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“天长”国际华文教育研讨会

 
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老黄
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帖子发表于: 26-10-15 星期一 8:51 pm    发表主题: “天长”国际华文教育研讨会 引用并回复

马来西亚儿童文学协会副会长郭史光宏老师受邀赴会。

2015中国杭州名师名校长论坛
“天长”国际华文教育研讨会


会议主题
中国杭州名师名校长论坛已成功举办了十三届,是“中国杭州西湖博览会”的注册项目。2015年中国杭州名师名校长论坛将在11月举行。为了拓宽并深化华文教育研究领域,促进新形势下华文教育转型升级与跨越式发展,促进海内外专家学者的交流与合作,本次杭州名师名校长论坛特举办分会——国际华文教育研讨会。

本次研讨会邀请了中国(包括香港地区、台湾地区)和马来西亚等地众多名师名校长,将通过主题演讲、专题对谈、课堂展示等方式,广泛探讨全球视野下华文教育的发展方向、华文教育的理论,并围绕“内容的选择和学教方式的变革”这一主题进行深入探究。
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老黄
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帖子发表于: 26-10-15 星期一 8:53 pm    发表主题: 引用并回复

受邀名师:

(1)窦桂梅校长

窦桂梅,清华大学附属小学校长,小学中学高级教师,全国著名特级教师,全国模范教师,全国师德先进个人,全国教育系统劳动模范,被评为“建国六十年来从课堂里走出来的教育专家”之一。2014年9月,带领语文团队获得首届基础教育国家级教学成果一等奖。出版《窦桂梅与语文教改的三个超越》《窦桂梅与主题教学》等二十多部专著。语文“主题教学”倡导者。

(2)林莘校长

林莘,福州市教育学院四附小校长,小学中学高级教师,全国著名特级教师,福建省、福州市劳模、福建省首批名师培养对象、省优秀教师、省市学科带头人。省教育厅、市教育局认定的小学语文工作室——“林莘名师工作室”领衔名师。佐藤学“学习共同体”理念践行与推广者。

(3)蒋军晶老师

蒋军晶,杭州市天长小学副校长,小学中学高级教师,全国著名特级教师,全国知名儿童文学阅读推广人,曾获全国第六届青年教师阅读教学评比一等奖。出版专著《打磨课堂》《从课堂走向课程》《和孩子聊书吧》等多部专著。出版编著《群文阅读-新语文读本》12卷,即将出版《和孩子一起写作吧》《和孩子一起读诗词》等。语文“群文阅读”倡导者。
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老黄
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帖子发表于: 26-10-15 星期一 8:56 pm    发表主题: 引用并回复

(4)丁慈矿老师
丁慈矿,上海交大附小语文教师,全国优秀青年名师,对课、古诗文教学专家。全国首届经典诗文教学大赛特等奖获得者。丁老师以他的博学和独创性的“对课”研究蜚声教坛,他的《小学对课》一书由上海教育出版社出版后,多次再版,广受欢迎。最新的研究成果《语文最重要——小学文言启蒙》刚出版。

(5)胡红梅副校长
胡红梅,深圳龙岗区如意小学副校长。广东省“青年岗位能手”,先后获得省“骨干教师”、“十佳深圳最受学生喜爱教师”、“十大感动深圳教育人物”、区十佳“儿童阅读推广人”等荣誉;全国教学艺术大赛一等奖、省青年教师阅读教学大赛第一名、省青年教师素养大赛五项全能一等奖。专注诗词古文教学研究与实践。

(6)陈金铭主编
陈金铭,全国语文核心期刊《小学语文教师》资深编辑,主编《小学语文教师一定要知道的180个妙招》《跟着名师学语文》等多部畅销教育类书籍。“作文导师团”等多个教育项目策划人。
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老黄
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帖子发表于: 26-10-15 星期一 8:57 pm    发表主题: 引用并回复

(7)李玉贵老师
李玉贵,台北市国语实验小学教师,一直从事小学教学、教材开发和课例研究,台湾语文教育专家。2006年获台北市特殊优良教师,2009年获阅读典范教师,2010年获台湾“教育部师铎奖”,2014年获学教翻转创意教师,近年来,致力于两岸语文教学交流。

(8)郭史光宏老师
郭史光宏,马来西亚儿童文学协会副会长,柔佛州笨珍县南马学校语文教师。在马来西亚研究、实践英国儿童阅读专家钱伯斯的“阅读循环圈理论”。出版《我只是一个教师》等专著。

