我的教学生涯

[老黄]

老黄自小就好为人师。
儿时，悬了个小黑板，放几张板凳，召集邻里伙伴，就可以过教书瘾了。盖因儿时玩伴大多进英小念书，老黄独尊一术，故有此荣幸。
不过以上毕竟只是“游戏”。

真正拿起粉笔教人读书识字，是在中二时。
时年15岁。
与潘医生一同到太平佛教会去给周末补习班上课。
我记得那时候是教国语和数学。
就是这个地方——


最有印象的两名学生是萧月英和蔡美枝。那年她们四年级。
美枝后来举家搬入太平佛教会，父母担当佛教会的常住众，负责清洁与厨务。
后来周末补习班改在星期天上课，与周日佛学班合并。
我依然留在那边教学，学生与我只差那么两三年，但我的数学基础足于为人师。
就这样一直教到进大学，被迫离开太平为止。

[老黄]

由于数学基础扎实，所以那时候就立定志愿，以后当数学老师。
从来没有想过要当华文老师，因为只会打喷嚏，却不会写“嚏”字。
当然，还有很多字都不会，所以实在不敢担当误人子弟的责任。
后来，上了继程法师的华文课，才一改想法。
原来华文课是可以上得那么有趣的。
那一堂课，虽然就只是那么一个半小时的课，却开拓了我的视野。
在学校，我们上华文课就是文言翻译白话，拿着铅笔拼命抄老师念出的译文。好闷！
继程法师则不然，他时而说古，时而论今；忽而诗歌，忽而散文的，把我们带入历史走廊，穿越时空，去体会中华文明的奥妙。
好棒！
我当时就想，如果要当华文老师，就要当这样的华文老师。
时年15岁！

后记：对于那堂课，依稀有的印象是有“山不在高，有仙则名”，还有读了林怀民先生的“我的第一步”（这还是我初次接触现代散文）。

[老黄]

在太平佛教会，我中华文的毒越来越深，越来越爱中华文化。
于是，我改变志愿，我要当华文老师，负起传承文化薪火的职责。
SPM成绩放榜后，我为我的计划开始部署。
我背叛了昔日同窗（包括潘医生），我逃离中六理科班。
我申请转入文科。

我这一决定，意外的却换来一位化学老师Ms Yong的赞美。
她对理科班同学表扬了我，说我眼光独到，会抓紧机会。
某天，她在学校走廊和我碰个正着，她先称赞我，说我made a very good decision。过后她问我的志愿是什么，我告诉她我要当老师。她很惊讶地重复了“be a teacher？”
呵呵，这以后，一切赞美回归真主，再没有老黄的份。
嘿嘿，都怪我当时选修的科目（经济、数学、会计）要让人以为我要从商讷！

[老黄]

苍天有眼，皇天保佑，1984年，我顺利地进入马来亚大学中文系。
第二年，又让我顺利地申请到教育部的奖学金（同时还申请到公共服务局JPA的奖学金，不过只能二选一），这可更加保障了我的前途。

1987年中文系毕业，同年进入马来亚大学教育学院读教育文凭班。
这是一年的课程，但实际上却只有9个月。其中还有3个月是实习。

我的实习地点是增江中学SMJK JINJANG，校长名叫“没发财”。
我被分派教中二的华文，两班，一班好班，一班较弱的；以及中四的商科perdagangan（这是我的副科）。
华文，每周就那么两节，说实在，还真难发挥。
但是，我相信我还是做得好的，好班的同学数年后依然跟我联系（其中一位叫叶小艳，多年后也进入马大深造）。
弱班的更加好玩——
有一回，许博文教授（当时是国内马来文文法nahu的权威人物）来视察教学。不知道是不是太紧张，我竟然搞到花容失色，还差一点在办公室晕倒了。许教授很关心我，他说如果身体不适，他可以下回再来。但我说没事，闭目养神，两粒头疼片panadol搞定！
进到班，我便来劲了。
我上作文教学，和学生讨论写作内容。这些学生都挺爱说话的。结果我们的讨论吸引了座上宾许教授，他也跳了出来，与我们一起讨论。
呵呵，他不是拔刀相助，是忍不住要发言。
具体内容我忘记了，只知道他离开前勉励学生要好好学华语，又说华语老师难求，现在有好老师要珍惜云云。
这番话，还真让我飘飘然。
可惜后来的成绩还是一个B+。

[老黄]

