百曰唯勤

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版主: 容淑维*虎宝宝*好小子

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董百勤
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20202520

大家好,我是百勤。

自我介绍的话,我就暂且不长篇大论了,我希望大家能通过我的文章认识我。

接下来我会在这个百曰唯勤的栏目里分享一些我的教育专栏文章,我也会在这里写一些新文章。有件事我一直很想做的,那就是我发现很多同行的心都受伤了,他们在教学上遇到一些困难,心里埋了很多心事,我希望能够成为他们的耳朵,成为他们的树洞。

谢谢大前辈老黄和光宏老师,在教育这条路上成为我的引路人,一直用行动,对教育的热爱激励我。
董百勤,小学老师,中国报教育专栏作者(2016至今)。

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旧稿重读 01

师无不言‧董百勤:老师的孩子
2016年2月29日 中国报学习 师无不言

老师的孩子 ,这标签给你一个什么印象?

于小时候的我而言,成绩要好,品学兼优。这印象从我小学时候,就深深烙印在脑海裡。我曾羡慕过他们,能受到老师和同学的额外关注。长大了,才明白这关注何其沉重。

老师的孩子,其实是一个标签,每每被这样提及,背后都包括一个相当高的标准期待,他们被框在一个狭义的群体裡。大家对于老师,都给予过高的期许,因此老师孩子的一举一动,都会成为大家关注的话题。

我身边有一些朋友,他们是老师的孩子;我的班上也有学生是老师的孩子。从他们口中,或者生活上的经历,多多少少都听到一些心酸的故事。我小学时,听过某位老师当面指责我的同学:“你不是老师的孩子吗?怎麽可以这样懒惰?”这句话很重,把孩子套在沉重的光环裡。

其他孩子如果犯错,顶多只是被处罚,但是老师的孩子,处罚前还得被这个标签硬硬套在身上一次。至于社会对老师孩子的对待,更不必多言了。

另一方面,也会有老师对其他老师的孩子偏心,导致老师的孩子遭受同学排斥。

我有一位朋友的妈妈也是老师,妈妈执教于其他学校,她每次被别人提起是某老师的孩子时,朋友的脸色都沉下来,这背后是有多少的隐忍啊?

“我不想让别人知道我是老师的孩子,我只想平凡地当一位学生,我有我的名字。”这心声,我们是否听见?卸下这个标签,是不容易的。我们不能避免需要评断他们时,请不要把“老师的孩子”这标签放在他们身上!

其他如医生、律师等的孩子,大家给他们的审视值,会比老师的孩子低,因为老师这行业和教育有关。当老师对自己的孩子教育松懈了,往往就会成为众矢之的。为了不让大家有机会评价,也有老师对自己的孩子很严苛,最后压在孩子身上的负担更重了。
尊敬老师,也应该视老师的孩子和其他孩子一样,给予同等的宽容与耐心,他们和其他孩子无异。当有一天,我们把标签放在一旁,老师的孩子会更快乐地生活,那一天值得期待。
*
27/5/2020
四年前的专栏,现在我重读起来,有另外一番见解。

有一次同事告诉我,她虽然是孩子的班主任,但是她分得很清楚,也时时刻刻告诉孩子,他没有特权,在班上他就是她的学生,出校外,她才是妈妈。

那个孩子和他的同学相处起来也相爱相敬的。

老师的孩子,其实只是孩子。如果外界还是给予老师的孩子很多标签,没关系,我们来为孩子们挡。我们也要清楚告诉孩子,他们不值得被贴上标签。
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董百勤:老师不该谈性色变?
中国报 师无不言专栏
2020年6月02日

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“老师,我昨天看到一个整人影片,那个YouTuber拿女生的尿布去包裹别人的车。”其他同学听到女生的尿布,哄堂笑了出来。

“你要表达的是卫生棉。”当我说到卫生棉时,班上立刻陷入静默氛围,他们愣住。他们是万万也没想过从我口中会说出卫生棉这个词。

有一个孩子窃笑到脸红,他举手追问我卫生棉的用处。我脑海里的第一个想法是叫他去问科学老师,但我做了另一个选择,我把卫生棉的用处告诉了全班,并嘱咐男同学要多保护女同学和女性长辈晚辈。

我班健康教育不是我教,但身为老师,我有责任让他们对于性教育这回事有正确的观念。现在的网络科技,只要能上网难免会跳出含有色情内容的广告,对于性,小朋友多少都知道这件事的存在,区别在于程度和层面而已。