(9)姜孝慈老师
姜孝慈,香港弘立书院华文教师,华文教育专家。香港弘立书院创建于2013年,一间以普通话及英语沉浸式教育及培养探索精神为本的非牟利独立私立学校。
台湾辅仁大学社会学系、文化大学新闻学系文学硕士,台湾国语日报社华文教师师资证照,台湾教育部对外华语教学师资证照,曾任职公务机构数年,也曾在出版社担任编辑,自2005年投入教育工作后,便决定以教育作为自己的终身事业。在台湾国语日报语文中心教学约两年,香港宏立书院教学八年至今。曾旅居西非布吉纳法索三年、法国巴黎三年半,见证贫穷及落后、富裕及进步的天壤之别,自此乐天知命,感恩惜福。
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kuanghong



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帖子发表于: 08-11-15 星期日 10:32 am    发表主题: 引用并回复

http://www.eol.cn/zhejiang/zhejiang_news/201511/t20151105_1335179.shtml


探讨全球视野下的华文教育发展
国际华文教育研讨会在天长小学举行



中国杭州名师名校长论坛已成功举办了十三届,是“中国杭州西湖博览会”的注册项目。2015年的中国杭州名师名校长论坛即将在11月8-9日举行。

  为了拓宽并深化华文教育研究领域,促进新形势下华文教育转型升级与跨越式发展,促进海内外专家学者的交流与合作,本次杭州名师名校长论坛特举办分会——11月5日,国际华文教育研讨会在天长小学孝女路校区大礼堂举行。

一大早,虽然有点冷飕飕,但是大礼堂里早已人头攒动,三百多位老师期待着这场教育盛宴的开始。

  研讨会开幕式上,上城区教育局长项海刚表示,教育国际化是要具备国际化的视野和理念,而非简单的出国。“上城区的教育一直走在前沿,先后有16位特级教师,可谓是群星璀璨。”

  此外,杭州天长小学校长楼朝辉简单介绍了天长小学的办学理念。他表示,诞生了10位特级教师的天长,一定会以更开放、更年轻的姿态迎接更多远方来的客人,共话华文教育发展。

  在课堂展示环节,清华附小的老师李春虹执教的绘本阅读课《铁丝网上的小花》,正式拉开了本次研讨会的大幕。清华附小的校长窦桂梅做了简单点评,并带来了一场别开生面的主题教学的演讲。

  窦校长从主题教学的三个关键事件谈起,阐述了如何撬动学校整体立人,以及清华附小的成志教育。窦校长教了30年书,一直在探讨语文的教育。“我主张语文立人,语文老师要明确‘我是教语文的、我是教人语文的、我是用语文教人的’。”

  窦校长表示,在课堂上,决不可长篇大论评价学生,大可以把这个环节交给其他学生完成,要把课堂交给学生,让学生站在课堂正中央。

  据了解,本次研讨会将持续到6日。研讨会邀请了大陆、香港地区、台湾地区和马来西亚等地众多名师名校长,将通过主题演讲、专题对谈、课堂展示等方式,探讨全球视野下华文教育的发展方向、华文教育的理论,并围绕“内容的选择和学教方式的变革”这一主题进行深入探究。



(中国教育在线浙江站  记者 陈显婷)


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kuanghong



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来自: Batu Pahat, Johor

帖子发表于: 08-11-15 星期日 10:34 am    发表主题: 引用并回复

http://www.eol.cn/zhejiang/zhejiang_news/201511/t20151106_1335188.shtml


杭州天长小学国际教育研讨:一堂不一样的语文课


昨天,在杭州天长小学举办的国际华文教育研讨会上,台湾一位语文老师上了一堂阅读课,给现场来自国内外的语文老师带来不一样的感受。

  本次研讨会是2015中国杭州名师名校长论坛的一部分,邀请了来自中国(包括香港、台湾)和马来西亚等地的众多语文教学专家,通过主题演讲、专题对话、课堂展示等方式,探讨全球视野下华文教育的发展方向。

  台湾老师李玉贵,是台北市国语实验小学的一名优秀语文教师,昨天她上的是一堂阅读课,教材是画家约克·米勒的作品《挖土机年年作响——乡村变了》。

  这是一堂很轻松的课,学生不需要课本,带着耳朵听,李老师问问题,学生思考,然后举手回答。

  李老师先给出了两幅图画,这是《挖土机年年作响——乡村变了》里最后的两幅图。

  李老师的问题也简单:“哪幅图先,哪幅图后?依据是什么?”

