辅导之路漫漫走......

教师的教学日记、经验分享。

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小麻烦
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在实习的日子当中，很幸运的，那间学校的学生事务主任是个非常和蔼可亲的大姐。她给了我们好多好多资料，再把孩子送到我们辅导室之前，她很清楚地向该学生详细地介绍我们的服务性质，没把学生吓坏！

辅导起来，还真上手。

更荣幸的是我更遇上了一位非常好的六年级老师，在她手上我们得到了好多学生的名单。无知的我还道她是个怪老师，为什么有这么多问题的学生？
（真是汗颜！）

且称她为李老师。

李老师这么对6H班的学生说：在你们生活中多多少少都会遇上一些自身无法解决的难题。你们很幸运的是有两位老师能到我们学校来进行辅导实习。
这是一个非常难得的机会。有哪位同学认为想找个人分享心中话的，请上前来写上名字。

来到面前的同学，在填写表格的时候，都在最喜欢的老师栏上写上了李老师的名字，大家能否想象李老师本身不是辅导老师，却拥有辅导老师的特质和魅力！
Last edited by 小麻烦 on 24-12-08 Wed 2:52 am, edited 1 time in total.
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小麻烦
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由于遇上了这么棒的老师，在将孩子带到我面前时，说了这么一番的话。
孩子们来到辅导室后，都没有戒心，很快地融入了状况。

除了以上我所说的家庭背景，好多小朋友的家庭原本还好，但身边太多离婚情景，搞得自己也担忧了起来。

杯弓蛇影的，以为自己家也快家变了，慌张了，害怕了。

经过了一些活动，小朋友们都找到了信心，知道只要提高自己的能力，再大的困难也不怕。

Che Ee说过：辅导老师不是神，不是来救世。而是帮助个案找出内心的力量，让她走出自己的角落。她不是无能的，她是与众不同，但也能给予贡献的一分子。

如果做到每个孩子都喜欢自己，有事没事老爱往辅导室钻。
成功？因为孩子不抗拒辅导？孩子喜欢自己？孩子爱分享？

失败！因为孩子发掘不到本身的潜在力量！
孩子不知道除了老师，他自己也有解决问题的能力！
Last edited by 小麻烦 on 24-12-08 Wed 2:55 am, edited 1 time in total.
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小麻烦
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在临走的那一天，我到6H班向同学们道别，向老师道谢。很巧的遇到李老师在上课，李老师唤认识我的同学都出来。

由于辅导老师也得亲自举办激励讲座,所以认识我的学生倒还不少！

李老师甚至还让同学送我到车上，怎么有这么通情达理的老师，她实在太棒了！！！！

同学们竟然流泪了！！我们只短短相处几个星期，竟然能有这么浓厚的感情。

这都是因为我们是用心来交流的呀！
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小麻烦
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讲到激励讲座，两个菜鸟老师需要很多的兵士来协助，才能做好最棒的准备功夫。

那么团体辅导的同学们自然成了激励讲座中个小组的小领袖，帮助菜鸟老师带动气氛。

话说这十个小领袖中有个非常沉默的男孩，在之前的团体辅导活动过程中，他非常安静，不太习惯表达自己的看法和意见，更难看到他的笑容。

想到这种情形，我便对同伴说：不如别让这位同学当小领袖，就让他参入组别，当个组员就好吧！

同伴说：Ei! 你忘了辅导老师最重要的是什么？

哦！对！咱得将自身对每一个学生的所有的印象，看法，观点，道听途说的所有的所有，都得一一的delete 干净！！！重新接受他是个完人！！

我竟然升起分别心！我竟然认为他不能带领小组！如果其他九个小朋友都当了小领袖，而他当组员，那不是清清楚楚地告诉他：你是不同的，因为你不行！

结论是：接受每一个孩子，相信他们是办得到的，不能对他们感到失望，不能放弃，因为小朋友非常的敏感，他们能发觉到长辈们看不起他，嫌弃他。虽然他不说，但行为上渐渐地就会如我们所愿，因为我们认为他不能，他就自然会失去力量。

