩就老爱爬到屋顶去呢?”答案在故事接近尾声之际由一个在故事开始从未再开口说话的小妹道出其原因——“这样比较亲近宝宝”。看到这一句的我除了震惊,心中也泛起了一丝丝的感动,小妹终于开口说话了!心情就像派蒂姨妈一样兴奋和激动,眼眶变得湿润了,恨不得马上告诉身边的人分享这一份喜悦。看深一层,其实姐妹俩只是用了一个他们觉得舒服,和成人不一样的方式悼念自己的妹妹。妈妈不分昼夜的作画,不断地画,画一些她不知道的部分以慢慢了解……的确,当您坐在屋顶上,离天空更近的时候,仿佛和死者的距离变得更近。我不曾以姐妹俩那方式去悼念死者,但从故事中我却能感受到姐妹俩与宝宝的近距离。

学会流泪真的那么重要吗?
霍伯姨丈的奶奶过世那年,他和爷爷一起生活。正当霍伯姨丈自以为是锻炼男子汉气概的连篇鬼话之前,他适时地学会了坦然地流泪,要不是有和爷爷一起生活的那段日子,霍伯姨丈也许永远也学不会流泪……

流泪真的那么重要吗?是的,不会流泪的人也许永远无法真正地了解那些发自内心深处的祈祷和欢笑,无法坦诚地表达自己的痛苦与爱。

了解生命的短暂很重要,知道自己必须尽力而为,让身边每个人都感受到你对他们的爱,这很重要。因为,你永远也不知道自己什么时候必须和他们说再见。

屋顶上的小孩
屋顶离我们这么近,但有多少人曾爬上去唱歌、跳舞,更别说静静地等待黎明、等待日出、夕阳西下甚至是日落……《屋顶上的小孩》让住在城市的我趁机通过沉浸在文字里头感受着身处屋顶上其无忧无虑,自由自在的感觉。

《屋顶上的小孩》从派蒂姨妈在屋顶得到了领悟,与微拉、小妹和妈妈在美丽的日落一起度过那段伤痛期,重新出发,人生的再一度出发。

阅读花絮
读毕才发现此书的英文名字是"Getting Near To Baby"。当下还真的又爱又恨的感觉,恨自己怎么没在开始阅读前发现,这样便能及早洞悉姐妹俩爬上屋顶的原因。话虽如此,迟来的发现却为此次的阅读增添了不少乐趣 Razz
返回页首
[ 4楼 ] 阅览成员资料 (Profile) 发送私人留言 (PM)
光辉灿烂



注册时间: 2010-08-18
帖子: 669


帖子发表于: 26-12-11 星期一 12:38 pm    发表主题: 《没有边界的教室》 引用并回复

一本不容错过的好书——《没有边界的教室》

Picture:Click to zoom
作者:沈佳慧
出版社:河南科学技术出版社


内容简介
别让“起跑线”的神话夺走孩子的幸福国内著名学者汪丁丁先生曾说过:“正确的教育方法是开发孩子的符号能力,必须同时开发:右脑——情感和道德,左脑——语言和逻辑。而且不要忽视顺序,先有情感,后有道德;先有语言,后有逻辑……早期教育的内容和顺序,不能随意改变。”

沈佳慧女士在《没有边界的教室》中所讲的德国儿童教育方法,为汪先生的观点提供了具体而生动的例证。读读这本《没有边界的教室》,家长们也许会领悟到,那句我们耳熟能详的“教育格言”——不要让孩子输在起跑线上,其实正是把我们引入泥潭的一种似是而非的成见:在这个世界上,值得追求的东西有千万种,人生也可以有无数条起跑线,而绝非只有语、数、外这三条。

生活就是教育!德国——爱因斯坦、歌德、贝多芬等知名人物所成长的国度。德国教育赢在哪里?什么样的教育环境。能孕育出这么多优秀的人才,发展成这么精彩的国度?沈佳慧的《没有边界的教室》窥探德国成功背后的启蒙教育秘密,帮孩子找到最匹配的竞争力、幸福力。不管是不是第一名,每个人都需要生活能力,人生长得很,没有输在起跑线这回事。

《没有边界的教室》在线阅读:
http://www.book265.com/book1781505.html
返回页首
[ 5楼 ] 阅览成员资料 (Profile) 发送私人留言 (PM)
光辉灿烂



