由于作文营吉祥物“鸟人”正在进行“魔鬼减肥计划”，开幕式只好由外表傻乎乎的“廖化”打先锋：
我们从2007年开始引入中国的学者老师到来讲学，发现效果显著，对教师的成长助益甚大。先是2007年朱自强教授的“儿童文学研习营”，然后是2009年青岛杨屹老师的“阅读教学研习营”，今年则邀请了福州市林莘老师到来主持“作文教学研习营”。
去年，我们的“阅读教学研习营”采取了公开课这样一种学习方式，除了让参与的营员留下深刻印象，在消息发上网络后也引来了广泛关注。教总马上跟了上来，在今年多次邀请中国优秀教师来马讲学。
教总于4月份邀请了中国盛新凤与李秀英两位老师到来上示范课，并在示范课后进行讲课。接着，教总于6月份邀得中国史晓宁老师与周继圣教授来马巡回演讲，主要以讲座的方式授课。对于国内这样的趋势，我们是持肯定态度的，也希望能掀起一股风潮，让国内的教育越办越好。
有别于教总活动的以“听课”为主，我们这次的“作文教学研习营”结合了“听”与“做”，除了让林莘老师为我们讲课、上示范课，我们也会将营员们分成8组，然后每组同学都有机会上公开课。我们希望营员们在“听”了以后能够亲身尝试去“做”，并从“做”中发现问题、解决问题，有所学习。
我们的安排如下：
第一天：林莘老师讲课，让营员对作文教学拥有基本概念。有了一定知识储备以后，林老师会为大家展示两堂示范课，对象分别是关丹四年级和五年级的学生。我们希望营员们除了纸上谈兵，能够亲眼看到作文教学的一些概念在实践上的运用。接着，营员会抽签并进入小组，共同设计一堂作文教学课。晚上，将在第二天执教公开课的组别将进行“说课”，向大家报告各自的教学设计。林老师和在座各位都可针对教学设计进行交流与研讨。
第二天：首四组营员将分别进行1小时的作文教学公开课，对象同样为关丹的四、五年级学生。课后，上公开课的组别会针对课堂进行反思与评价，并向大家汇报。这时，其他营员可针对课堂提出问题或进行点评，达到双向交流。林莘老师也将针对每一堂作文课做出点评。晚上，将在第三天执教公开课的组别将进行“说课”。
第三天：接下来的四组营员分别进行1小时的作文教学公开课，流程大致上与第二天一样。晚上，林莘老师会播放中国名师的作文课教学实录，并针对性地点出其中的优缺点。在自己上了课以后再来看别人是怎么上的，我想这时的思考会更活跃，学习也更大了。
第四天：林莘老师将针对整个作文教学研习营做一总结。我们也会让参与的营员分享这四天来的学习与感想。
从整个研习营的设计来看，大家会发现营员的“实践”与“研讨”占了很大的比例。可以这么说，这个营会的成败与营员的参与息息相关。所以，我们希望各位营员可以暂时抛开一切，全身心投入这次的营会，这四天什么也别想，就只围绕“作文教学”展开思考，一起成就我们的作文教学研习营！
祝福大家！