如果我们不以开明态度,给予孩子正确性教育信号,让孩子相信我们,倘若孩子在外头或者通过网络陷入危险,如此一来他们也就不敢坦诚找我们谈,到时就太迟了。

谈到性教育,我是在中学时期看到生物课本上有一课教生殖器官,才开始对性有初步的了解。班上的男同学,在老师讲解生殖器官时会交头接耳,窃窃私语去谈课本上没教的事。当我听到他们的谈话内容时,我当下才知道,我对于性教育的启蒙,比其他同学来得迟。

生物课本谈性器官结构、谈女生经期、男生梦遗、怀孕周期,但却不会谈如何正确看待性,如何自我保护。在我的求学阶段,身体教育或道德课本也不会谈这些内容,我也注意到老师都选择避而不谈,有同学在小学时,说了自己不小心看到父母行房,老师还因此惩处了他。

性教育不羞耻

那个同学哭着回座位,其他同学也参入一脚,嘲笑他,指责他说了不该说的事,说他是坏孩子。这件事至今难忘,每每看到报导或者社群平台上流传着有受害者被性迫害的内容,我都会联想起那个同学。

如果那时候身为小孩的我们遇到一群思想开明的大人,以正确的教育思维来引导我们,性不羞耻,教会我们如何保护自己,善待他人,那位孩子还会被处罚吗?如果小孩能从小就得到正确的性知识和教育,现在还会有那么多受到侵害而默不作声的人吗?

我发现,有老师对于当孩子提及性教育或身体发育的情况时,就会出面制止,有的更是充耳不闻。在谈性这件事上,当即给孩子一个正确的观念是刻不容缓的。如果大人都觉得谈性是忌讳的,那这已经是不正确对待性教育的态度,试问如此要如何让孩子对性有正确的理解? 性教育不羞耻,不能好好保护孩子才是。

#性教育不羞耻不能好好保护孩子才是
*
前些日子看到杜韩念律师的文章,其中一篇来自性侵受害者的来信,越读心越疼。身为教育者和专栏作者的我,到底可以为这位受害者或者其他受害者做些什么?我可以从我的职业角度去以笔发声,和大家分享正确性教育和性观念的重要。

能够传达这一点,哪怕我的力量不大,但我会尽我所能做好我可以做的。
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爱霖
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非常赞同董老师的说法。

去年UPSR后,我才有时间真正的给孩子们上体健课。
孩子们现在得到资讯的管道广、速度快。
如果我们没有及时纠正他们的观念,那将来的社会会是怎样的一番情景?

除了课本里的寥寥数字,我也从youtube里选了些关于性教育和性病的短片。
播放给孩子们时,才发现他们已观看的,远远不止我播放的程度/深度。
孩子们的提问中,可以得知他们是一知半解,他们也渴望得到正确的知识和资讯。
纠正是我当时的工作。

除了让孩子们知道发生性行为需要承担的后果,也教育他们如何保护自己。
万一发生事情,该如何处理,而法律上大家有什么保障和责任。

别说不在课本范围内啊~
孩子懂的,远远超过我们的想象。
我们只需要引导他们如何得到正确的资讯,学生能滔滔不绝的和你分享啊~
菩提本无树,
明镜亦非台,
本来无一物,
何处惹尘埃。
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董百勤
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董百勤:吵吵吵!吵什么吵?!
中国报师无不言专栏
2020年6月16日

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近期在社交平台上发现一个师长论战的现象,家长在面子书上大吐苦水,批评功课太深,老师实行网课的方式等。那些文章下方有许多老师留言,双方言论针锋相对,不可开交。

如果讨论的目的是有明确方向和能为事情带来好的改变,大家不妨讨论。如果只是为宣泄情绪,把教育的球丢来丢去大可不必。类似的论战不是第一次发生,历史不断重演,请问有哪一次是把问题给解决了?

发现了吗?核心问题出在停留在出发点,大伙儿根本不曾想要解决问题。比如说,家长觉得功课程度对于小朋友而言很难,他有没有好好和老师反映?老师有没有告诉家长教学课纲里,这个年龄段的小朋友该掌握的学习技能?如果双方都走到这一步,那彼此都有磨合的可能。

至于网课,此次疫情中兴起的教育管道,老师的授课还有给予功课的方式众所纷纭中,我发现大家都太把功课当一回事,认为功课就是学生学习的唯一管道和证明。如果把“功课=学习”这一框架打破,把功课当作是验查孩子学习能力的小审核,让学习回归学生自主,老师家长辅助,那学习才能达到好效果。

