IPGKTAA行动研究的开题报告讨论会 (2017)

大专师生交流处。

版主: kuanghong

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limmh
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IPGKTAA在2月2日举办了一场行动研究的开题报告讨论会。看了这场讨论会后,有几点我想说一说。

让我不解的是,为什么一些讲师的想法就是进行行动研究后的研究结果,都要觉得这个研究要带出一个新的Inovasi? 我的行动研究课业题目,有这么一句话 “Cadangan tindakan yang hendak dilaksanakan perlu mempunyai elemen inovasi.” 我翻阅了一些西方学者写的研究方法书本,他们都没有强调出行动研究跟Inovasi的关系。我也明白,也许有些学员进行了行动研究后,发现到这个方法能够带出Inovasi PdP,这个当然没问题,对于这个,我佩服研究者的创新思维。其实,行动研究的意义不在于要带出什么Inovasi PdP,是在提升个人的反思能力和科学思维能力。

第二,我觉得学院一些讲师指导学员关于行动研究的应用,停留在解决课堂教学问题的观点。当然,这个没有错。用更大的视野来看,我们可以针对这些情况进行行动研究 (摘自Dr. Goh Lay Huah的行动研究书本):
1. Consider the shortcomings in your teaching plans, preparation and implementation,
2. Consider professional strengths you wish to develop for deeper understanding, improved practice and effective teaching,
3. Consider issues in teaching and learning that interest and fascinate you professionally,
4. Consider persistent ideas and thoughts about aspects of work that have made you think, or made you curious or puzzled you.
(pg 11, A Practical Guide to Writing Your Action Research, Penerbitan Multimedia, 2012)
从上述要点,其实有很多课题可以进行透过行动研究进行研究。

最让我惊讶的是,某位资深讲师在该讨论会的闭幕词中说,我们(学员)的行动研究题目设计,只可以使用“Adakah”, “Apakah”。”Bagaimanakah”, “Sejauh manakah”的使用是不妥当的,因为这个类型的研究题目需要很长的时间进行研究,是研究生级别的水平。行动研究的意义就在于Bagaimanakah这类型的研究题。


IPGM有编写了行动研究的指南 (2016版本),那份指南写得很清楚:
“Sekali lagi, perlu ditekankan di sini ialah, penyelidikan tindakan lebih kepada proses menambah baik amalan pengamal (guru). Oleh itu, unsur refleksi dalam perbincangan dapatan adalah elemen yang SANGAT penting.” (pg. 74)

“Penyelidikan tindakan bukan bertujuan untuk menerangkan hubungan antara pemboleh ubah tetapi penekanan utama dalam penyelidikan tindakan adalah memahami tindakan yang membawa perubahan (McNiff, 2010, 2013, 2014).” (pg. 75)
豪坤
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action research 比较流行于教育界,属于老少咸宜,短小精悍,不需要很强的研究背景,就可以开始一个项目的分支。最好玩的地方,莫过于针对问题,找出对策,解决它,实用和趣味性十足。至于字眼上的执着,adakah, apakah, bagaimanakah 又或者 sejauh manakah,这些限制都是后人,用来吓唬初学者,又或者自己也不懂,拿来充门面的玩意。

如真的要用严谨的态度,用什么字眼,这是需要看研究方向、目的,还有接下来所采用的统计手法,如:

sejauh manakah,我们都是看关系,用 correlation;
adakah 答案都是 Ya 或 tidak,可以用 t-test;
bagaimanakah,答案可能多样化,用 multivariate
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