2016年“儿童文学与语文教育” 教师研习营

[老黄]

下午还有一场沙龙，这一次谈的是“我的阅读地图”，由泰忠主持，光宏、陈诗蓉讲师、周广洁讲师当与谈人。

上一轮的，我建议采用TED模式，限定18分钟。
这一轮，据说大家都超时。

[kuanghong]

“让孩子学会阅读”教师研习营2016反馈
一共收到反馈：115份


1. 您的身份是




2. 此前，您参加过儿协主板的教师研习营吗？




3. 整体上，您对教师研习营2016满意吗？
平均：8.83

[kuanghong]

4. 您对教师研习营2016的【课程导师】满意吗？
平均：9.63




5. 课程内容方面，您对【群文阅读的三个课程】满意吗？
平均：9.06




6. 课程内容方面，您对【教育沙龙（一）：思与行——我的儿童阅读推广实践】满意吗？
平均：8.67

[kuanghong]

7. 课程内容方面，您对【教育沙龙（二）：阅读与教师专业成长——我的阅读地图 】满意吗？
平均：8.65




8. 课程内容方面，您对【座谈会：语文教学的挑战与回应】满意吗？
平均：8.70




9. 研习营中，安排了一堂示范课和两堂观摩课，并且安排了一些小组讨论时段，让营员有更多实践与思考的机会。这样的安排是否让您学得更好？
平均：8.94

[kuanghong]

10. 您对主办场地提供的各方面条件和便利是否满意？




11. 如果儿协明年再办教师研习营，您愿意参加吗？
愿意：106人（92.2%）
让我考虑一下：9人（7.8%）
不愿意：0人（0%）

[kuanghong]

12. 与您参与过的其他教师培训活动相比，您认为儿协主办的教师研习营有不同吗？有何不同？

1. 能够激发我的思维，并提升我的视野。

2. 理论与实践操作并重。真诚，热情，奉献与分享精神让人特别感动。

3. 有。这研习营以教师专业的领域切入，与现实的教学情况结合，使在职或实习老师更能深思及学习，与世界的教育做连接，不至于让我们画地为牢，无法前进。

4. 更多的脑力激荡引发更多的思考空间。

5. 更加有趣，还有让教师们学到更加多知识。

6. 实际兼实用，更是老师该学习及成长的各种教学方法。

7. 儿协的教师研习营里所学到的理论、概念、方法和系统等可操作性及实践性非常之高。

8. 没参加过正式的教师培训，但是个人认为儿协主办的研习营蛮全面的，理论实践并重，还会再参加☺

9. 研习营邀请的教授、教师非常专业，分享的教学都非常受用、贴近实际教学。

10. 邀请的都是特级中特级的主讲人，研讨的都是与现今教育有关，再次爆发出对教育的热情。

11. 有说课及评课环节，还有教育沙龙座谈会，以及教师分享自己的实践成果。

12. 邀请了中国名师中的名师

13. 有给予我们讨论意见的机会

14. 有实践机会

15. 课程内容丰富，符合当今的教育理念。参与者都带着满满的正能量来学习，再行动。绝对是教师的充电站！

16. 开阔教学视野，针对性与目的性的教学讨论，既实用又能激荡思维。

17. 比较多实践及讨论的机会

18. 同时能学习理论与实践

19. 主讲人分享自己所实践经验，不是纸上谈兵

20. 时间比较充裕，可以让教师有更多时间去讨论和思考。

[kuanghong]

21. 更多参与机会，更活跃的交流

22. 培训活动说理论比较多，没有公开课，不懂所学的实行性高吗。相反，研习营有公开课，也有小组讨论和说课与评课，经过讨论我们可以做出调整，提高有效的实行性。

23. 实用

24. 参与者非常积极，好像带着朝拜的态度前来。跟其他奉旨出席的课程大不相同

25. 自由，温馨，像大家庭般。

26. 更多阅读技巧专业指导与讨论。

27. 不同。儿协针对教师的自我提升

28. 没参加过其他的诶~可是我认为儿协主办的教师研习营的态度较为开放。他们是介绍给我们认识有这一种教学的方法，还有其他好的教学方法也不否认。而不是给我们感觉只有这种方法好，应该全部老师都改成这种方法。

29. 我们有机会接触特级老师，与他交流，还有可以听听别的老师他们怎么带阅读课，怎样培养阅读风气，特别棒!!

30. 比较注重实践

31. 学习的主导权在于老师，自愿学习，没有强迫性质。

32. 有不同。课程比较针对性，具体传达了对教学有实用的方法。

33. 有。有讲演，有实践。

34. 所请的讲师和课程都走在教育前端～

35. 有，有较多可以实践的空间。可以运用于教学当中。

36. 有，理论与实践并重。

37. 时间不会很紧，让人可以在轻松的情况下学习；工委很友善；活动都很有意义

38. 能够看到或者认识真正在教育领域有突破的人，给予更多的资讯以及成长

39. 目前没有参加过任何教师培训的课程。

40. 儿协举办的研习營有给营员实践的机会，可以更好地学习

[kuanghong]

41. 向蒋老师的学习的时间不够，学员间的学习时间反之多了。一般的教师培训，注重于与导师学习。观摩公开课应由导师多，这样才能有效带领学员领悟其精华。学员学习是修行在个人，是需要通过个人的经历才能有所成长。课程设计有待改善，请参考全国性或国际性的教师培训活动，此次，让我觉得有如参与普通的大专活动。