事情不能只看表面,很多决策不由得老师来决定,老师往往站在浪尖上充当前线战士。当外界因缺乏了解或其他因素而攻击老师时,我希望同侪们能沉住气,秉持教育初衷。华教之路上披荆斩棘的先贤为我们开路,我们就有义务将路给铺展下去。

心怀善意理性讨论
话说回来,家长也挺不易,我每次收到家长的信息,说她要被逼疯,孩子在家放肆胡闹,网课不好好上,我都替他们心疼。有些不善于电子产品操作的家长,为了孩子的教育硬著头皮学会了。新闻上还报导过有一位婆婆为了能让孙子上网课,把全部家产都拿去买手机。大家尽己所能确保孩子有学习资源,这些付出我们都不可忘记。
当老师把家长的苦当作是自己的,家长把老师的难放心上,彼此就会达到共识,这共识就是教育推进的最大动力。彼此间如果产生分歧,那就是教育的阻碍。
林连玉说过:“对付破坏最好的答复就是建设。”亲爱的家长和老师,别吵了。我们都期待所有的讨论都是理性且有充足准备越辩越明晰,尤其是对体制的建设性评论。如果大家看到教育体系有纰漏,何不用更理性的方式探讨?看待问题,发声前先问问自己的出发点和重点有没有放在解决问题上,更重要的是心怀善意。

#董百勤 #教育专栏 #家长和老师的分歧就是教育的阻碍

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董百勤:没有学生的学校
2020年6月30日

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一所学校或教育机构,最重要的是什么?疫情冲击关校数月后,我有了答案。我在6月24日前回校数日,为学校复课做准备。经过几个月行动管制,学校的氛围不一样了。我看着寥寥几人的学校,行政人员、校工和教师为了让学生在复课後,有一个最安全的环境上课,积极清理校园,到处张贴方向箭头。虽然少了学生很是冷清,但大家都怀着满腔热情。

为了要挪出宽敞的空间并依据SOP排班,我班换了课室。校工在忙着其他班级的整洁和排班工作,我不打扰。进了课室,每张桌子之间我都用长尺去测量距离,排好的桌子,我担心学生会把它们弄不整齐,导致社交距离与教育部规定的有所偏差,所以每张桌角我都贴了厚胶贴,接着所有桌椅都消毒数遍。

我出的每一分力都带着祝福,希望疫情早日过去,孩子能尽早复课。当初热闹的班级对比现在空荡荡的班级,我知道这是在疫情下必然发生的事,但还是不胜唏嘘。 外界可能对教育界内部运作欠缺了解,到底学校实行的SOP方式是怎样的?

教育部是宏观调控,看的是实行管道和方法,学校是微观管理,实行中边做边观察。教育部和卫生部商讨做出的SOP,校方如果在实行时发现可改进的地方也会呈上去。请大家放心,只要我们依据SOP行事,我相信复课在即。

复课后更重大的挑战
没有学生的学校,老师的工作除了给学生上网课,依据SOP准备教学环境,更多的工作心思是想尽办法让孩子在复课时,与学校生活无缝接轨。之前看到有人说,复课后,老师会面临更大的挑战!因为网课内容多多少少可能与课纲和学校作业课本有所不同,开课时需要赶课。我相信,大部分老师都会有合理的安排。

没有学生的学校是冷清的,我怀念以前进班前一刻就变脸,板起脸进班,然后不到半晌就破功,被学生逗乐的自己。学生的笑声学习声,犹在耳,学生和我的感情,温热在心。学生快乐的学习,是老师积极付出的动力!

没有学生的学校,让我体会到学生才是办校的关键。网课是否是未来教育的主要教学途径,我不晓得,于我而言,班上上课和网课可交替进行,各有优缺,相辅相成。网课虽然内容和教学软件多元,但却不能传递人与人交流的温度,小眼神、小神情里传达的意思,都是隔着荧幕所领略不到的。虽不晓得学生复课后的学习动力和教育发展有什么差异,或者教育的未来趋向有什么改变,但这挑战我已准备好,敞开胸怀去迎接它的到来。

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爱霖 写道:
11-06-20 周四 2:00 pm
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去年UPSR后,我才有时间真正的给孩子们上体健课。
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如果我们没有及时纠正他们的观念,那将来的社会会是怎样的一番情景?

