BCSK读什么？

[老黄]

3.3 说话教学 (5小时)

3.3.1 要求与原则

3.3.2 说话能力的构成

3.3.3 形式与方法
i. 口头造句
ii 句型练习
iii. 看图说话
iv. 有组织的语料练习
v. 日常会话与讲述
vi. 讲故事

3.3.4 说话教学的基本环节与方法


3.4 识字、阅读教学 (5小时)

3.4.1 识字教学
i. 要求与原则
ii. 识字教学法：
a. 字音教学法
b. 字形教学法
c. 字义教学法

3.4.2 阅读教学
i. 要求与原则
ii 词、句、篇章教学
a. 词汇教学的内容及方法
b. 句子教学的内容及方法
c.篇章教学的内容及方法
iii. 朗读和默读
a. 朗读
b. 默读

[老黄]

3.5 书写教学 (7小时)

3.5.1 写字教学
i. 要求与原则
ii. 写字教学的内容教学
iii. 写字教学法
iv. 写字教具的研制与应用

3.5.2 作文教学
i. 内容与原则

ii. 作文基础
a.丰富词汇
b.造句练习
c.扩写句子
d.连句成段

iii. 作文方式
a. 看图作文
b. 引导作文
c. 集体作文方式
- 共作法
- 助作法
d. 仿写
e. 命题作文

iv 作文批改与评讲
a. 批改要求
b. 批改方式
c. 讲评方式


3.6 微格教学 (4小时)

3.6.1 语音教学技巧
3.6.2 聆听课的教学技巧
3.6.3 儿童化口语的应用技巧
3.6.4 提问技巧
3.6.5 词汇教学技巧
3.6.6 课文教学技巧
3.6.7 写字教学技巧
3.6.8 观察图片教学的技巧
3.6.9 仿写作文教学技巧

[老黄]

第三个课题主要读物：

1. 赵烈安《小学汉语拼音教学指导》，长沙：湖南教育出版社，1992
2.高惠莹、麻凤鸣《小学语文教学法》,北京:北京师范大学出版社,1983
3.朱作仁《小学语文教学法原理》,上海：华东师范学院出版社,1988
4.杨光泉《现代小学语文教学方法》，成都：四川教育出版社，1992

[老黄]

4. 国民小学华语课程及教学计划（30小时）

4.1 国民小学华语课程 (4小时)

4.1.1 课程大纲
4.1.2 课程说明
4.1.3 实用技能
i 思维技能
ii 资讯工艺
iii 学习技能
iv 未来研究
v 多元智能


4.2 教学策略 (8小时)

4.2.1 分组教学
4.2.2 综合教学与融合教学
4.2.3增广教学和辅导教学
4.2.4 建构主义教学
4.2.5 情境教学
4.2.6 全握学习
4.2.7 精明学校教学概念
4.2.8 活泼教学

[老黄]

4.3 第二语言教学的教材编写与教具 （3小时）

4.3.1 教材编写
i. 教材编写的基本原则
a. 针对性
b. 实践性
c. 趣味性
d. 科学性
ii. 教材的类型
a. 综合通用性教材
b. 单向专用教材

4.3.2 教具的应用
i. 板书设计
ii. 语文教学教具


4.4 教学计划(6小时)

4.4.1 全年与每日教学计划
4.4.2 备课与教案的编写
i. 备课
ii. 教案的编写



4.5 课堂教学（4小时）


4.6 自我评估与反思（2小时）

4.6.1 设计教学评估表

4.6.2 习写自我评估和反思

[老黄]

4.7 行动研究 （3小时）

4.7.1 行动研究概述
i 定义
ii 特点
iii 优点和缺点
iv 适用范围

4.7.2 行动研究的步骤
i 发现问题
ii 制订计划
iii 实施研究
iv 进行考察
v 进行反思
vi 评价和修正
vii 撰写报告

[老黄]

主要读物：


第二语言教学:

1.刘珣《汉语作为第二语言教学简论》，北京：北京语言文化大学出版社，2002
2.刘珣《对外汉语教育学引论》，北京：北京语言文化大学出版社，2002
3.张凯《语言测试理论与实践》,北京：北京语言文化大学，2002


语文知识：

1.徐世荣《普通话语音知识》,北京：语文出版社,1993
2.卢福波《对外汉语教学实用语法》,北京:语言大学出版社,2003
3.罗华炎《现代汉语语法》,怡保：艺青出版社,1998
4.赵烈安《小学汉语拼音指导》，长沙：湖南教育出版社，1992


儿童文学：

1.方卫平《儿童文学教程》，北京：高等教育出版社，2005


教学法:

1.高惠莹、麻凤鸣《小学语文教学法》,北京:师范大学出版社,1983
2.杨光泉《现代小学语文教学方法》，四川教育出版社，1992
3.课程发展司《书写教学资料》,马来西亚教育部,1997
4.课程发展司《全握学习指南》,马来西亚教育部,1997
5.课程发展司《小学华文思维教学》，马来西亚教育部，1997


小学华语课程:

1.课程发展司 《国小华语》马来西亚教育部,2006
2.课程发展司 《国小华语课程说明》马来西亚教育部,2006-2008


其他参考资料:

