法情

晶晶您好！

学生每一天发信息来问我在做什么，一天发上十多通，算不算是骚扰？哈哈。

根据《现汉五》，“骚扰”的定义为使不安宁，扰乱。您的学生每天发上十多则短讯，若他的行为已经造成您的心理上有了一定的困扰，并改变以往的反应（例如：现在听见短讯讯号声就感到厌烦），对我而言，这就是骚扰。

傅凯翔 wrote:您的学生每天发上十多则短讯，若他的行为已经造成您的心理上有了一定的困扰，并改变以往的反应（例如：现在听见短讯讯号声就感到厌烦），对我而言，这就是骚扰。

还真的是呢……我现在看到她打来就会关上手机铃声，发信息来我也不想回应了。不过，她不是恶意的，只是渴望引起我的注意。
我发现学生之间的斗争心是很强的，如果谁得到老师的关注，当事人会很引以为荣，并不断向同学炫耀。
学生的这种心理是我造成的吗？惨。当初就不应该给他们电话号码，实习都完了两三个星期还每天发信息来……
如果是要问我关于功课的东西，或是偶尔的问好，那挺不错；但太频密就惨了。已告诉她我忙了，还不“醒目”，看来得多点提示才行，呵呵。

凯翔，您真好，好像一位辅导员，哈哈。

晶晶您好！

还真的是呢……我现在看到她打来就会关上手机铃声，发信息来我也不想回应了。不过，她不是恶意的，只是渴望引起我的注意。

我想分享我的教学经验：当我还是临教时，有个后进班的学生喜欢与我交流，但是他不太会顾及我的感受，有事没事借故找我谈天。开始时，我抱着关怀他的心态来看待他的问题，但是，他的到来逐渐为我带来痛苦（不能按时完成日常活动），那时候，我渐渐不理睬他，甚至躲避他，直到他离开该校为止。我知道当时的我并没有好好地处理以上的事情，最起码与他保持一定的距离。

凯翔，您真好，好像一位辅导员，哈哈。

我只是有机会与大家分享我的经历而已。

傅凯翔 wrote:当我还是临教时，有个后进班的学生喜欢与我交流，但是他不太会顾及我的感受，有事没事借故找我谈天。开始时，我抱着关怀他的心态来看待他的问题，但是，他的到来逐渐为我带来痛苦（不能按时完成日常活动），那时候，我渐渐不理睬他，甚至躲避他，直到他离开该校为止。我知道当时的我并没有好好地处理以上的事情，最起码与他保持一定的距离。

我不至于觉得痛苦，只是有点烦罢了，哈哈。
当教师的我竟然要避开学生，真有点羞耻。:oops:
教师应该怎么做才能关心到学生，却又不让学生过分依赖这份关怀呢？

我不曾告诉学生我的电话号码，但是为什么会泄漏出去呢？是因为有一个女生，去年我是她的级任。她通过她一年级时而现在已在别校执教的级任那里拿到我的电话号码，结果就这样传到好多学生都知道了。

之前她也常会打电话来问我各种有关学校的事情。若遇到考试期间，她也会打来问我批改完了吗？她得多少分？某某同学又得多少分等等？我看她是好学生，也总是客气的回答她。但是没给她一个准确的答案，不然就是说没改完，或不记得了等等。

去年年终假期，她的电话还是不停。而且有时是一大早七点多就打来，有时又很迟打来，我可有些生气了。假期了，为什么还不让老师休息？我最不喜欢她问我在做什么。我认为这个问题已经侵犯我的个人生活，我也不需要告诉她的。

今年年初的某个星期天早上，我的电话也曾有过来自她的号码的missed call,下午又是另一个同学的missed call,结果我第二天就在班上骂她们了。不过后来得知并不是她们做的，是在她们家里的其他人的作为。不过那一次过后，女生就没再打来了。我也难得恢复清净。直到不久前那一次。。。

mingyin wrote:她通过她一年级时而现在已在别校执教的级任那里拿到我的电话号码，结果就这样传到好多学生都知道了。

之前她也常会打电话来问我各种有关学校的事情。若遇到考试期间，她也会打来问我批改完了吗？她得多少分？某某同学又得多少分等等？我看她是好学生，也总是客气的回答她。但是没给她一个准确的答案，不然就是说没改完，或不记得了等等。

事情竟然会发展到这个地步？？真不可思议。
看来我以后要小心一点，得更谨慎地处理师生之间的关系。