马来西亚小学华文教育展望研讨会

[老黄]

第四位发言人：马来西亚教育部考试司华文科主任，李彩凤老师，谈“高层次思维试题对华文教学的冲击”。



李主任也是报告考试局的一些最新信息，但是没有提供论文。

[老黄]

根据子题，出席者分组讨论：







这个环节很重要，因为它可以提高老师们的参与感。
不过，一般上，老师们不太喜欢，因为他们习惯了海绵式的学习，只想听听听，不喜欢把自己的看法也表达出来。
老师如果可以改变这种观念，我们的口语交际教学才会有改进。

[老黄]

之前，我们在手机群组中与各协调员讨论他们的任务：

1）带动老师们讨论，鼓励老师们发言；
2）组织讨论内容，让老师们的讨论更有焦点。当讨论离题，须拉回来；当出现相关的观点，可引导争鸣；当出现混乱，可适当梳理。

例如：
情况（一）：
协调员说了开场白，让老师以轮流方式们逐个发言，自己退到一旁记录，之后把所有意见都报告。
问题：协调员只做到“放”而没有“收”，放弃了引领和组织的工作，让讨论失去焦点。老师们是说出了各自的意见，但没有交集，没有对话。

情况（二）：
协调员预设了立场，强势主导了整个讨论，更尝试要求老师们认同主讲人的看法，不给异意者空间。
问题：老师们感觉到协调员的“标准答案”后，隐藏起自己真实的心声，只讲该讲的客套话。同样不会有交集和对话。所以，协调员既要“放”（开放自由发言）得开，也要“收”（让讨论有交集）得回。

协调员在讨论中不妨关注以下几点：
1. 开场白，概述主讲者的重点，打开空间，营造自由坦诚氛围，鼓励老师们说一说自己对主讲人的发言内容或论文内容的看法。

2. 老师们发言的过程中，用心倾听他们，留意他们发言的内容。发现有交集或矛盾的部分，可穿针引线，引发深一层的讨论。

3. 发现有离题的情况（内容与课题无关/一味发牢骚），可适时打岔，让讨论回到课题。

4. 无需过度拘泥于发言的秩序。当交集点出现后，让有意见的老师各抒己见，才能碰撞出火花。别让秩序浇灭了火花。

5. 若有人发言过于冗长，或一再重复相同论点，可适时挺身而出，助其概括要点，让讨论得以继续。

总而言之，我们的目的是让老师们在听了子题演讲后，说出各自的想法，在交流中深化思考。我们也顺道获取反馈信息，知道老师们是怎样想的。不预设立场，打造自由氛围，适度引导组织讨论内容与方向，让观点之间产生碰撞，导向更深层次的思考。

8位协调员是：
1）陈忠来副校长
2）林铭莉副校长
3）刘秀枝老师
4）叶秀丽老师
5）古宝丽老师
6）李梅嫦老师
7）陈素蕊老师
8）黄蔓莉老师

他们都很出色的完成任务。

[老黄]

分组讨论后，各组将推举一位代表上台作报告。
这个环节，由光宏主持讨论。



你说，我听。听听小组的观点。



代表发言后，主讲人给予回应。

[老黄]

发现在大屏幕的我们，还挺有官样，呵呵……

[老黄]

综合讨论这个环节，比预定的时间要迟结束一小时，因为先前穿插了一个开幕式。开幕式后，开幕人下台和老师们逐一握手，反应非常热烈，可见马华公会在柔佛州还是有很多的支持者。

首相署部长，也是马华公会署理会长的拿督魏家祥博士前来主持。



工委会主席，马华副会长拿督何国忠博士上议员说，他印象中从来没有以工委会主席身份发言，这次感到很荣幸。



拿督魏家祥也附和说，何国忠博士目前还是厦门大学的客座教授，要听他的演讲纯属难得。这次大家可以听到他演说，应该倍觉荣幸。出席者皆与有荣焉！

联合主办的校长职工会代表，全国校长职工会副主席，柔州校长职工会主席周再杰校长也上台致辞。



仪式过后，主办方赠送纪念品给远道而来的陈秀娟老师。这是拿督何国忠博士写的一幅字。礼尚往来，陈秀娟老师也赠送一幅对联给开幕人。

[老黄]

顺理成章的，第二天的新闻报道，也是以部长的话为焦点。
刘督学说记者有他们的专业眼光。这一点我们绝对没有异议。研讨会年年办，处处有，不外就是冷饭直炒而已，没有什么新闻价值。

[老黄]

第一个晚上，没有节目了。
老师们可以休息。

第二天一早，研讨会继续。
第二场子题演讲。
这一场，落实到学校教育了。
母语教学的模式应该怎样的？
我们从课内阅读、课外阅读、作文、口语交际四个角度作出探讨。

主持这个环节的是林铭莉副校长。她做足准备功夫，对主讲人的履历掌握得很全，所以用了不少时间来报告。



我先讲“课内阅读的反思与超越”。



我的讲义：

阅读教学的反思与超越
https://www.dropbox.com/s/gbnsxh1oc12m7 ... 2.pdf?dl=0

ppt：
https://www.dropbox.com/s/smbyctfub1crc ... .pptx?dl=0

[老黄]

第二个发言的是郭史光宏老师，谈“打造儿童阅读环境——我的课外阅读推广建议”。

一气呵成，行云流水，把他的经验很好地说给大家听，同时又具有参考的价值。



这是光宏的论文：

https://www.dropbox.com/s/bq6kpvdz6hxe0 ... F.pdf?dl=0

这是他的ppt：

https://www.dropbox.com/s/9qptexdnrdk1r ... .pptx?dl=0

[老黄]

第三位发言的是大山脚师范学院的陈诗蓉讲师，谈“作文教学的革新——在反思中前进”。



陈讲师的论文：
https://www.dropbox.com/s/r1vf538724tao ... 9.pdf?dl=0