教师节礼物

[*棋痴]

是教育失败导致国家退步，还是政治失败导致教育退步？

两个都是吧？

[chuah]

由此证明，你确实获得异族学生的敬爱。
相信学生会因为你而变得更好，继续加油！

谢谢您的鼓励，也希望我们一起在教育界的道路上一起加油吧！

[chuah]

只是感到很高兴因为不必备课，不必改簿子，不必骂学生等等。

学生：我们不要上课！
老师：我们不想备课……
学生：我们不要做功课！
老师：我们不想改簿子……
学生：我们不要被骂！
老师：我们不想骂学生……
学生：我们恨学校！恨老师！
老师：无奈……

教师节省思：连老师都不喜欢上课了，问题到底出在哪里？
教育制度到底坏到哪个程度了？到底荼毒了多少人的身心？
救救我们的教育吧……

请问您如何知道老师不喜欢上课？问题是出现在哪里？难道在1整年教师所奉献给教育，然而在教师节当天给自己放一天的假期不必批改作业、备课等就是被冠上教育制度到底坏了吗？

有需要写到“救救我们的教育”这么严重吗？

[chuah]

只是感到很高兴因为不必备课，不必改簿子，不必骂学生等等。

学生：我们不要上课！
老师：我们不想备课……
学生：我们不要做功课！
老师：我们不想改簿子……
学生：我们不要被骂！
老师：我们不想骂学生……
学生：我们恨学校！恨老师！
老师：无奈……

教师节省思：连老师都不喜欢上课了，问题到底出在哪里？
教育制度到底坏到哪个程度了？到底荼毒了多少人的身心？
救救我们的教育吧……

因为老师教书都得赶课程，让学生准备考试，而学生读书也只是为了应付考试，考到好成绩。这其实没多大意义。

看来几年之后可以大大放心了，UPSR考试只占20%，其余的就是平时学生在学校的表现，所以相信课堂中赶鸭子的问题可以解决了。

[M_E]

是占30%吧??

[*棋痴]

chuah您好！

看来几年之后可以大大放心了，UPSR考试只占20%，其余的就是平时学生在学校的表现，所以相信课堂中赶鸭子的问题可以解决了。

虽然将来 UPSR 所占得比率并不高，但是取而代之的学生评估方式是否能改变学生的学习态度呢？那我们只好坐观其变了。

[*好小子]

请问您如何知道老师不喜欢上课？问题是出现在哪里？难道在1整年教师所奉献给教育，然而在教师节当天给自己放一天的假期不必批改作业、备课等就是被冠上教育制度到底坏了吗？

有需要写到“救救我们的教育”这么严重吗？

唔？:roll:
不得了，得赶快澄清一下。
您误会了，我所发表的回复不是针对您，而是针对我们的教育制度。

您说您高兴因为不必备课，那您不喜欢备课的原因是什么？
要上课就得备课，这是当然的，这是课堂表现素质的保证。
难道您不喜欢备课，喜欢隋堂发挥？这也不是坏事，倒想听听您的说法。:)

我认识一位老师，他从不错过上任何一堂课。就算有机会让他休息，他也会说：“不行，那学生就学少一次了。”
别人问他：“你平时那么勤劳，偷懒一下不可以吗？”
他说：“真正为学生好的老师，不会在意自己付出了多少，而会在意自己教少了什么。”

我再次强调，我所说的教育制度，不是要拿来套在您的头上的。因为，教育制度的成败不是个人所能造就的，而是整体社会使然的。也就是说，整个教育制度的成败不是由您来决定的，所以我并没有怪罪你，也从来没有怪罪你，更没有资格怪罪任何人。因为我也是教育系统中的一份子，我也有责任帮助改善教育。写这些东西不是为了攻击您或攻击任何人，是为了引起大家的省思，让大家清楚地看到这个问题。

