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BCNB3182听说教学(副修)

 
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老黄
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注册时间: 2005-07-29
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来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 08-11-17 星期三 5:00 pm    发表主题: BCNB3182听说教学(副修) 引用并回复

BCNB3182听说教学

学习成果:
1 阐明聆听教学、说话教学与口语交际教学的要求与原则
2 搜寻各种资源以作为听说教材
3 设计聆听教学和说话教学的活动
4 综合聆听与说话教学技能,以进行口语交际模拟教学
5 评析听说教学的有效性
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来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 08-11-17 星期三 5:02 pm    发表主题: 引用并回复

评估方式:

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来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 08-11-17 星期三 5:17 pm    发表主题: 引用并回复

课程内容:

1. 聆听教学概述 (2小时)
1.1聆听教学的意义和要求
1.2聆听教学的原则

2. 聆听训练的形式与方法(2小时)
2.1聆听训练的形式
- 接受式
- 评价式
- 创造式
2.2聆听训练的方法
- 听读、听说、听记、听写

3. 聆听训练的教材与测评方法(2小时)
3.1聆听训练教材的编选原则
3.2聆听能力的测评

4. 聆听课教学设计(4小时)
4.1聆听课的设计与讨论
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帖子发表于: 08-11-17 星期三 5:19 pm    发表主题: 引用并回复

5. 说话教学概述(2小时)
5.1说话教学的意义和要求
5.2说话教学的原则

6. 说话训练的形式与方法(2小时)
6.1 说话训练的形式
- 独白式
- 诵读式
6.2 说话训练的方法
- 讲述
- 复述
- 答问
- 背诵

7.说话训练的教材与测评方法(2小时)
7.1说话训练教材的编选原则
7.2 说话能力的测评

8. 说话课教学设计(4小时)
 说话课的设计与讨论
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帖子发表于: 08-11-17 星期三 5:20 pm    发表主题: 引用并回复

9. 口语交际教学概述(2小时)
9.1 口语交际教学的意义和要求
9.2 口语交际教学的原则
9.3 口语交际应注意事项
9.4 口语交际教学的过程

10. 口语交际训练的形式与方法(2小时)
10.1 口语交际训练的形式
- 交流式
- 论辩式
10.2 口语交际训练的方法
- 问答
- 讨论
- 辩论

11.口语交际训练的教材与测评方法(2小时)
11.1 口语交际教材的编选
11.2 口语交际能力的测评

12. 口语交际课教学设计(4小时)
 口语交际课的设计与讨论
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来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 08-11-17 星期三 5:21 pm    发表主题: 引用并回复

主要参考书目:

1)胡波《听说教学方法与技巧》,北京:北京语言大学出版社,2014

2)李丽,熊德雅,段慧明编《口语交际学习论》,北京:语文出版社,2013

3)杨惠元《对外汉语听说教学十四讲》,北京:北京大学出版社,2009
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帖子发表于: 08-11-17 星期三 5:22 pm    发表主题: 引用并回复

附加参考书目:

1)杨九俊、姚烺强《小学语文课程与教学》,南京:南京大学出版社,2013

2)冯铁山《小学语文新课程教学设计与技能训练》,北京:清华大学出版社,2012

3)李莉莉《小学语文口语交际教案选粹》(修订本),北京:语文出版社,2011

4)江平《小学语文课程与教学》,北京:高等教育出版社,2011

5)卓进、肖红《小学语文教学法》,北京:中国财政经济出版社,2011

6)倪文锦《语文新课程教学法》,北京:高等教育出版社,2010

7)吴忠豪《小学语文课程与教学》,北京:中国人民大学出版社,2010

8)刘本武《小学语文新课程教学法》,北京:首都师范大学出版社,2010
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