法情 首页 法情
www.faqing.org
 
 常见问题与解答 (FAQ)常见问题与解答 (FAQ)   搜索搜索   成员列表成员列表   成员组成员组   注册注册 
 个人资料个人资料   登陆查看您的私人留言登陆查看您的私人留言   登陆登陆 

听课与评课2012
前往页面 上一个  1, 2, 3, 4, 5, 6, 7  下一个
 
发表新帖   回复帖子    法情 首页 -> 学校教育
阅读上一个主题 :: 阅读下一个主题  
作者 留言
老黄
Site Admin


注册时间: 2005-07-29
帖子: 26865

来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 16-03-12 星期五 11:48 pm    发表主题: 引用并回复

可是,下来的教学活动,却偏离了预期学习成果。
如果按照指示写出景点中的“所见所闻所想”,岂不是变成了“游记”?
不是说好了要“分析行程表,改写成短文”的么?

Picture:Click to zoom
_________________
个人履历:http://faqing.org/forum/viewtopic.php?t=2123
部落格:http://wongsienbiang.blogspot.com/
返回页首
[ 61楼 ] 阅览成员资料 (Profile) 发送私人留言 (PM) 发送电子邮件 浏览发表者的主页 MSN Messenger
老黄
Site Admin


注册时间: 2005-07-29
帖子: 26865

来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 16-03-12 星期五 11:56 pm    发表主题: 引用并回复

Picture:Click to zoom

如果按照预期学习成果,教师要求学生做到的应该是类似这样的写法:

引用:
图表显示的是“沙巴欢乐之旅”二日游。行程只有短短的两天,星期日早上7点钟到沙巴机场,第二天傍晚7点钟回家。
“欢乐之旅”包括入住酒店一晚,以及两天的早、午、晚三餐。
参观的旅游景点一共有六个,分别是第一天去的神山国家公园、露天温泉和周日市集,以及第二天的水上清真寺、州清真寺和传统文化村。


可是,课本的要求却是这样:

Picture:Click to zoom

请问这符合预期学习成果的要求么?
_________________
个人履历:http://faqing.org/forum/viewtopic.php?t=2123
部落格:http://wongsienbiang.blogspot.com/
返回页首
[ 62楼 ] 阅览成员资料 (Profile) 发送私人留言 (PM) 发送电子邮件 浏览发表者的主页 MSN Messenger
老黄
Site Admin


注册时间: 2005-07-29
帖子: 26865

来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 17-03-12 星期六 12:10 am    发表主题: 引用并回复

把图表的资料转化为一段文字,是理性思维的训练。
写出来的短文,一定是属于说明文。
这是语文训练中的一个重要环节。

不管是说话或书写训练,都有必要加强。
因为它和日常生活的联系性很强。

即使是小学生,常常也会得到不少图表,需要他们去解读的。
例如每年开学就要领取上课时间表,考试时要读懂考试时间表等等。

上述一堂课的重点,却把说明文转变为记叙文,叫人不解。
不是实习生的错,是课本告诉他要这么做的。
我和好些教师提起这点,他们都是我说过后才发现问题。教的时候,他们就是按照课本的指示教。

我翻回课本的前一个练习(实习生在教案中提到学生曾经有类似的练习),发现情况也是类似的。

Picture:Click to zoom

Picture:Click to zoom
_________________
个人履历:http://faqing.org/forum/viewtopic.php?t=2123
部落格:http://wongsienbiang.blogspot.com/
返回页首
[ 63楼 ] 阅览成员资料 (Profile) 发送私人留言 (PM) 发送电子邮件 浏览发表者的主页 MSN Messenger
老黄
Site Admin


注册时间: 2005-07-29
帖子: 26865

来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 17-03-12 星期六 12:32 am    发表主题: 引用并回复

回到那一堂课。
其实,这堂课还是可以上得精彩的。
导入很好,学生被激发起了兴趣,想到沙巴去看看了。
教师可以顺势说:“好,同学们都想到沙巴去吧?我这里有两个行程表,都是到沙巴旅行的,你们传下去看看。过后告诉老师,你们喜欢哪一个行程表,并说明为什么,好吗?”

