中文母语课堂

与《法情》有关的活动,让我们同甘共苦。
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老黄
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10月27日,本来我答应去新山讲课,但课程因故展期了,所以留在关丹。
给中学生上“中国传统神话”这一堂课。
讲义:
https://www.dropbox.com/s/ob01ebnjpxpaw ... D.pdf?dl=0

开始是先读五则古代神话:
(一)大禹治水
(二)夸父逐日
(三)羿射九日
(四)精卫填海
(五)刑天

过后谈谈阅读神话的意义。
学生都说:“当着故事读就是”。
叫他们找出五则故事的共同点,竟然是学照说出:“人敢跟大自然搏斗。”厉害!

过后,给大家读干国祥老师的《批判性阅读,不是让你去批判填海的精卫》,以及王坚的《水与中国文化传说》。

最后,观赏我剪辑的蒋勋老师的《美的沉思》关于神话传说的部分:
https://www.dropbox.com/s/1o1lv85bsbi1c ... n.mp4?dl=0

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11月3日,10日,连续两周,我都在外。
一次去冷甲回来在巴生与家人度过,一次参加佛教论坛。
其他老师也不得空……
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11月17日,决定给中学生谈谈如何辨识假新闻,为什么打假那么重要。

阅读材料:
https://www.dropbox.com/s/o94nrghid15lh ... B.pdf?dl=0

主要推介:
揭秘跨国网军制造地

第一篇:
做假照片笑看網軍瘋傳,印尼最爭議攝影師:人們不在乎真假!
(这篇文章写得真好。受访对象的行为是该被指责的,但是既然人家接受你访问,在道义上,你不能贬低人家的行为。要如何写,读者才能意会,这不容易。)
有个视频帮助概括:
https://www.dropbox.com/s/nvoo0acaln6ov ... 1.mp4?dl=0

第二篇:
阴谋论、假新闻、网络谣言为何能深入人心?
链接:
https://www.bbc.com/ukchina/simp/vert-fut-42980684

第三篇:
不實資訊戰爭的教戰守則
简化版视频:
https://www.youtube.com/watch?v=MnWD_2O ... e=youtu.be

最后,以这个视频为例,尝试辨析是不是假新闻、阴谋论:
https://www.youtube.com/watch?v=4LCQZrlGJfM
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11月25日,佛教会办禅修营,休课。
12月1日,佛教会办教师研习营,休课。
12月8日,佛教会办儿童阅读营,休课。
12月15日,老黄偷懒,休课。
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12月22日,本来准备给学生上课,但是忙于另一些事务,没有准备到更多材料。因此让学慧过去带课。
他和学生一起看电影和阅读《牧羊少年奇幻之旅》。

12月29日,我们办佛学班教师工作坊,没有上课。
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2019年,共上了33堂课。
我上了20堂课,邱丽霞老师7堂,其他各上1堂的有余碧音律师、陈志伟老师、林语嫣老师、黄美玲老师、陈柯嘉仪+石慧汶、黄学慧。
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1月12日,开课。
邱丽霞老师带阅读,《养家之人》。

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好的开始,有16人出席:
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1月19日,我在关丹,给学生上课,介绍金庸武侠小说。
我是很偏爱金庸武侠小说的,15部我都看过,对各个角色也很熟悉。
2018年10月30日,金庸去世后,我看报道,也发现我的中文基础其实就是因为看金庸而扎下的。不管是其行文用词,抑或其思想内容。

21世纪初,金庸小说开始进入各地的中学教材。重看当时的报道,有人说那是因为很多新生代已经没有看金庸了。但是,大家对金庸小说的人物还是很熟悉,那是透过电影和电视剧看来的。坦白说,荧幕上看着人物飞来飞去,是很荒谬的,难教人起信。小说则允许读者想象,那空间是无垠的。电影实在比不上小说精彩。十多年过去,现代人对金庸笔下的人物的认识,恐怕是通过电玩更多了。

我觉得这会很可惜。

今天的课:
https://www.dropbox.com/s/2z0uwrey1umyk ... t.pdf?dl=0

讲义:
https://www.dropbox.com/s/irqucw5m8yjvi ... 4.pdf?dl=0

讲义包括北大教授陈平原先生对金庸的看法。

今天只是读外围的,认识金庸小说而已,没有细读原著。

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课后录制的视频:
上次由 老黄 在 13-02-20 周四 10:36 pm,总共编辑 1 次。
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