无稽之言不可尽信还有，讲师的大德，也听闻您的大名了。江湖传言：讲师也得听您三分，在下可有缘拜会您？
学海心旅
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豪坤
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hueyling
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讲师的大德、佩珊，你们好！有机会与你们交流，相信更能丰富我对生活的看法。
很多时候，学生的赤子心能让当老师的我们快乐一整天。愿与大家分享以下的教学小插曲。佩珊，你担当的科目的确好重，希望能为你打打气，加油哦！
一天，我在办公室外遇见我班班长。
我问：“金明，今天谁没有出席？”
只见他想了想，答道：“今天没有人没有出席！”
什么？“没有人没有出席”？
他可真是依据问题作答。
那次以后，我改问：“今天哪些同学缺席？”
有时侯，孩子的行为话语会让自己驻足省思......
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一国文学生所造句子如下：
"Bapa saya diam-diam pukul saya."
diam-diam? 爸爸静静地打我？怎么打？
瞬间，我恍然了，您呢？猜猜呗！
了解学生，更加能辅助他们的学习......
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教学当中，让学生懂得抓关键字或词，很多时候可达致事倍功半之效。
在教代名词时，让学生了解句中关键字：
“老师，苏丹或国王的用语是不是与平民百姓不同？”
“是的，那叫宫廷用语，bahasa istana.”
教师与学生讨论当中，出现了：
(berangkat启驾) bertolak出发 ；(bersiram沐浴) mandi冲凉
(mangkat驾崩) meninggal dunia去世 ；(beradu入寝) tidur睡觉
(kamar寝宫) bilik tidur睡房 ；(bertitah圣旨) berkata说
............
谈开后，结果一人一句：
国王的衣服，叫龙袍！
国王的椅子，叫龙椅！
国王的容颜，叫龙颜！
国王的身体，叫龙体！
突然，我一句：“国王的眼睛？
异口同声：“龙眼！”
顿时，大家笑开了；也明白到：有些词并不能直译。
这，就是教语文的乐趣。但大前提下，让学生学习到该学习的。
很多时候，学生的赤子心能让当老师的我们快乐一整天。愿与大家分享以下的教学小插曲。佩珊，你担当的科目的确好重，希望能为你打打气，加油哦！
一天，我在办公室外遇见我班班长。
我问：“金明，今天谁没有出席？”
只见他想了想，答道：“今天没有人没有出席！”
什么？“没有人没有出席”？
他可真是依据问题作答。
那次以后，我改问：“今天哪些同学缺席？”
有时侯，孩子的行为话语会让自己驻足省思......
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一国文学生所造句子如下：
"Bapa saya diam-diam pukul saya."
diam-diam? 爸爸静静地打我？怎么打？
瞬间，我恍然了，您呢？猜猜呗！
了解学生，更加能辅助他们的学习......
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教学当中，让学生懂得抓关键字或词，很多时候可达致事倍功半之效。
在教代名词时，让学生了解句中关键字：
“老师，苏丹或国王的用语是不是与平民百姓不同？”
“是的，那叫宫廷用语，bahasa istana.”
教师与学生讨论当中，出现了：
(berangkat启驾) bertolak出发 ；(bersiram沐浴) mandi冲凉
(mangkat驾崩) meninggal dunia去世 ；(beradu入寝) tidur睡觉
(kamar寝宫) bilik tidur睡房 ；(bertitah圣旨) berkata说
............
谈开后，结果一人一句：
国王的衣服，叫龙袍！
国王的椅子，叫龙椅！
国王的容颜，叫龙颜！
国王的身体，叫龙体！
突然，我一句：“国王的眼睛？
异口同声：“龙眼！”
顿时，大家笑开了；也明白到：有些词并不能直译。
这，就是教语文的乐趣。但大前提下，让学生学习到该学习的。
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hueyling
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收到旧日学生的一封信。其中有一段：
“感谢老师在演讲方面的教导，好怀念被你训练的日子。我现在是学校讲演学会的积极份子，很珍惜学习的机会。谢谢老师。”
她的信，显示出往日对她的肯定已启发她对学习的正面看法及态度，好感动。
当老师的，时有机会训练及遴选学生出赛，也让他们看清自己的潜力。但，整个过程中除要有理性，更应有智性。
赛前的准备功夫固然重要，但让出赛同学面对接下来可能的失败却不可忽视。参赛学生当然应具备信心，但我总忧心该学生会期望过高，失望愈大；所以学生出赛前，我只会提点他们：全力以赴为重、输赢为次。从不会对他们说：你一定行、努力就会有成果等等的话。
让他们知到任何比赛总有输赢，教导他们必须具有参赛的精神，并遵守之。胜了，当然是美事；输了，绝不能忽视该学生的自尊，因而颓丧放弃......
通常，我会在赛前买份小礼物，赛后送他；并且让他知道我激赏他的付出，就他的努力表达我真诚的谢意，也让他看到老师对他的肯定。希望随着年龄的增长，他们能看清有关的行为模式。
“感谢老师在演讲方面的教导，好怀念被你训练的日子。我现在是学校讲演学会的积极份子，很珍惜学习的机会。谢谢老师。”
她的信，显示出往日对她的肯定已启发她对学习的正面看法及态度，好感动。
当老师的，时有机会训练及遴选学生出赛，也让他们看清自己的潜力。但，整个过程中除要有理性，更应有智性。
赛前的准备功夫固然重要，但让出赛同学面对接下来可能的失败却不可忽视。参赛学生当然应具备信心，但我总忧心该学生会期望过高，失望愈大；所以学生出赛前，我只会提点他们：全力以赴为重、输赢为次。从不会对他们说：你一定行、努力就会有成果等等的话。
让他们知到任何比赛总有输赢，教导他们必须具有参赛的精神，并遵守之。胜了，当然是美事；输了，绝不能忽视该学生的自尊，因而颓丧放弃......
通常，我会在赛前买份小礼物，赛后送他；并且让他知道我激赏他的付出，就他的努力表达我真诚的谢意，也让他看到老师对他的肯定。希望随着年龄的增长，他们能看清有关的行为模式。