过后,就是让学生在小组中讨论,然后派代表来说说。
这是说话训练。

这样的构思,也是为了突破一个教学难点而设计的。
这个难点是学生在看类似的图表时,会按照次序做报告。例如第一天早上7点抵达沙巴机场,8点用早餐,9点到神山国家公园。午餐过后……
让学生说出他们喜欢的行程表,依然还是理性的阐述。虽然这个理性是来自感性的选择。

说话过后,可以让学生就据口头说的那样,把其中一个图表里的资料化为一段短文。当然,这肯定是说明文。
_________________
个人履历:http://faqing.org/forum/viewtopic.php?t=2123
部落格:http://wongsienbiang.blogspot.com/
返回页首
[ 64楼 ] 阅览成员资料 (Profile) 发送私人留言 (PM) 发送电子邮件 浏览发表者的主页 MSN Messenger
老黄
Site Admin


注册时间: 2005-07-29
帖子: 26865

来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 17-03-12 星期六 12:37 am    发表主题: 引用并回复

最后,再提一提这个教材的建议。

这个活动前面的课文是这个:

Picture:Click to zoom

Picture:Click to zoom

《望夫石》提到神山,所以后面的作文教学就写“沙巴欢乐之旅”?

这和《三个忠告》出现八哥,所以后面的作文教学就来个说明文写“八哥”一样。

这是挺叫人费解的。

如果教师把课文教得好,讲得透,在读过了《望夫石》后来书写个“沙巴欢乐之旅”行程表分析,这不是很煞风景么?

看来我们的编者对读写结合的认识不够。
_________________
个人履历:http://faqing.org/forum/viewtopic.php?t=2123
部落格:http://wongsienbiang.blogspot.com/
返回页首
[ 65楼 ] 阅览成员资料 (Profile) 发送私人留言 (PM) 发送电子邮件 浏览发表者的主页 MSN Messenger
老黄
Site Admin


注册时间: 2005-07-29
帖子: 26865

来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 18-03-12 星期日 12:51 am    发表主题: 引用并回复

作文教学:童诗
三年级

Picture:Click to zoom

Picture:Click to zoom
_________________
个人履历:http://faqing.org/forum/viewtopic.php?t=2123
部落格:http://wongsienbiang.blogspot.com/
返回页首
[ 66楼 ] 阅览成员资料 (Profile) 发送私人留言 (PM) 发送电子邮件 浏览发表者的主页 MSN Messenger
老黄
Site Admin


注册时间: 2005-07-29
帖子: 26865

来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 18-03-12 星期日 12:53 am    发表主题: 引用并回复

教学过程:

Picture:Click to zoom

Picture:Click to zoom

附录一:

Picture:Click to zoom
_________________
个人履历:http://faqing.org/forum/viewtopic.php?t=2123
部落格:http://wongsienbiang.blogspot.com/
返回页首
[ 67楼 ] 阅览成员资料 (Profile) 发送私人留言 (PM) 发送电子邮件 浏览发表者的主页 MSN Messenger
老黄
Site Admin


注册时间: 2005-07-29
帖子: 26865

来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 18-03-12 星期日 1:02 am    发表主题: 引用并回复

Picture:Click to zoom

Picture:Click to zoom

附录二:

Picture:Click to zoom
_________________
个人履历:http://faqing.org/forum/viewtopic.php?t=2123
部落格:http://wongsienbiang.blogspot.com/


最后进行编辑的是 老黄 on 18-03-12 星期日 1:08 am, 总计第 1 次编辑
返回页首
[ 68楼 ] 阅览成员资料 (Profile) 发送私人留言 (PM) 发送电子邮件 浏览发表者的主页 MSN Messenger
老黄
Site Admin


注册时间: 2005-07-29
帖子: 26865

来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 18-03-12 星期日 1:04 am    发表主题: 引用并回复

在这个步骤中采用的ppt:

Picture:Click to zoom

Picture:Click to zoom
_________________
个人履历:http://faqing.org/forum/viewtopic.php?t=2123
部落格:http://wongsienbiang.blogspot.com/
返回页首
[ 69楼 ] 阅览成员资料 (Profile) 发送私人留言 (PM) 发送电子邮件 浏览发表者的主页 MSN Messenger
老黄
Site Admin


注册时间: 2005-07-29
帖子: 26865

来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 18-03-12 星期日 1:06 am    发表主题: 引用并回复