除了课本里的寥寥数字,我也从youtube里选了些关于性教育和性病的短片。
播放给孩子们时,才发现他们已观看的,远远不止我播放的程度/深度。
孩子们的提问中,可以得知他们是一知半解,他们也渴望得到正确的知识和资讯。
纠正是我当时的工作。

除了让孩子们知道发生性行为需要承担的后果,也教育他们如何保护自己。
万一发生事情,该如何处理,而法律上大家有什么保障和责任。

别说不在课本范围内啊~
孩子懂的,远远超过我们的想象。
我们只需要引导他们如何得到正确的资讯,学生能滔滔不绝的和你分享啊~
是啊,不要低估小孩。

我们能做的就是以正观去面对。
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《学生比我更厉害》

老黄不断提到老师要栽培出比自己更厉害的学生。我懂他的意思,这是一份成全,希望自己能够让下一代和未来的孩子都能成为更好的人。

我第一年正式执教的学生的妈妈最近联络我,和我分享我的学生沂恩进到八度空间《了不起的Z时代》的决赛,还上了《八八六十事》接受访问。

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听到这个消息,我想起了当时候还是一年级的沂恩,印象中她的眼睛每一次上课,总是炯炯有神的。有些小孩的天资聪颖,从来不需要家长和老师担心她的课业。

她就是这样的孩子。

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我还在侨民华小的那一年里,和她经历了不少事,我确实给了她一些挑战,磨砺她。这个孩子有一种好胜心,凡事都要做的最好,如果自己做不好那件事,会非常颓丧。

“老师看得出你的在意,你想把每件事都做好,得到赞许。沂恩,事事往往不如愿,我们把自己做好,对自己负责,后来的那些回响和赞赏,不由得我们决定。”



沂恩,我记得你曾经和我说过,家里的长辈好像比较疼爱弟弟,关注都放在弟弟身上,那时候你很伤心。我和你说过的,爱,不是由别人给我们的,而是我们自己愿意接受才会得到。

现在我在节目上看到的你,外在上,虽然还是有点怯怯的,但是现在的你比当时候的你更稳了。老师希望你能永远做自己的主人,你就是女王。

伍沂恩,董老师为你感到骄傲。
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金顺
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千桃李芳心盗
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董百勤:童诗难?干脆不要学好了!
2020年7月14日

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“华文那么难,目的是为了让孩子放弃华文!”当我在面书看到网友这则留言,我心里的第一个想法是,真正要让孩子放弃学华文,连课本也不会给你的。

某家长在面书上批评指出,二年级童诗很难,觉得课程编者在扼杀孩子对于母语学习的兴趣。这则贴文受到很大回响,从老师和家长的言论里,我看到让我痛心的症结。大部分外界人士看到的是华文很难,而不是华文教育这条路崎岖难行。孩子现在能拿到华文课本,华文是正课,比起其他有华人但不能学华文的国家,幸福多了。

比起对孩子功课不闻不问的家长,这位家长对孩子教育的关注,我是欣赏的,但她的观点和看事情的单层面思考,我不认同。学华语是为了沟通是对的 ,但这不是学华语的唯一原因。学任何语言,都是为了可以更了解各种语言文化,通过语言这座桥梁,深化自己对世界的了解。当我们把任何语言以功利为前提去学习,就失去了掌握语言学习的趣味和意义。

为什么华文对于小朋友而言很抗拒的?我们要从小朋友的家庭和周遭环境去解读这件事。学习华文,需要多方面的辅助和培养,不管家人、社会大至国家。当家人都认为华语很难,不断在孩子面前灌输类似的负面观念,这只会成为孩子学习路上的绊脚石!

除非你放弃学习!

对于家里没办法从小栽培孩子欣赏文学之美的家庭,老师更应该让孩子接触到好的文学作品,从绘本一步一步到最后能够赏析作品,培养孩子的阅读习惯。我常说,有阅读习惯的孩子,我们根本不用担心他的华文程度。

如果仔细研读KSSR课纲,我们会发现课纲小组和课程发展局对于走出应试教育的企图。KSSR的华语比KBSR好,至少在学习华语上,技能更且远,孩子对于华语的欣赏有更多的学习部分。如果大家还是不愿意去监督马来西亚华语的教学发展,还停留在华语很难的层面上,那么不管华文的课纲和内容如何,始终有它不完美和必须改进的地方。

按照我所看到的网络群众惯性,这件事很快就会不了了之,沉入网海里。如果你觉得现今的华文课程有难度,不适合孩子去学,那谁该为此买单?你和我也逃不了。你看到课本有哪方面是不足的,或教学系统上的缺漏,请指出来,让我们和课程发展局听见更多来批评和有建设性的声音,让他们剖析华文教学可进步的地方。唯有这样,来自大家的监督和课程决策者的改进,教育才会往更好的方向前进。

华文不难,难的是你一点机会也不给。无人能让你放弃华文,除非你放弃。

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