  两幅图大部分内容是一样的,就是有些地方不一样,在找不同的过程中,学生不停地想问题、小组讨论,得出自己的判断。

  课上,李老师总是鼓励学生去思考, 总是在问:“这张图,你读到了哪些信息?你是一个读图的高手吗?大胆地猜,阅读就是要猜测。”她不提倡学生不假思索就举手,认为“世界上最危险的事,就是第一个举手的人”。

  一堂阅读课,就这样在对话中不知不觉结束了。

  杭州天长小学副校长、特级教师蒋军晶对钱报记者说,这样的课,不仅是让学生读懂绘本,而是把思维放在第一位的,让学生学会聆听别人,学会怎么转述别人的话,怎么进行表达。这种方法值得我们学习。

  他说,我们大多数老师的语文课,是把一篇文章嚼碎了喂给学生。

  “我们为什么做不到给学生更多的思考时间?因为我们的课堂内容知识点密集,导致老师没有太多时间去训练学生这方面的能力,这是客观存在的。”

  蒋军晶说,知识点密集的课堂,无法实现这样的授课方式是个缺陷。“在北欧国家,课堂里主要是小组讨论,学生基本不考试,没有密集的知识点,上课就比较轻松。”

  蒋军晶说,这样的授课方式,也是我们今后课程改革追求的方向。


(《钱江晚报》记者 梁建伟)
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帖子发表于: 08-11-15 星期日 10:40 am    发表主题: 引用并回复

http://news.hexun.com/2015-11-06/180389854.html


首届国际华文教育论坛在天长小学开幕


“这几幅图有几种排列方法?”问题一出,全班近一半学生马上举起了小手。面对这些举手的孩子,老师非但没表扬反而提醒他们:全世界最危险的是很快举手的人。

  很快举手反而是危险的,台湾语文教育专家李玉贵老师用这种方式,让孩子们明白,阅读要学会思考、学会倾听。昨天,首届国际华文教育论坛在杭州市天长小学开幕,作为2015中国杭州名师名校长论坛的一场分论坛,吸引了海内外专家学者以及一线教师慕名而来。

  专挑举手慢的孩子发言

  李玉贵老师是台北市国语实验小学教师,一直从事小学教学、教材开发和课题研究,台湾语文教育专家。2010年获台湾“教育部师铎奖”,2014年获学教翻转创意教师,近年来,致力于两岸语文教学交流。

  昨天,她给天长小学507班的孩子们上的这节绘本阅读课,以无字图画书《推土机年年作响,乡村变了》为例,生动地演绎了如何培养孩子们的听说内省的能力,让现场老师们脑洞大开。

  老师在电子白板上接连打开了七张图片,图片的场景很相似,有房屋、汽车、街道和路人。在开课前十五分钟,老师让学生们玩找茬游戏,找找图中的不同与相同之处。

  “这几幅图可以怎么排列?每人至少可以有4种答案。”“你有多少发现?阅读一定要猜测。”“答案不重要,思路才重要。”现场不断有学生举手,被李老师挑中发言的是一位一开始没有举手的孩子。

  接着,李老师揭晓谜底,这几幅图来自国际安徒生奖得主约克·米勒成名作《推土机年年作响,乡村变了》。作者用七张彩色的图片,从1953年到1972年,从同一个视角,记录了一个乡村二十年的变迁。

  “好了,接下去继续找一找五张图中连续出现的东西。有五次挑战机会。”但结果是,接连5位同学都没有挑战成功。

  即便如此,李老师还是抓住机会让孩子表达,“谁还没有发表,等下要留到下一节课继续发表哦。”

  李老师声音轻柔、干净、不急不缓,但台下的老师发现,她的课堂节奏很慢,而且不挑举手最快的那批孩子发言。“这种做法可以让孩子们有时间去思考,学会去思考,而不急于发言。”尉芳芳老师说。

  如何在阅读中学会思考

  天长小学507班的语文老师尉芳芳老师说,课后孩子们觉得很轻松、愉快,也很专注,没有开小差。七页书,上一小时,这是孩子们从未有过的体验。

  一般老师上阅读课的做法是,先推荐书目,然后让孩子们一起分享交流读后感,李老师这种形式的阅读课颠覆了传统的阅读课。

  现场一位语文老师是李玉贵老师的粉丝,从衢州来到杭州。“目前五六年级的教材中要求孩子们看图作文,看新闻写文章,但孩子们的读图能力普遍很差,这种教学方式让孩子真正学会思考学会阅读。”

  学会阅读是语文教学中很重要的一部分内容,但当前语文教材知识点很密集,很难把阅读放大到课堂上来。

  “读这个绘本,来学会聆听别人,怎么来寻找线索,怎么来转述,把孩子的思维、探索能力放在第一位,这种形式我们也在做,比如现在正在实践并取得成果的群文阅读,正是提升孩子的阅读力和思考力。”天长小学副校长蒋军晶介绍。

  目前,天长小学的语文老师们正在课堂上将大量的时间留给孩子阅读和思考、讨论和思辨,引领着孩子们掌握阅读的技巧,学会独立思考,从字词句的学习向阅读力学习的转变。“这是我们今后课改追求的一个方向,在课堂上注重孩子的探究能力,让孩子学会思考,学会探索。”蒋校长说。


