我对生命教育的省思

[老黄]

面对那么多陌生的教育界前辈，老黄有点怯场，所以要找人来壮胆。
还好，约有20名学生来当啦啦队：




我上午的讲座使用的课件：

http://www.mediafire.com/?c9tnnc21gz1

（我对生命教育的省思）

[老黄]

10点钟的茶点时间过后，进入正题。



对这个课题，我分三个环节来谈：
一、认识生命，
二、尊重生命，
三、热爱生活。

[玉珍]

老黄开讲：

哇，我被这张片头照片深深吸引了，究竟内里有什么乾坤呢？立即下载......

[莉珍]

准备就绪，八点钟粉墨登场，给立卑县内59位老师讲课。

讲师啊！虽然好久没听您讲课了，但是您的讲座依然那么精彩，除了下午就......也难怪您的，滔滔不绝讲了几个小时。在之前，不认识您的人都问，不知道您的课会怎样。我派定心丸给他们说，您的课肯定有收获的。
在这短短的几个小时里，除了对生命教育有一些认识外，最主要的，我觉得您帮我们这些“老教员”充电不少。因为如此，我对人生和教学都有新的启发。

[老黄]

讲师啊！虽然好久没听您讲课了，但是您的讲座依然那么精彩，除了下午就......也难怪您的，滔滔不绝讲了几个小时。在之前，不认识您的人都问，不知道您的课会怎样。我派定心丸给他们说，您的课肯定有收获的。
在这短短的几个小时里，除了对生命教育有一些认识外，最主要的，我觉得您帮我们这些“老教员”充电不少。因为如此，我对人生和教学都有新的启发。

谢谢陈副校长的支持与鼓励！

下午？下午老黄卖瓜可欢得很，

[老黄]

如何认识我们的生命？
又该如何教导学生认识生命？

这就是这一讲的重点。

我抛开一切琐碎的理论，就只是从感性的角度出发。
我通过幻灯片引导大家思考人类和其他生物的共性，从出世、饮食、爱欲等说起，再进一步探讨人类异于其他生物的特性。

当然，最重要的就是希望大家注意身为人的可贵之处，要好好的利用。
不要让自己活得与一般的动物无异，更不要连禽兽都不如！

[lee 34]

人的生命真是无奈.

[莉珍]

感恩有这样的机会和县内华文老师作交流。
这一次选择“生命教育”作课题，是拓宽了内容。
虽然教学的基线还是以“阅读教学”为主，但是更多时候谈的是教育工作。

先给大家介绍生命教育的创始人——J Donald Walters及其生活智慧学校。




然后，再从这样的教育理念省思我们的教育现况。
我从应试制度和刻板的教学两个项目，批判当今教育亟待改善的气候。
由于有具体的例子，相信很易唤起共鸣。
最直接的反应还是来自校长。
是了，今天来了四位校长，一位副校长。
她们说这样的讲座，会引发她们去思考一些她们已经久没有思考的课题。

今天，我在学校里一直听到“就好象黄讲师所说的......”，“黄讲师讲我们应该.......”，“黄讲师......”，讲师的一番话，不但在我校引起大家共鸣，还掀起一阵“老黄讲古”风呢！所以我们应该多办类似讲座会，让讲师“洗洗脑”才对！

[老黄]

今天，我在学校里一直听到“就好象黄讲师所说的......”，“黄讲师讲我们应该.......”，“黄讲师......”，讲师的一番话，不但在我校引起大家共鸣，还掀起一阵“老黄讲古”风呢！所以我们应该多办类似讲座会，让讲师“洗洗脑”才对！

谢谢你们的鼓励！
其实这两天我的脑子里还是一直在思索着生命教育，思索如何把它说得更好，更有参考价值。
当然，当中也发现一些自己没有说清楚，怕引起误会的。
例如老黄说不要逼迫孩子，但是不等于就是跳到另外一头极端，完全放松，乃至纵容孩子“懒惰”。

[老黄]

人的生命真是无奈.

想请问一下，您凭什么说这句话？
您的人生阅历有多广？
您又是否接触过一些不幸的人士？

我的讲座正是要针对有这种想法的人而说。
人生是美好的！
生命中充满叫我们欣喜、感恩的片段。
所以，我们要热爱生活！