朱自强《小学语文文学教育》

[敏绮]

我要订购两本。谢谢

[陈梅春]

您好。我要邮购一本。地址会 pm您。
请问如何把钱交给您？汇款至儿协吗？还是？
给您添麻烦了，谢谢！

[嘉莹]

黄博士，我要订购一本，谢谢!
那请问会于15-16/10/15，在Bukit Gambang Resort City进行的马来西亚华文教育研讨会售卖和带上吗?谢谢!

[老黄]

黄博士，我要订购一本，谢谢!
那请问会于15-16/10/15，在Bukit Gambang Resort City进行的马来西亚华文教育研讨会售卖和带上吗?谢谢!

我们会在那边摆地摊。

[嘉莹]

哈，那可是难得的研讨会呢。要争取名额出席，不简单啊~
好，谢谢!

[陈梅春]

昨天听讲座时买到这本书了。是否能取消我订的书本?抱歉,麻烦您了。如果已经寄出,我会照旧还钱。

[yeeleefong]

讲师，我要订购一本，谢谢

[缘晟]

您好。我要订购1本。

谢谢。

[老黄]

目 录

导论
一、 什么是文学教育
二、 文学教育的科学依据
三、 文学教育在小学语文教育中的地位

上编“本能的缪斯”：儿童研究
第一章 儿童：语文教育的主体
一、儿童是小学语文教育的主体
二、儿童研究先于语文教育研究
三、儿童的心灵不是一张“白纸”
四、激活儿童潜在的灵性
五、首先向儿童学习

第二章 儿童：独特文化的拥有者
一、儿童：独特文化的拥有者
二、儿童与学校：冲突的两种文化

第三章 儿童：“本能的缪斯”
一、儿童期是文学期的延续
二、儿童审美与成人审美的区别
三、儿童的审美能力评价

第四章 儿童的思维特征
一、感性化的儿童
二、形象思维是儿童思维的主要形式
三、最难发展的理性
四、处于“具体运演”阶段

[老黄]

中编 小学语文教材的文学文体论

第五章 诗歌
一、诗歌的语文教育价值
二、儿歌
三、语文教材中的儿歌评价
四、儿童诗
五、语文教材中的儿童诗简析

第六章童话
一、童话的定义及分类
二、童话的幻想特质
三、语文教材中的童话评价

第七章寓言
一、寓言的艺术特征
二、寓言与儿童文学
三、儿童理解寓言的特殊性

第八章故事
一、故事性与儿童的审美心理
二、故事文体的艺术特征
三、故事的分类

第九章小说
1、小说的“情节”与故事的“事件”的区别
2、小说中的人物与故事中的人物的区别