给我留下印象的反而是我用国语进行教学的F4那班。
这班同学据说不好搞，但是他们却跟我很有缘。
我的教学，他们都给予非常好的配合。
我上课总喜欢与同学们讨论课题，不是只给他们笔记，帮他们应付考试的。
所以，课堂上，总是听到我们师生的讨论声音。
学生也会向我报告很多不相关的东西。
譬如班上其中一位很爱说话的男生，便受到大家的排挤。
他们说这个人“变态”的，什么都行。还举例说他要颠覆马来文文法，名词也可以加“di……kan”，例如“diKualaLumpurkan”。呵呵，这些怪问题，我是解决不了的。

和这班的同学建立很好的交情。所以他们知道我要结束实习时，竟然联名发信给校长，要求校长争取让我留校。
事前他们询问过我，是不是愿意留在吉隆坡才行动的。都市孩子就是早熟，他们连这也想到。
不过，我告诉他们这是没有希望的，因为他们学校并没有缺少老师。
最终，我们只能出外旅行来庆祝我们的相遇——

[老黄]

我们一起到邦咯岛去游玩。


三天后，回到吉隆坡，他们还是依依不舍，于是我又带他们去参观马来亚大学，过后又随我回华雨学苑（我创设的第一所马大佛学会学生屋buddhist house）。

[老黄]

天下没有不散之筵席，最终我们还是byebye了。
十多年后，某天我在关丹一间饭店前遇到一位同学。
这位同学没有和我们一起去旅行，班上说话不多。
实习期间，我在增江遇过他，开着sport car，戴着墨镜，很有周润发的味道。
多年不见，他竟然还认识我，主动和我打招呼。还好，我也记得他。

于是两人就上演《老夫子》漫画的情节，彼此说没有空，但却站在走廊上谈了好久。

这是当老师的最大回报，也是最大乐趣！！
谁说教书不好？

[bear]

天下没有不散之筵席，最终我们还是byebye了。
十多年后，某天我在关丹一间饭店前遇到一位同学。
这位同学没有和我们一起去旅行，班上说话不多。
实习期间，我在增江遇过他，开着sport car，戴着墨镜，很有周润发的味道。
多年不见，他竟然还认识我，主动和我打招呼。还好，我也记得他。

于是两人就上演《老夫子》漫画的情节，彼此说没有空，但却站在走廊上谈了好久。

这是当老师的最大回报，也是最大乐趣！！
谁说教书不好？

那天的生日，学生竟然给我一个意外的惊喜
－－>那就是为我开生日会，还送了我很多礼物和自制卡。。
我感到很感动，眼泪也快要掉下来了。。。

不懂十年、二十年、三十年或以后，我会不会像黄讲师遇到那样的情况呢？

[老黄]

楼上的熊加油。
只要用心，一定有回报的。

继续老黄的故事——

增江实习完后，我算是毕业了。
在等候posting（教育部委派）的当儿，我并不紧张，因为本就不太在意到哪里去。
但是，当知道被委派到彭亨州执教后，我却反被动为主动了。

我先联络一位常到来参加我们办的佛学课程的朋友——陈耀德，以确定他们学校（Sek Men Sultan Ahmad Shah,Tanah Rata）需要华文老师。这是因为之前听他说过他在学校教华文，而他原本的主修科是数学，后来又转为国语（参加了一个半年或一年的convertion课程），我想上去抢他饭碗。这家伙很大方，虽然他也喜欢教华文，但是还是愿意让给我这位“合法”的华文老师。他给了我校长的电话。于是我便打电话给何书镇校长（后来的文冬县教育局长），他当然早已听到陈耀德的介绍，所以我不必多说，他就表示欢迎我过去，他会向州教育局争取。

就这样，我有机会上山修炼去了！

[碧蕊]

我先联络一位常到来参加我们办的佛学课程的朋友——陈耀德，以确定他们学校（Sek Men Sultan Ahmad Shah,Tanah Rata）需要华文老师。这是因为之前听他说过他在学校教华文，而他原本的主修科是数学，后来又转为国语（参加了一个半年或一年的convertion课程），我想上去抢他饭碗。这家伙很大方，虽然他也喜欢教华文，但是还是愿意让给我这位“合法”的华文老师。他给了我校长的电话。于是我便打电话给何书镇校长（后来的文冬县教育局长），他当然早已听到陈耀德的介绍，所以我不必多说，他就表示欢迎我过去，他会向州教育局争取。

就这样，我有机会上山修炼去了！

陈耀德讲师（我还是习惯称呼他为讲师）确实是一位好老师。在学院读书时，讲师教了我们四个学期，过后因为一些因素而转回太平的一所中学执教。

讲师真的很喜欢华文。以前上文学课时，总会滔滔不绝地说故事给我们听。课程里的诗词配上音乐，我们还有机会唱唱歌。讲师也精通各种乐器，所以我们有机会一饱耳福。