沈慕羽教师奖

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老黄
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展现过人的领导魄力,推动丹州华教发展的中流砥柱—— 陈淑玲

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陈淑玲

陈淑玲校长1959年出生于吉兰丹。1982年师范毕业后,先后在吉兰丹多所华小任教和掌校。2004年被委为华小督学,2010年回到学校服务,担任哥打巴鲁中华小学校长至今。

陈校长强调学生在学业和其他方面的均衡发展,并致力于推广体育活动,发掘学生的多元潜能,不但提升了学生的表现,也改变了家长过于重视考试的观念,以落实全人教育,让学生得以全面发展。她也非常重视中华文化的传承,并创办了24节令鼓队和扯铃队,让学生接触中华文化活动。这对华裔占极少数的吉兰丹来说,是推广中华文化的重要管道。

陈校长对老师们关怀备至,并积极提升老师的专业素质。她以身作则,带领老师们一起参与许多培训课程,并把老师视为家人看待,不但营造了融洽的教学氛围,也加强了教学的成效。此外,陈校长和学校三机构关系密切,大家携手推动学校的软硬体建设,包括兴建有盖篮球场、四层楼课室和多元用途礼堂等等,以打造更理想的教学环境。

陈校长把大部分时间都奉献给学校,她无私付出、身体力行的精神,给大家立下良好示范,并感染了老师和三机构成员,纷纷跟随她的步伐,一起把学校的发展推向高峰。

忙于校务的同时,陈校长也积极参与社团活动。她自2012年开始担任吉兰丹华校教师会主席,展开多项活动,并进行改革,为教师会注入新的生命力,不仅加强了老师的归属感,也带动会务的蓬勃发展。虽然是公务员的身份而受到约束,但对于不利华小的措施,她敢于发言,据理力争,坚决捍卫华教的权益。
陈校长无私奉献的领袖风范,深受州内各华小校长的敬佩和认同,并服膺于她的领导,给予全面配合和支持。这不但促进了州内华小的团结,更是有助于推动丹州华教的发展。

此外,陈校长也积极参与篮球运动。她在求学时期是篮球州手,任职老师后就出任吉兰丹女队篮球教练,经常率队出席全国各项篮球赛,目前也是丹州篮球总会财政,对篮球运动的推动贡献良多。

陈校长的成就是多方面的,无论是掌校、领导教师会,或是参与篮球运动,她都展现了过人的领导魄力,而且抱持认真的态度,倾注全力,无怨无悔,赢得各界的认同,对她尊敬有加。陈校长可说是推动丹州华教发展的中流砥柱,厥功至伟,是大家学习的楷模。
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老黄
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坚守育人岗位,华文教学改革的推动者 —— 黄先炳

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黄先炳

黄先炳讲师1963年出生于彭亨州关丹。1988年大学毕业后投身杏坛,担任中学华文老师,并于1991年开始在师范学院执教,目前是立卑东姑安潘阿富珊师范学院高级讲师,肩负起培育华小老师的重任。

黄讲师忙于教学的同时,也积极参与课程和教材的编订工作。从教育部小学课本的编审,到师范课程的编订,乃至协助其他大专编写华文和儿童文学教材等等,他都直接参与其中,贡献良多。

黄讲师非常重视老师的在职培训,因此在教学之余,他奔走全国各地,为老师们主持各种课程,给予老师协助和鼓励,以提升教学的专业能力,并继续保持对教学的热忱。近年来,黄讲师也积极推展华文教学公开课,通过示范教学,以及分享和交流的方式,来加强教学的内涵和成效。此外,他也创办了儿童文学协会,并在各校主办儿童阅读营,致力于推广孩子的阅读风气。

基于对母语教育的坚持,黄讲师牺牲了周末和学校假期的时间,南上北下,劳碌奔波于全国各地。2005年至今,共举办了约70场儿童阅读营、70场华文教学公开课,以及上百场给教师的生命教育讲座和培训课程。这都是义务工作,但他乐此不疲,就是为了把我国华小的华文教育做得更好。黄讲师也认为,华文教育立足本土的同时,也应放眼国际,因此他不时邀请国外学者前来讲课和交流,希望扩大老师的视野,加强华文的教学,以促进我国华文教育的发展。

