人工智能时代的母语教育

2020年开跑,游智勇开发。
头像
老黄
Site Admin
帖子: 28572
注册时间: 29-07-05 周五 12:07 am
来自: 太平 --〉关丹
联系:

https://www.facebook.com/11557038030197 ... 4579861226

常听说人工智能时代已来临,但何谓人工智能?其特点是什么?
世界走向多元,网络更加打开了无边际的交流,母语教育是不是还要保留?它的重要性在哪儿?
在这样的一个时代莅临之际,国家的教育方针应该做出哪些回应,以迎合一个大时代的莅临?
5月31日开始,一连两个星期工作日的晚上,与您一起走入人工智能时代的母语教育。
-
第一讲:何谓人工智能
第二讲:人工智能时代的教育
第三讲:为什么倡导母语教育
第四讲:谁还在乎母语教育
第五讲:深层反思何谓母语教育
第六讲:母语和二语
第七讲:母语不是教出来的
第八讲:母语教学举隅:阅读
第九讲:母语教学举隅:听说
第十讲:母语教学举隅:书写
头像
老黄
Site Admin
帖子: 28572
注册时间: 29-07-05 周五 12:07 am
来自: 太平 --〉关丹
联系:

31/5/2021 晚上9点首播:

第一讲:何谓人工智能

常听说人工智能时代已来临,但何谓人工智能?其特点是什么?
很多人认为人工智能就是机器人的时代的莅临。其实真是如此吗?
我们通过一些材料,梳理人工智能的发展情况,进一步了解AI到底是什么。
头像
老黄
Site Admin
帖子: 28572
注册时间: 29-07-05 周五 12:07 am
来自: 太平 --〉关丹
联系:

1/6/2021 晚上9点首播:

第二讲:人工智能时代的教育

人工智能的发展并不是一帆风顺的。

据我们所知,有几个词是人工智能取得突破的关键,这包括大数据(Big Data),卷积神经网络(Convolutional Neural Network, CNN),机器学习(Machine learning)和深度学习(Deep Learning)等。

人工智能是要让机器能够像人类一样思考,但是机器本身其实并不会思考,让它思考的关键还是模仿人类思考的方式。人类是靠积累经验而学习,机器可以靠数据而学习。过去,科学家担心数据过大会影响机器的操作,而且IBM的Programming时代,数据真要处理好还真是一大难点。但,当科学家发现人类的头脑有着无限的潜能和不可知后,也让机器像人脑一样通过多层的处理(processing)的模式学习。CNN和Deep learning的关键还是在processing。

我们大胆地提出逆向思考:既然科学家是从人脑的操作建构机器的学习,现在我们在学习中,是不是也可以利用机器学习的模式操作?

若然,processing是其中的关键词,我们不该再执着programming的死记硬背模式。

人脑的神奇,在processing的过程是可以驾轻就熟,所以不要担心大数据。我们怕的倒是缺少数据。这是现今教育的一大致命伤。孩子们学习的过程中,数据过少,也就是说生活太过狭窄,经历太过有限。所以我们要重新打开大数据的门,让孩子有更宽阔的学习空间。
头像
老黄
Site Admin
帖子: 28572
注册时间: 29-07-05 周五 12:07 am
来自: 太平 --〉关丹
联系:

2/6/2021 晚上9点首播:

第三讲:为什么倡导母语教育?

延续上一讲谈到的人工智能时代的教育特征,我们下来关心的就是该通过什么媒介来传达上述的教育?
毫无疑问的,是母语。
孩子们是不是可以在没有障碍下尽快把握一些在学时期的技能,提高他们的能力和素养?
母语是最直接的媒介。
头像
老黄
Site Admin
帖子: 28572
注册时间: 29-07-05 周五 12:07 am
来自: 太平 --〉关丹
联系:

3/6/2021 晚上9点首播:

第四讲:谁还在乎母语教育?