42. 不曾参与任何教师研习营

43. 其他教育培训只聆听，儿协的教师研习营让教师有思考及实践的机会

44. 比较实际与充实

45. 不错

46. 没有参加过其他培训营

47. O

48. 这是第一次参加研习营，没得比耶。

49. 有更多的实践空间，虽然时间比较长，但是收获也很大

50. 不同，这儿全是热情高涨老师

51. 非常不同，儿协主办的教师研习营的课程非常充实，所选的中国导师都是顶尖的教师，让我们把所学的在研习营实践，不错！

52. 没参加过其他的教师培训活动

53. 其实参加教师培训的活动寥寥无几。参加过的都是可以协助我在教学上有基本的概念。此次的教师研习营让我对教学有焕然一新的感觉，那种感觉特好，是一种积极的推动力，让我把所学到的实践在明年的实习。

54. 多了实践，只有hands on去做才会更加了解

55. 不仅有理论指导，更重要安排了示范课、观摩课，小组讨论，让我们有机会实践与思考并且营员间互相交换意见。

[kuanghong]

13. 您在这一届教师研习营的最大收获/成长是：

1. 认识群文阅读

2. 群文阅读

3. 最大收获是看到群文阅读的教学法

4. 通过群文能够帮助提升小朋友的理解能力。

5. 收获: 了解群文阅读，未来可以在课堂上做尝试。
成长: 赞叹那些持续保持对母语热爱和希望很好传扬下去的教育工作者，让我提升这方面的意识

6. 脚踏实地之余也要记得仰望星空

7. 了解了另一个教学方法，改变教学心态。

8. 能学习到新的阅读策略 『群文阅读』

9. 第一次参加研习营，所以已经预料自己很多地方都会听不明白，毕竟才刚踏入学院，很多事情对我来说都是新的事物，但还是持着学习的心态，听到多少是多少，急不来，慢慢消化。

10. 觉得自己很幸运，可以接触这么棒的研习营，看到这么厉害的一线老师，很许多有经验的资深老师交流，也能遇见不同的学院的学员，原来倾听也是一件幸福的事。

11. 蒋老师除了分享群文阅读的概念，也有不少自己的教学案例，真的让我大开眼界。很多的话都放在心里，以后要让学生有所成长，自己的成长更重要。

12. 这几天有点累，不知道自己到底得到了多少。大家的起点都不一样，慢一点也没关系，认清方向和目标，我认为这更重要。自信心也还在建立当中。这次的研习营，印证了，光说不做，是没有办法走得远。要让自己在这方面更专业，自身的修养和努力也很重要，做就对了。人的心态也经常需要调整，只有不断调整，才能接受别人的意见，多角度看待事情，扩大视野，才会让自己变得更好。

13. 进行群文阅读的各种方法及加强把群文阅读落实到教学中的信心

14. 认识到如何使用更加多接近同样类型的东西教道

15. 开阔视野，不再是井底之蛙。也学习了新的教学方法，丰富了自己的教学知识。

16. 群文阅读的具体操作方式及使用范围。

17. 开阔视野，教育的伟大

18. 个人认为暂时还看不到，或许所谓的收获与成长必须等到面对某些挑战时视个人的应变能力才能显现。等我看见自己的成长的时候再告诉您

19. 蒋老师的真实经验共享让我非常感动，也让我原本觉得孤单的教学旅程，有了更深得推动力，蒋老师启动了我对改革教育的温和度和热忱。

20. 让我开拓了我的视野，接受了新知识。对群文阅读有了一定的认识。

[kuanghong]

21. 认识群文阅读，增加教学概念。三天讨论累积的教学概念可以尝试实践在实际教学当中。

22. 我意识到自己在阅读方面无论是速度，质量，数量还是解文能力上还有很大的不足。我也知道了群文阅读这种好的策略，相信未来教师路上会起到一定的作用。

23. 蒋老师的教学实例再次证明只要肯踏出那一步，不管成果如何，最重要是，在教学的途径中不断自我反思，调整教学法，再重新出发！

24. 群文阅读及单篇文章的分别，了解群文阅读的价值所在。也让我知道做不是一个问题，不做才是问题。

25. 蒋老师的实例分享，让我更加明白群文阅读。此外，也可作为以后教学里的参考例子。非常受用。

26. 学习群文阅读的技巧

27. 群文阅读是在课堂上没有教的，研习营让我我对这个新的教学模式有了初步的概念，我相信往后在学院上课或出去教书的时候，我都不会忘了有除了单篇阅读意外的教学方式。另外，这次研习营对我来说也像一个充电和家庭聚会的感觉，很有意义。

28. 学会了勇敢地去提问，学会积极地去设计一堂课，尽管还不熟练

29. 认识群文阅读、对语文教学有很多看法与认知、教师专业方面得到更大的启发、设法让自己变得更好。

30. 自我增值，反省与改善教学方式，让学生受惠。

31. 遇见不一样的老师，不一样的教学

32. 基本了解了群文阅读的教学

33. 给予我在阅读教学有很大的帮助

34. 学习掌握群文阅读的策略

35. 认识群文阅读所带出的思维激荡，学会教材可以从不同角度准备，改变思维模式

36. 明白群文阅读的理念，还有如何操作

37. 教无定法，教师一定要对自己的教学背景有认知，不要一接触新的教学法就盲目推崇备至。要操作群文阅读，老师必须有很高的阅读量以及对文本的解读力，对老师来说的确是一个很好的考验。

38. 有机会实践群文阅读教学

39. 要有策略引导学生进行阅读，老师不要害怕做出改变，要进行有效的群文阅读，老师必须先大量阅读

40. 马上可以实践所学。