(记者 胡鸿 通讯员 程艳)
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帖子发表于: 08-11-15 星期日 10:43 am    发表主题: 引用并回复

http://www.tianchang.org/IneduPortal/Components/News/infoshow.aspx?id=575&newsid=23430


聚焦核心素养的学教方式变革


2015年中国杭州名师名校长论坛•“天长”国际华文教育研讨会在天长本部孝女路校区如火如荼地进行着,11月5日下午继续围绕“聚焦核心素养的学教方式变革”主题展开。首先,由台湾名师李玉贵老师执教五年级阅读课《培养听说内省能力——以无字图画书为例》,李老师通过让学生给图片排顺序思考三个充足可靠线索的方式引出了图画书《挖土机年年作响——乡村变了》,并启发学生抓住每幅无字图画中不变的事物,思考图画书背后的内涵,从而培养学生观察、听说与内省的能力,令在场老师眼前一亮!

接着,福建省特级老师林莘老师执教《“精彩极了”和“糟糕透了”》,林老师抓住人物的语言,让学生感受父母对巴迪不同的评价,体会不同方式的爱。并引导学生体会生活,感受身边的人物语言,试写人物对话。扎实的课堂教学令在场老师如沐春风!

紧接着,《小学语文》编辑部陈金铭编辑作了题为《深度对谈:聚焦核心素养的语文学教方式变革》的点评。陈金铭编辑、蒋军晶校长与两位执教名师围绕着两堂精彩纷呈的课展开了精彩的探讨。环环相扣的提问,轻松诙谐的氛围,使得“聚焦核心素养的学教方式变革”主题的探讨也更加深入、有趣。李玉贵老师认为建立学习的关系,就是建立聆听的关系。图画背后的故事若是学生自己找出来的,这才是课堂的意义。林莘老师认为学即是教、少即是多、慢即是快,关注学习共同体,聚焦学习点,把时间、空间充分让给学生,才能发掘学生的巨大潜力。最后,陈金铭编辑指出教学模式的实验是曲折而漫长的,教学发展也是在不断尝试改变中推动的。两堂课呈现了教学生态的美丽,老师们不应该将重点放在模仿上,而是应该更多地思考哪些观点可以促进自己在原有基础上有更多的提升。

精彩纷呈的课堂未完待续,让我们共同期待明日的精彩!
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帖子发表于: 08-11-15 星期日 10:45 am    发表主题: 引用并回复

http://www.tianchang.org/IneduPortal/Components/News/infoshow.aspx?id=575&newsid=23435


全球视野下的学教方式变革


11月6日,中国杭州名师名校长论坛展开了第二天的研讨活动。上午的研讨主要围绕“全球视野下的学教方式变革”这一主题展开。

首先,全国特级教师蒋军晶和五年级的孩子们一起聊书,围绕“人与野生动物的关系”这一话题进行思考、探讨。孩子们都沉浸在思考的乐趣中。接下来,马来西亚儿童文学协会副会长郭史光宏老师执教了儿童故事——《聪明的化妆师》。在教师的引导下,孩子们协作学习,通过“基础题”、“挑战题”、“思考题”的层层深入讨论,感受了儿童推理故事的奇妙与精彩。还令人期待的,是来自台湾的姜孝慈老师执教二年级《我不是最弱小的》,姜老师根据学生特点,以图片引导学生理清故事脉络,并让孩子以合作方式讨论问与答之间的对应关系,与生活实际连结后,学生们进行了片段习作,循循善诱之下,孩子们在听说读写方面学得非常扎实。三堂课都十分朴实,也更趋向于常态课,这样的课堂教学可以让我们每位教师学习和借鉴。

下午,研讨活动转而研究“语文教学内容的选择”,上城区特级教师钟玲老师执教散文《走月亮》,让孩子们在朗读中体会情韵之美。来自深圳的胡红梅老师给二年级的天长小伢儿讲吟诵,孩子们一边加上平仄手势一边吟诵《宿新市徐公店》,变读古诗为充满声、色、情、调的吟诵表演,让背古诗对孩子们来说变成了一件好玩儿的乐事。最后,来自上海的丁慈矿老师让孩子们通过诵读,感受文言的韵味,孩子们学着古人读书的样子,也摇头晃脑地读起了金圣叹的《不亦快哉》。书读百遍,其义自见,几遍吟诵下来,孩子们对古文的理解已是现于声、显于色,仿佛个个都化身成了金圣叹本人,大呼“快哉”!

为期两天的中国杭州名师名校长论坛暨“天长”国际华文教育研讨会很快便落下来了帷幕,但是每一堂课所带来的启迪,定将指引我们的华文教育攀上另一座高峰。


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