前晚我们谈了人工智能时代的莅临,将直接冲击基础教育,让基础教育不得不做出改革。
死记硬背的学习方式过时了,活学活用知识的时代莅临。
孩子们在学校要学的不只是知识,更是思辨力和学习力。

母语是最直接培养上述能力的力器,教育不该是堵高墙障碍孩子的学习。
这样的说法是不是有实践支持?

今晚我们来看一些例子。
我从UNESCO谈到PISA,再谈到东南亚国家的MTB-MLE,这些都在在支持母语教育的重要性。
头像
老黄
Site Admin
帖子: 28572
注册时间: 29-07-05 周五 12:07 am
来自: 太平 --〉关丹
联系:

4/6/2021 晚上9点首播:

第五讲:深层反思何谓母语教育

如果切断前面的思路,也许您不会赞同我对母语教育所做的反思。
您会认为我是在吹毛求疵,甚至觉得我要故作姿态,寻求出位。

抱歉,我只是一名老师,一名热爱中文的语文老师。
我自己喜爱,如果一旦阅读中文,我会废寝忘食,不知老之将至。
推己及人,我也希望能够影响更多人热爱华文。
所以我一直在讲课,免费讲课。

无他!
我希望的是,我国的新生代依然能够用母语学习,达到更好的教育效果,有更好的成长环境。
头像
老黄
Site Admin
帖子: 28572
注册时间: 29-07-05 周五 12:07 am
来自: 太平 --〉关丹
联系:

7/6/2021 晚上9点首播:

第六讲:母语和二语

大家都知道母语和二语是不一样的,学习目的不同,当然方法也不一样。但是,我们觉得我们必须更深一层的思考,母语教学法和二语教学法有什么不同。这不但关系到母语学习的效度,也关系到华小存亡的问题。如果有一天华小只剩作为语文科学习的“华文”一科,则表示华小已经名存实亡了。
头像
老黄
Site Admin
帖子: 28572
注册时间: 29-07-05 周五 12:07 am
来自: 太平 --〉关丹
联系:

8/6/2021 晚上9点首播:

第七讲:母语不是教出来的

回顾过去,您认为您是如何学好华文的?是老师在课堂上教出来的吗?
我们相信更多人是因为开始懂得读课外书了,懂得用华语在正式场合(如辩论、演讲、主持节目)演说后,才“突飞猛进”的,而且是进步得自己的都不晓得。
假以时日,蓦然回首,才惊觉自己的华文程度“好了”。
头像
老黄
Site Admin
帖子: 28572
注册时间: 29-07-05 周五 12:07 am
来自: 太平 --〉关丹
联系:

9/6/2021 晚上9点首播:

第八讲:母语教学举隅(阅读)

谈了那么多理论,我们今天开始谈课例。

阅读教学要怎么教?
传统的先教生字新词,习字,听写,然后回答理解题,再概括“你们从这篇课文学到什么”,是不是母语的阅读教学?
这样的教学是不是可以提高一个人的阅读素养?
如果不是,那该怎么教呢?
课题很大,要长期去探索,不过,我们通过一些课例初步了解。
头像
老黄
Site Admin
帖子: 28572
注册时间: 29-07-05 周五 12:07 am
来自: 太平 --〉关丹
联系:

10/6/2021 晚上9点首播:

第九讲:母语教学举隅(听说)

我们常听说“华小一向重书写,轻听说”,所以华小毕业生都沉默是金,不太爱发表自己的看法和意见。
真是如此吗?

我们也听说:KSSR推行后,学生很爱说话,牙尖嘴利,但却不会写字。
真是如此吗?

作为语文学习中的基本技能(听说读写),听说占据非常重要的份量,与读写一样重要。
因为那是获取信息和表达自己的另一种形式。
善听,会说,还是要在课堂上训练的。
要如何呢?我们通过一些课例来讨论。
回复

回到 “法情学堂”