注册时间: 2010-08-18
帖子: 669


帖子发表于: 26-12-11 星期一 12:52 pm    发表主题: 《芬兰教育给教师和父母的45堂必修课》 引用并回复

Picture:Click to zoom

书名:《芬兰教育给教师和父母的45堂必修课》
作者:陈之华
出版社:中国青年出版社


内容简介:
作者以长年旅居芬兰、身为两个孩子的家长,透过孩子的求学过程及亲身体验,实地探访芬兰学校、参与教学研习、回溯其历史及教育改革之路。芬兰教育经过不断革新,尽力帮助每个孩子找到自己人生最适当的位置,让行行都能出状元,让社会全体民众的素质整体提高,芬兰教育的确做到了!作者在书中说:芬兰坚持做自己在行的事,回归根本、为生民寻找可长可远路径的心,为许多茫然、迷途、忧心、苦恼如何为下一代找出教育基本意义的国家与人们,提供了一个深深研思的模式与指引。从芬兰教育身上,你看到的是一份反璞归真的求本精神,是一个社会自我成长、自我负责的价值观。全书没有深奥的教育论述,没有教条式的文字,有的是发自内心的认同、感动及震撼。
返回页首
[ 6楼 ] 阅览成员资料 (Profile) 发送私人留言 (PM)
光辉灿烂



注册时间: 2010-08-18
帖子: 669


帖子发表于: 26-12-11 星期一 4:21 pm    发表主题: 《芬兰教育给教师和父母的45堂必修课》 、《没有边界的教室》 读 引用并回复

《芬兰教育给教师和父母的45堂必修课》 、《没有边界的教室》 读后感

这几天一口气先读了陈之华的《芬兰教育给教师和父母的45堂必修课》,先是一股飘飘然的感觉,感悟到原来世界上竟然还有教育制度那么完美的国家。接着便读了沈佳慧的《没有边界的教室》,说实在的给了我一股我的未来不是梦的感觉……

让一切回归到事情的本质
初读《芬兰教育给教师和父母的45堂必修课》让我不禁自问:“芬兰的教育制度真的那么完美吗?”书中描述的完美形象是我一直向往的教育制度啊!无论是从芬兰教育对于“考试”、“第一志愿”、“分数”还是、“排名”,让一切回归到事情的本质都会让处身于亚洲从小认为天经地义的竞争、要赢的看法感到惊讶。在就快读罢此书所剩下的最后一两个章节里头提及了2007年11月,芬兰发生的一起震惊国内外的高中校园枪击案以及事隔不到一年,在2008年9月发生的一起成人技职教育中心的校园枪击案让我大为震撼,即时犹如当头棒,让遨游在完美的芬兰教育制度里头的我醒了过来。当下的心情真的带来了很大的冲击,校园枪击案竟然发生在拥有“世界第一”美誉的芬兰。书中更提及从社会与心理层面来说,芬兰社会一向有着高比例的抑郁症人口与自杀倾向。未来得及寻找真相的我当时只好暂时相信这犹如书中所说的天候与资讯时代所带来的影响。不过从这件事看来,看出了芬兰在正视与应对事情的智慧。

德国教育,本身就是生活教育
这是《没有边界的教室》让我领略到的。不知何时开始流行的一种说法“别让孩子输在起跑点”让很多父母都为孩子安排补习班,兴趣班等等,不管孩子喜欢与否都得参与,深怕自己的孩子会输在起跑点的错误观念;德国大多数的家长和老师则认为,扎好基础才是将来致胜的关键,眼前的优秀,不一定代表将来也优秀。务实的德国人,认为基础比什么都重要,没有稳固的地基,再美丽的房子也有可能坍塌。在德国,「留级重读」并不是一件丢脸的事。在德国人的观念里,留级就表示对于这一年的课程不够熟悉,所以再读一年,把基础打稳一点,对将来的学习和发展是一件好事。同样的案例在马来西亚却有另一种看法:曾遇见一位家长,孩子的国文在小六检定考试不及格了,照理是无法升中一而必须留读一年预备班的,但深怕孩子留级自己在亲戚中颜面无全而选择到校来求助副校长写推荐信让孩子升中一,顾及的是颜面问题而非孩子的未来。红兰教授还不说过:“人生很长,没有输在起跑点这回事。”