尤其是沉默的孩子！
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小周
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小麻烦 wrote:结论是：接受每一个孩子，相信他们是办得到的，不能对他们感到失望，不能放弃，因为小朋友非常的敏感，他们能发觉到长辈们看不起他，嫌弃他。虽然他不说，但行为上渐渐地就会如我们所愿，因为我们认为他不能，他就自然会失去力量。

尤其是沉默的孩子！
谢谢小麻烦与我们分享辅导之路的心得，很感动！

现在几乎每一班都会有来自单亲家庭的小朋友，有一回学校老师告诉小周她的班有一半以上的小朋友都是单亲家庭背景，真让小周吃惊！

是的，小朋友的心灵特别脆弱也异常敏感，如果老师缺乏耐心，缺乏辅导的相关知识与经验，自己的教学生活会很累，迷失了方向，更可怜的是无辜的小朋友。童年回忆已充满辛酸与泪水，小学生涯也没有任何温馨、值得回味与感动的时刻。

当他们升上了中学，会变成怎么样的中学生？
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康琦
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小麻烦 wrote:自从2007年修读了14 M GBSR之后，人生看法完全改变了。。。

自十一岁就接触儿童佛学班，中学生佛学会，上师训后就没再接处佛教，但一直不断地将宗教理念，真理实践应用在生活中。。。

自以为用得还不错，但脾气还是很臭、情绪也还一样波动的厉害、还是这么喜欢听到他人的称赞，鼓励。。。
小麻烦，你好！我对辅导很感兴趣。谢谢你的分享。
想请问你 "14 M GBSR" 是什么？
14 minggu 的 Kursus Guru Bimbingan Sekolah Rendah?
敏而好学，不耻下问。
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小麻烦
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小周 wrote:
当他们升上了中学，会变成怎么样的中学生？
是的，中学的大孩子更敏感，他们似懂非懂，他们好像能解决，可是又拿捏不到方针。

好多六年级毕业的同学回来，有时我都很担心，因为他们能看到小学老师都是上课时刻，而老师最忙也就是上课时刻！

果然！有个中学女同学说：老师，下次我不要来了，你们都不得空！

母校啊！别再说他们不喜欢回来母校，而是母校的老师，你们又用心招待他们吗？

当我告诉他们，有什么问题，找找辅导老师。

你能想象他们怎么说吗？

Ceh！讲到辅导老师就讨厌！

为什么？

不找他还好，找了他之后，就严重了。
有时候他会主动召见学生，当他从该学生口中所探索的消息不够时，他自然会找该同学的同伴。

但只要不超过一个星期，整间学校都知道了你的事情！！！！！

天啊！ 害群之马啊！如果你不愿意、不喜欢辅导工作！麻烦回去教书吧！教书至少有课本照着念啊！

辅导室不是让你收集八卦消息的所在，辅导老师这岗位不是传播消息的娱乐版啊！

辅导老师都这样，世上还有能让人信任的长辈吗？

同行们，请别将小朋友告诉你的消息、心事，在办公室内大声广播，当事人听到会非常非常难过的!!!（除了好消息）

这是孩子对你的信任，
这是孩子的内心话，
这是孩子的秘密，
这是孩子的私隐！

如果是其他同学听到，再转播给他，你说，心有多伤啊！
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小麻烦
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对啊！
就是十四星期的小学辅导老师课程
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康琦
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小麻烦 wrote:对啊！
就是十四星期的小学辅导老师课程
我虽然才刚开始读3年8个月的假期师训，不过还是迫不及待想问如何才能申请该课程呢？假期师训毕业之后我还要服务3年，才能申请吗？
不知小麻烦能否分享该课程的纲要呢？
我对辅导很有兴趣，很想学习。
先此谢过。
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小麻烦
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已经两年了，我不是很记得它的申请条件， :roll: 只记得三个：


1. telah sah dalam jawatan
2. tidak mengajar mata pelajaran kritikel seperti Matematik, Sains
3.selepas kursus, perlu menandatangani surat perjanjian ：berkhidmat sebagai guru bimbingan dan kaunseling selama 1 tahun


看看哪位朋友可以再加以补充。。。 :?

对不起，有错误的地方，请多多指教。。。
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