您认为“救救我们的教育”这句话很夸张吗？我认为，它一点也不严重（夸张），因为它本来就是个严重（糟糕）的事实。

不必追究谁对谁错，但教师得做好本分，努力提升自己的素质（行为和观念），而不是逃避问题、漠视责任。

我再三强调，我所要针对的不是您，是大家共同面对的问题。
因为，我相信您是一位好老师。

[*好小子]

就算学生没送礼物给我，我还是一样认真的教导他们呀！若要一直去讨别人的欢心，那是很累的一件事。

赞赏mingyin的这种精神。继续加油！

[chuah]

请问您如何知道老师不喜欢上课？问题是出现在哪里？难道在1整年教师所奉献给教育，然而在教师节当天给自己放一天的假期不必批改作业、备课等就是被冠上教育制度到底坏了吗？

有需要写到“救救我们的教育”这么严重吗？

唔？:roll:
不得了，得赶快澄清一下。
您误会了，我所发表的回复不是针对您，而是针对我们的教育制度。

您说您高兴因为不必备课，那您不喜欢备课的原因是什么？
要上课就得备课，这是当然的，这是课堂表现素质的保证。
难道您不喜欢备课，喜欢隋堂发挥？这也不是坏事，倒想听听您的说法。:)

我认识一位老师，他从不错过上任何一堂课。就算有机会让他休息，他也会说：“不行，那学生就学少一次了。”
别人问他：“你平时那么勤劳，偷懒一下不可以吗？”
他说：“真正为学生好的老师，不会在意自己付出了多少，而会在意自己教少了什么。”

我再次强调，我所说的教育制度，不是要拿来套在您的头上的。因为，教育制度的成败不是个人所能造就的，而是整体社会使然的。也就是说，整个教育制度的成败不是由您来决定的，所以我并没有怪罪你，也从来没有怪罪你，更没有资格怪罪任何人。因为我也是教育系统中的一份子，我也有责任帮助改善教育。写这些东西不是为了攻击您或攻击任何人，是为了引起大家的省思，让大家清楚地看到这个问题。

您认为“救救我们的教育”这句话很夸张吗？我认为，它一点也不严重（夸张），因为它本来就是个严重（糟糕）的事实。

不必追究谁对谁错，但教师得做好本分，努力提升自己的素质（行为和观念），而不是逃避问题、漠视责任。

我再三强调，我所要针对的不是您，是大家共同面对的问题。
因为，我相信您是一位好老师。

我本身觉得本地的教育制度还未达到很严重的地步，从小学到大学都提供完善的教育（至于素质如何就心知肚明），每位人民都可以免费的接受教育，甚至外国公民也是如此。

我并没有说过我不喜欢备课。有时备课不是一件简单的事情，往往备课后在课堂上也不能够发挥得淋漓尽致，每位学生的学习天资不一，在面对1班超过40位学生的老师却是一件苦事。今天我尝试了与之前备课有一点出入的教学，令我感到意外的是学生的反应竟然比预期的活跃，而且都会比平时更加专心听课。

[*棋痴]

大家好！

教育制度的成败不是个人所能造就的，而是整体社会使然的。也就是说，整个教育制度的成败不是由您来决定的，所以我并没有怪罪你，也从来没有怪罪你，更没有资格怪罪任何人。因为我也是教育系统中的一份子，我也有责任帮助改善教育。

本人欣赏这一句，不管通过哪个管道进入教育界的教育界人士都有责任提出有建议性的提议，让教育界办得更加出色；反观那些看到问题后，只会躲在背后埋怨，或者只是当个投机者，让别人承担自己的重担。

您认为“救救我们的教育”这句话很夸张吗？我认为，它一点也不严重（夸张），因为它本来就是个严重（糟糕）的事实。

我本身觉得本地的教育制度还未达到很严重的地步，从小学到大学都提供完善的教育（至于素质如何就心知肚明），每位人民都可以免费的接受教育，甚至外国公民也是如此。

无论教育界制度已经带了哪种地步，咱们一样是教育界人士，大家一起努力把不好的部分“去除”吧。