可以不必念大学,但不能没专长
德国有一个让我钦佩的是德国注重专业的教育制度。对于兴趣和专业,是他们培养人才的重点,抱着的并不是要求每个人都要念大学,或是认为高学历才是有出息。因为一个社会的中产阶层,是支撑整个社会的庞大主轴,而这些是多数人;能够念到博士毕业、所谓高学历的,不过是人口总数中的万分之几而已。因此,以务实的专职教育、重视每个孩子的特质,也就是——可以不必念大学,但不能没专长,让他们都可以找到适合自己的工作,这是德国教育培养人才的重点和方式。

玩出生活大道理
家长都爱在孩子的生活中塞满一长串训练、课外活动孩子,「但如果让他们到美丽恬静的地方度几天假,他们将会不知所措。他们不知该如何享受自我,因为他们从来没有时间学习独处,他们无法放松自己,因为从来没人教他们该如何轻松度日。」

拥有许多「空白」的时光,对德国孩子来说是一种常态,就算不放假也有很多「空白」,父母不安排他们上补习班,也不会因为怕输在起跑点而安排他们学很多才艺,因此,从小就必须学会安排自己的空白时间。只有让孩子从小拥有自由的空间,孩子才懂得如何为自己做决定,这样的孩子,也才能够真正主宰自己的人生。

看完这两本书仍有意犹未尽的感觉,期待着旅人即将出版的书籍……
返回页首
[ 7楼 ] 阅览成员资料 (Profile) 发送私人留言 (PM)
光辉灿烂



注册时间: 2010-08-18
帖子: 669


帖子发表于: 23-12-12 星期日 5:09 pm    发表主题: 《丁丁当当》系列读后分享 引用并回复

曹文轩十年磨一剑,挑战自我的写作高度,用唯美的手法再现诸多感人场景,因一对小主人公的独特命运,在悲悯中让人体味出耐人寻味的深刻,还有难能可贵的另类幽默。堪与《草房子》媲美。
。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。,。。。。——中国作家协会副主席、儿童文学委员会主任高洪波
Picture:Click to zoom
书名:《丁丁当当》系列
作者:曹文轩 著
出版社:中国少年儿童出版社
出版时间:2012-7-1


初次认识曹文轩这位儿童文学作家是透过《草房子》一书。这一回拜读曹老师的新作《丁丁当当》系列却让我有另一番体会。“充满智慧的幽默,震撼心灵的感动”以这一句话形容曹老师的作品一点都不为过。很喜欢曹老师在序中的一番话——
曹文轩 写到:

我喜欢这个词:沉淀。沉淀是对素材的考验,经不住沉淀的素材,大概也是不值得伺候的素材。沉淀的过程还是一个不断丰富素材、调整素材的过程。在这个漫长的过程中,会对一些东西看得越来越清楚、越来越透彻、越来越接近美妙的境界。


《丁丁当当》系列是曹老师“十年怀胎”的精心之作。故事一开始讲述油麻地一户叫丁旺的人家生下一个可爱的男孩儿——丁丁。可是,随着丁丁一天天的长大,全家人的疑虑也一天天的增长。很不幸的,丁丁是一个傻子。

为了让丁丁在爸爸妈妈和奶奶百年归老后有一个人能照料他,他们决定再生一个孩子。果真在不久这户人家又生下一个可爱的男孩儿——当当。全家人的希望日夜注视在这个孩子的身上。然而,天意弄人!经过一番检查,得到的结论与当年给丁丁作出的结论一模一样:当当也是个傻子。看到这里,我和丁丁家人一样受了沉重的打击,心情是凝重的……

当当就像丁丁的尾巴,两个肉体好似一个灵魂,无论丁丁走到那儿,当当就会跟到那儿。有一回,丁丁和当当在玩火,一场大火将成熟的麦子全毁掉。当众人都在指责丁丁和当当及其家人时,奶奶在两个孙子屁股上各狠狠地打了一下,让兄弟俩跪下,随即奶奶也在众人面前跪在丁丁与当当中间将额头挨在还在发烫的土地上。至今这一幕浮现在脑海时,心中仍有一股酸溜溜的感觉。

妈妈因承受不了这一切,在为孩子准备了衣服后便独自离去。丁旺为了养活两个儿子、让他们丰衣足食,最终投身烧窑,但后来因为劳累过度从高高的窑顶跌下摔死了。奶奶也因为年纪大,视力大不如从前了,为了能安心地做事,她到镇上给他们买了两个铃铛。丁丁和当当也是因此得名的。

