8.00-11.00am:继续给第三学期的同学谈阅读的重要性。
2.00-4.00pm:听第五学期的同学谈诗经的选篇——溱洧。负责的同学倒是找了不少资料,下过功夫。
8.00-10.00pm:没有补课,给学生谈佛学。不太确定他们是否听过我给国民服务营讲课的内容。问过一些学生,都说没有听过,但是讲完后,佑晋的反应却又似乎是siaran ulangan了。
2月6日(星期五)
10.00-12.00pm:听第五学期的同学报告屈原的《涉江》。屈原的诗歌是南方文学的代表,这方面的特色没有充分表现出来。
1.00-6.00pm:午饭后又继续。不过学生要求给他们一些时间阅读后才报告。李白《梦游天姥吟留别》,我比较关心的是“深究”,问了学生几个问题都无法很好的回答。例如:这首诗歌是李白的一个梦,这个梦是美梦还是恶梦?为什么诗歌名称要叫“吟留别”?为这首诗歌编年和作者本身的经历如何贯穿起来?学生谈的是李白的生平,以及根据一篇文章所阐述的内容分析,这是不足的。
2月7日(星期六)
昨晚留下,没有回关丹。
给PPG的学生上课,8小时,4班学生。
谈鲁迅的《祝福》。
自我感觉良好。
先让他们默读,然后自由说话,带出小说主要情节,过后才来深究,探讨小说的写作特色和作者的创作意图。符合一般阅读教学的要求。

下课后才回关丹。
