黄讲师的教学方式很不一样,从不照本宣科。他一心只为学生的学习和成长,而且对学生要求很高,致力于培育学生成为一个好老师。因此,他非常重视作为老师应有的热忱和思维,并以身作则,给予学生们能够终身实践作为一个好老师的概念和榜样。他认真严谨的教学态度,对教育无私付出的精神,以及对学生的关怀备至,不但深受学生的爱戴,更是改变了许多学生,为我国栽培了一批又一批优秀的华小老师。

对黄讲师而言,教育不仅仅是一份职业,而是终身的志业。他说:“水滴石穿,不是水的力量,是坚持的力量”,只要全力以赴,坚持到底,持之以恒,必能做到最好。这其实就是黄讲师三十年来坚守华文教育岗位的真实写照,特别是对华文教学的改革,以及教师素质的提升,做出了莫大的贡献,是教育工作者效仿和学习的楷模。
豪坤
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哇,光宗耀祖,太帅了!
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2019年度第十一届沈慕羽教师奖得奖人01
王谦怡校长


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王谦怡校长

王谦怡校长1936年出生于霹雳州万里望,今年83岁。1957年高师毕业后,就投身教师行列。1963年,虽然年仅27岁,但因表现特出,被擢升为适耕庄育群中学校长。

在王校长大胆改革下,育群中学脱胎换骨,屡创佳绩,不管是学术还是运动,都取得辉煌成就。特别是机械操运动,培养了许多国家队选手。

随着教育部落实中学校长必须具备大学资格的措施,王校长于1980年被调到华小掌校,出任巴生共和华小校长。这期间,为了解决学生人数爆满的问题,王校长积极争取兴建共和分校。经过多年的努力,政府终于在1989年批准兴建一所新华小,定名为兰花园华小,王校长功不可没。

1990年,王校长的母校,巴生滨华中学陷入发展低谷,董事会游说王校长到滨华中学掌校。为了母校,王校长义无反顾,申请从小学提早退休。王校长接掌滨华中学后,大刀阔斧改革校政和办学,短短三年内,学生人数从六百多激增到近千人,为滨华中学的持续发展打下了稳固的基础。1993年,王校长功成身退,结束了长达37年的教学生涯。

王谦怡校长与华教风雨同路数十年,是华教运动的中坚分子。凭着睿智的眼光,过人的胆识,以及卓越的领导和组织能力,他化不可能为可能,不但在办学上屡创高峰,更是为华教开拓了历史新章。王校长毕生奉献华教,无怨无悔的精神,令人敬仰,是大家的楷模。
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2019年度第十一届沈慕羽教师奖得奖人02
王仕发校长


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王仕发校长

王仕发校长,1960年出生于吉隆坡,今年59岁。1984年开始执教,1998年被擢升为校长,并于2005年被派到崇文华小掌校至今。

王校长掌校以来,和学校各单位通力合作,筹获了超过两千四百万基金,积极提升学校软硬体建设,为师生打造更好的教学与学习环境,对学校的发展贡献良多。

王校长提倡全人教育,重视学生在学业、品德和课外活动的均衡发展。在他的领导下,崇文华小在学术和课外活动方面都表现卓越,获奖无数,声名远播,并培养了多位国家队代表。

王校长紧追时代脉搏,敢于创新求变,带领崇文华小走进教育新时代。他致力于开拓资讯科技教育的发展,落实数码学校,并成为我国第一所推行STEM教学的学校,开拓了学生的视野和世界观。崇文华小在资讯科技教育的辉煌成就,不但多次荣获教育部的奖项,更是成为国内外学校和教育机构竞相前来访问及考察的模范学校。

虽然是公务员,但对于不利华小的措施,王校长坚决反对,无所畏惧。除了在教育部会议上仗义执言,据理力争,他也常在媒体上针对华小课题发言,以唤起华社的关注。虽然多次遭到当局警告,但无阻他继续捍卫华教权益的决心。

“诚信对人,真心做事”是王校长做人的原则。对华文教育,王校长始终抱持真诚的初心,克尽厥职,鞠躬尽瘁,义不容辞,无私奉献,是大家学习的榜样。
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