一天,丁丁和当当在市集走散,从此天各一方。接下来丁丁和当当分别在《丁丁当当》系列里头的《盲羊》、《跳蚤剧场》、《山那边还是山》、《草根街》以即将出版的《黑水手》展开了漫长的互相寻找……

如果你想让丁丁当当兄弟俩早日见面,就请摇动手中的铃铛吧。
返回页首
[ 8楼 ] 阅览成员资料 (Profile) 发送私人留言 (PM)
嘉豪



注册时间: 2010-06-21
帖子: 67

来自: 吉隆坡

帖子发表于: 23-12-12 星期日 5:13 pm    发表主题: 《丁丁当当》系列读后感 引用并回复

我喜欢曹文轩老师这一句话“沉淀是对素材的考验,经不住沉淀的素材,大概也是不值得伺候的素材。《丁丁当当》已在曹文轩老师的心中酝酿了好多年,犹如一颗种子在发芽,不断地成长。”

《丁丁当当》这一系列的故事讲述着一对夫妻连续生下了一对傻子兄弟,母亲接受不来这残酷的事实离开了,而父亲却为了让孩子的将来过的更好,累垮了,剩下年迈的奶奶照顾着两兄弟。一次到镇上赶集时,这对傻子兄弟走散了,从此天各一方,丁丁与当当之间有一种说不出的默契,各自踏上漫长的路程寻找对方,演绎了一段又一段大善大美、使人灵魂澄澈的故事。

《盲羊》和《山那边还是山》这两本书中,作者分别把丁丁和一只盲羊及白狗联系在一起。他跟动物们有着一种密切的关系,仿佛他能与动物沟通。丁丁在寻找盲羊时,跑到了野狼出没的桦树沟,并且在哪呆了一夜。奇怪的是,出现的狼吃了丁丁给的食物后,只是乖乖躺在离丁丁不远的地方。上帝为你关一扇门,定会为你开一扇窗。虽然他们在思考上比其他小孩逊色,可是他们有着与动物沟通的能力。一次又一次地帮助他们度过难关。

我从小在城市长大,除了钢骨水泥及繁忙的都市,见过的也是在远处的山丘或者一片小小的树林。对于乡村的一切非常好奇。在曹文轩老师细腻的描绘下,让我展开了一幅又一幅的画面,打开了我对乡村情景的认识,乡村的生活等等。

曾经有人这样问我;“给儿童的读物不是应该开开心心的吗?可以让儿童读这么悲哀的题材?”这天读完老师的《丁丁当当》系列以后,看了曹文轩老师的分享“如果只是快乐,没有了悲伤感,沉重感,忧患,那可是不行的。如果一个孩子从早上、中午、晚上甚至睡觉都在笑,他是个怎样的孩子?”我想就像丁丁当当那样的傻子才会这样。虽说丁丁当当是个傻子,但是他们却有感性的一面。比如说当他们的父亲去世时,他们只管赖在爸爸的坟前不肯回去,直到深夜……在《山那边还是山》中,虽然亮疤欺骗丁丁到煤矿当苦工,可是丁丁却不会为了这事而不把掉进陷阱的亮疤救出来。无论别人怎么对待他,他都存有一颗善良的心,让我们看见人性的真善美。

《草根街》的故事中,最令我感动的一幕是当当远走高飞那幕。当当仿佛知道自己是来福用钱买回来似的,离开来福夫妇时,他竟然把身上所有的钱都留下来给他们,这也是当当体现出人性的真善美的一刻。
_________________
人曾经做了什么并因而显出人究竟是什么东西
返回页首
[ 9楼 ] 阅览成员资料 (Profile) 发送私人留言 (PM) MSN Messenger
从以前的帖子开始显示:   
发表新帖   回复帖子    法情 首页 -> 好书推介 论坛时间为 马来西亚时间
1页/共1

 
转跳到:  
不能发布新主题
不能在这个论坛回复主题
不能在这个论坛编辑自己的帖子
不能在这个论坛删除自己的帖子
不能在这个论坛发表民意调查


Sponsored by EMERGE WEBhosting
Powered by phpBB © 2001, 2005 phpBB Group
Copyright © 28-7-2005 hawkuen.blogspot.com Inc. All rights reserved.