Picture:Click to zoom

附录三:

Picture:Click to zoom

Picture:Click to zoom
_________________
个人履历:http://faqing.org/forum/viewtopic.php?t=2123
部落格:http://wongsienbiang.blogspot.com/
返回页首
[ 70楼 ] 阅览成员资料 (Profile) 发送私人留言 (PM) 发送电子邮件 浏览发表者的主页 MSN Messenger
老黄
Site Admin


注册时间: 2005-07-29
帖子: 26865

来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 18-03-12 星期日 1:09 am    发表主题: 引用并回复

学生作品:

Picture:Click to zoom

Picture:Click to zoom

Picture:Click to zoom
_________________
个人履历:http://faqing.org/forum/viewtopic.php?t=2123
部落格:http://wongsienbiang.blogspot.com/
返回页首
[ 71楼 ] 阅览成员资料 (Profile) 发送私人留言 (PM) 发送电子邮件 浏览发表者的主页 MSN Messenger
老黄
Site Admin


注册时间: 2005-07-29
帖子: 26865

来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 18-03-12 星期日 1:10 am    发表主题: 引用并回复

Picture:Click to zoom

Picture:Click to zoom
_________________
个人履历:http://faqing.org/forum/viewtopic.php?t=2123
部落格:http://wongsienbiang.blogspot.com/
返回页首
[ 72楼 ] 阅览成员资料 (Profile) 发送私人留言 (PM) 发送电子邮件 浏览发表者的主页 MSN Messenger
老黄
Site Admin


注册时间: 2005-07-29
帖子: 26865

来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 18-03-12 星期日 1:12 am    发表主题: 引用并回复

Picture:Click to zoom

Picture:Click to zoom
_________________
个人履历:http://faqing.org/forum/viewtopic.php?t=2123
部落格:http://wongsienbiang.blogspot.com/
返回页首
[ 73楼 ] 阅览成员资料 (Profile) 发送私人留言 (PM) 发送电子邮件 浏览发表者的主页 MSN Messenger
老黄
Site Admin


注册时间: 2005-07-29
帖子: 26865

来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 18-03-12 星期日 1:13 am    发表主题: 引用并回复

Picture:Click to zoom

Picture:Click to zoom
_________________
个人履历:http://faqing.org/forum/viewtopic.php?t=2123
部落格:http://wongsienbiang.blogspot.com/
返回页首
[ 74楼 ] 阅览成员资料 (Profile) 发送私人留言 (PM) 发送电子邮件 浏览发表者的主页 MSN Messenger
十日十月生



注册时间: 2011-08-13
帖子: 6


帖子发表于: 18-03-12 星期日 12:29 pm    发表主题: 引用并回复

这个学期上了BCN 3105识字、写字与阅读教学这门课。在陈丽青讲师的推荐下,我们特地抽出了一些时间在《听课与评课》这里爬帖子。这里有许多阅读教学教案的范例,无可否认我在黄博士与光宏老师他们俩身上领悟了不少教育理论的见解。比方说,能够抓出教案出现的毛病,并且对症下药。所谓“工欲善其事,必先利其器”,有了足够的教学理论与认知,我深信我可以设计出优质的教案,相信实行阅读教学起来必定事半功倍。也正因此,我们才能够顺利地完成了这个学期的课业。黄博士、光宏老师、以及其他老师在《听课与评课》留下的足迹,确实是让我们这群还在学习的学员们获益不浅,感激不已。 Smile
返回页首
[ 75楼 ] 阅览成员资料 (Profile) 发送私人留言 (PM)
从以前的帖子开始显示:   
发表新帖   回复帖子    法情 首页 -> 学校教育 论坛时间为 马来西亚时间
前往页面 上一个  1, 2, 3, 4, 5, 6, 7  下一个
5页/共7

 
转跳到:  
不能发布新主题
不能在这个论坛回复主题
不能在这个论坛编辑自己的帖子
不能在这个论坛删除自己的帖子
不能在这个论坛发表民意调查


Sponsored by EMERGE WEBhosting
Powered by phpBB © 2001, 2005 phpBB Group
Copyright © 28-7-2005 hawkuen.blogspot.com Inc. All rights reserved.