爱。雨林

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版主: 容淑维*虎宝宝*好小子

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kuanghong
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换成奖励的方式如何?
让有检查功课(不粗心)的学生得到奖励,其他人会见贤思齐。
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老黄
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爱霖 写道: 我问过其他班的老师,有什么办法能解决学生敷衍了事的习惯。得到的答案是“打”,错一题,打一鞭。
打是最直接解决问题的方法,很有效!
不过……
那会离开孩子的心更远,教育会失败。
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爱霖
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kuanghong 写道:换成奖励的方式如何?
让有检查功课(不粗心)的学生得到奖励,其他人会见贤思齐。
怎么我没想到呢?“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”
奖励,以组别方式,让组员互相提醒要检查功课,哪一组的功课做得最好,该组就能得到一颗星星,以累计星星换礼物,不知这样可行否?
嗯,换个方式,下星期再与大家分享。
谢谢宏爷。:haha:

老黄 写道: 打是最直接解决问题的方法,很有效!
不过……
那会离开孩子的心更远,教育会失败。
是的,所以我让办公桌上的藤鞭,就留在桌上好了,不把它带进班,也不用它打桌子。
班长告诉我,之前的老师用藤鞭打桌子,以警告学生,要他们安静。我也试过,但是,小瓜们都不怕我,此路不通。
菩提本无树,
明镜亦非台,
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爱霖
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奖励方式实行第三天……

哈哈,开始看到效果了。交上来的功课果然好看多了。呵呵,那群聪明的孩子学会了互相检查功课,但是,甚至抄功课--这个就……不过簿子一派回去,我就要求一定要有算草,呜呜呜,结果有同学连算草一起抄,因为算草只抄一半 :twisted:

在这奖励方式里,我也多加了一个条件--那就是要求学生要有纪律,不能在班上大喊大叫,否则星星会被扣哦!这个有效 :lol: 而且一开始实行就听见:“xx,还不回你座位,等下老师会扣星星的。”“xx,不要喊,小心,不要被老师扣星星。”还没数完三声马上全体溜回自己的座位,安安静静的。一安静,我就赶快开始教书,要不……呵呵,可爱的一群小孩。^_^
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爱霖
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现今,“龙虎榜”对孩子来说已经没有很大的吸引力了。也许,他们认为礼物并不丰富。(记得开始建“龙虎榜”时,孩子们还要求我赢的那组要我带他们去溜冰,天啊!)

今天,“龙虎榜”的纪律--扣星星,出动了;粗粗的藤鞭也出动了(只打桌子);喉咙也快没声了;静静的看着学生们,天啊!他们竟然能无动于衷,自顾自地在做他们的功课、讲他们的话。

我非常生气,决定离“班”出走。我告诉班上的同学,只有他们安静了,闹够了,才到办公室找我。结果,我到了办公室坐了十分钟,都没有学生来找我。呜呜呜,看来学生真的不要我了,怎么办?

我担心他们在班上,不知道会出什么事,要不然我就吃不了兜着走了。所以请其他老师帮我进班看看,发现他们只是静静在班上各做各的功课。

结果,我只好进班,讲完最后五分钟的课,让大家回家。而我,则带着一肚子气回家。
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爱霖
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刚刚看完戴博士的《新爱的教育》。里面有则故事是提到由于班上太吵了,老师在黑板上出了《过五关》的游戏,来吸引学生。同时,其班的班长,把黑板上的吵闹同学的名字,换成乖乖、安静、有自律同学的名字,效果不错!班上马上静很多。

看来明天要试试这方法了!
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爱霖
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好久都没上来了。

从开学到今天,从代课到临教,一直都是忙忙碌碌的。因为,今年兜兜转转的又是当上了级任老师,还是四班的科学老师,哈哈哈。

经过了星期二的pencerapan,我学了不少的教学方式,其中也包括了如何善用powerpoint。说起这pencerapan,我还真是紧张极了,因为学校规定一定要IES。还好,在多位老师细心的指导下,我学会了使用IES,真是要谢谢大家的帮忙,不然我可惨了。

现在我都是多用powerpoint 来教科学,加入很多图片,因为之前教学生科学都是多用“字”,学生很多都吸收不来。然后,再以IES来给学生练习(选择题),这个IES的优点是可以现场知道学生是否明白所教的知识。

现在的时间多花在备课里,哈哈哈!今天就到此吧,下回再续!^_^
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爱霖
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这水也潜得好久了……嘿嘿!

今天在面子书上看到以下的信息:

“黄先炳博士将于五月二日和三日,在太平华联独中礼堂,主讲公开课和阅读教学讲座。小学两天,二日两点至六点,三日八点开始,一点结束。中学五月三日十点开始报到,十点半是阅读教学讲座,中小学一起,2个半小时,一点结束。中学在午餐后,还有公开课及说课和评课。小学收费十五令吉,包括2个茶点;中学收费十令吉,午餐自费。有兴趣参与5月3日中学讲座,请发送中英文姓名和就职学校名称,至 012-5708966,报名费当天缴付。
报名截止:28.04.2014”

哈哈哈,终于有机会上黄讲师的课了!

虽然我不是主修华语,但是在学校也是有教华语的,相信此行必定大丰收。 :D
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爱霖
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不知不觉来到了2020年,法情也到了3.0版。
距离上回发帖子,居然已经超过6年。
6年的时间,说长不长,说短不短,期间也发生了不少事情。

从懵懵懂懂的代课老师,到当临教,进入师训,再以正式老师的身份回到校园执教。
从个整天嘻嘻哈哈的无知少女,到在感情路上跌跌撞撞,退出情场,再到如今披上婚纱,嫁为人妻。

当年常鼓励我的上司,如今已不在人世。
现在我也从太平小镇,远嫁他乡,来到新山。
当年一起读师训的同学,早已各分东西,近乎四分五裂,验证了某同学当年的一句话:
“我们都是彼此生命中的过客,不必太过认真。”
同学中,有者升级在教育局里当官,有者专攻“私人教育界”,有者则离开了教育界。
好在大部分都还有留在学校教书,没浪费了国家的栽培。

当年,我没能成功选华文科,按当年面试官的说法,当时是不缺华文老师,所以没开放该科。话说回来真好玩,记得当时,面试官跟我说:
“数理科的竞争太大了,你的英文不如国文好,不如干脆点,我帮你选国文科吧~ ”
就这样开始了我教马来文的生涯。

目前唯一一点觉得对不住当年的面试官是我放弃了以在师训学院教书的目标。
当年我第一天踏入学院,遇到面试官,他对我说:
“我选你,是希望将来你也能够在这里,代替我的位子。”
面试官,当年也是我的导师,他的教导,我没敢忘记。

同事不再是当年的同事。
情人不再是当年的情人。
至于教书的热情嘛~
于其说我热爱教书,不如说孩子们的热情更让我想继续教书。(虽然也有气死我的时候)
藤条不再是我教学上的武器,倒是学生有时还劝我说,该打的还是要打。
哎哟喂,6年级的瓜们,你们的个子都比我高了,还要挨藤鞭,不是吧?
有机会,再分享与这一群群的小瓜们的互动吧~
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容淑维
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