第二语言教学：

1.杨惠元《汉语听力说话教学法》，北京：北京语言文化大学出版社，1996
2.周小兵、李海鸥主编《对外汉语教学习入门》，广州：中山大学出版社，2004
3.周小兵、朱其智主编《对外汉语教学习得研究》，北京：北京大学出版社，2006
4.吴旭东《第二语言习得研究---方法与实践》，上海：上海外语教育出版社，2005
5.王魁京《第二语言学习理论研究》，北京：北京师范大学出版社，1998
6.周健等《汉语教学法研修教程》，北京: 人民教育出版社，2004
7.崔永华、杨寄洲《汉语课堂教学技巧》，北京：北京语言文化大学出版社，2002


语文知识:

1.梁猷刚《汉语拼音教学》，广州：广东人民出版社，1983
2.苏培成《标点符号实用手册》，北京：语文出版社，1999
3.陈恩泉 《汉语拼音教学法》,武汉：湖北教育出版社,1983
4.杨欣儒《语音与文字》,吉隆坡：南洋出版社,1987
5.王钢 《普通语言学基础》,长沙：湖南教育出版社,1992
6.贾采珠 《北京话儿化词典》,北京：语文出版社,1991
7.鲁允中《普通话的轻声和儿化》,北京：商务印书馆,1995
8.李乐毅《普通话正音知识》,北京：语文出版社,1995
9.联营出版社 《现代汉语语音操练》,吉隆坡：联营出版有限公司,2002
10.张斌《现代汉语》，上海：复旦大学出版社，2004
11.黄伯荣《现代汉语教程》，青岛：青岛出版社，1997
12.黄伯荣、廖序东《现代汉语》，兰州：甘肃人民出版社，1983
13. 陈阿宝《现代汉语概论》，北京：北京语言文化大学，2002


教学法：

1.章维新《小学华语教学法》，怡保：艺青出版社有限公司,2002
2.罗华炎《实用小学华语教学法》，吉隆坡：博文出版有限公司，2005
3.吕必松《华语教学讲习》,北京：北京语言学院出版社,1992
4.崔永华、杨寄洲《汉语课堂教学技巧》，北京：北京语言文化大学出版社，2002


儿童文学：

1.黄云生《儿童文学概论》，上海：上海文艺出版社，2001

[老黄]

[转贴]《中国报》
http://www.chinapress.com.my/content_ne ... 25mc64.txt

希山：吸引各族就讀
國民學校增華文課

（吉隆坡24日訊）為了吸引各種族的家長將孩子送來國民學校就讀，教育部已認真看待及探討這方面的事宜，並且已採取各種措施，包括增加華文課。
教育部長拿督斯里希山慕丁指出，馬來西亞人是講究實際的，如果國民學校能提供最好的教育給孩子，那麼他們肯定會選擇國民學校。

他說，也因此，他已下達指示，全方位去探討及研究如何改變人們對國民學校的看法，以便讓國民學校成為各種族家長的選擇。

改善師資

他透露，如果欲吸引更多學生前往國民學校就讀，那麼就必須改善師資，因此，一旦教學體系及師資問題獲得改善，屆時各族家長肯定會對國民學校改觀，並且會選擇國民學校。

他接受《新海峽時報》專訪時，這麼指出。

他指出，當局已採取各種措施，包括在國民學校增加華文課及淡米爾文課及納入各種族的老師執教，確保國民學校真正體現馬來西亞的實況。

希山慕丁強調，在談及為何華人不選擇國民選擇的問題上，各造不能拿國民學校及華小做比較。

他說，華小有1288間，滿足了63萬9310名學生的要求，反之，國民學校有7819間，卻必須應付458萬名學生，在從上述數目中，有70%位于郊區，另有1642間已註冊。

他說，因此，不能將華小拿來與國民學校做比較，而且絕大部份國民學校並沒有水供及電流，如1513間學校沒有水供，另有767間沒有電流。

[老黄]

[转贴]《星洲日报》
http://www.sinchew.com.my/content.phtml ... 0701051587

每週上5節華文
多數學校選第一模式
updated:2007-01-05 20:49:02 MYT

（吉隆坡訊）據瞭解，全國150間國小一年級今年開辦的一年級華文班，其中第1種模式佔74間、第2種模式25間及第3種模式51間。

3種模式的差別在於上課節數和上課時間；每週放學後上12節的第2種模式最少學校問津。

第1及第3模式只要求每週上5節。

柔佛州是最多國小開辦一年級華文班的州屬，佔30間；砂拉越排第二，佔24間；納閩和布城沒有任何國小開辦華文班。 （星洲日報‧2007/01/05）

[老黄]

请问国小开办华文班，就读的是在国小上学的华裔，还是马来同胞？
之前十月份雪州有举办过一个集训，目的是要老师申请到国小去教华文班，进行的方式好像类似POL。

目前进行的只有几个城市地区如吧生县和八打灵县,有这回事吗？

BCSK是首相亲自倡议的一项新课程。
首相在很多场合都说，在国小开办华文班或淡米尔文班，目的就是希望国小成为各族的首选。

国小之前也开过班的，不过只是Bahasa Cina Komunikasi（交际华语），以及POL（母语班）。

现在这项计划则是全国性推行，2007年全国有150所国小先试验开班。往后，每年会增加。