法情

校长早就知道我的鬼样了！开会的时候曾向其他老师申明，若有官员来问起，就自己保重了！我确实遇过官员哦！当他们突至而来时，我仍旧穿着运动装，于是我将学生带上三楼的科学室，以活泼教学的方式进行游戏。还有一次，我带学生去礼堂进行游戏，让他们跑跑跳跳，我教得尽兴，他们玩得开兴，不是很好吗？

哈哈，碧香，你还真行！那么官员是否有“脸黑黑”。还是黑的是你校长啊？

哦，那些官员也没什么啦！不过是来看看罢了，我都没理他们。
至于校长，他自有办法处理。我们曾私下沟通的，若有官员来，他会替我掩护。他甚至帮我想了好几个理由呢！

你校长还真开明哦！！

我们的vivien小妹妹生病了，变成哑巴了！

今天请假没有去上课，我们一起在这里祝福她早日康复，重出江湖大骂学生吧。

可以要他试试潘医生介绍的药！满不错的哦！

习惯

这星期开始比较适应忙碌的生活，觉得没那么辛苦了。

下星期，学生就进行第一次考试。我想在考试后改变教六年级作文的方法。长期都以填充式来学习作文，也不是办法。他们应该练习如何独立造句，以及连句成段。目前，我不敢要求他们写出一篇好文章，只要他们的作文有段落及写出让人读得懂的句子就已经足够了。星期三的补习，我规定他们用国语写日记。语法方面先不严格检查，最重要他们写得出东西。因为很多学生会捉着笔发呆了许久，一个字也写不出。让他们在半小时内写生活里的事就不怕没有题材。我也鼓励他们带词典、图画字典、作文参考书来，作为他们写日记的一个参考。他们不会的字也能问老师。我这个星期已经进行了第一次的写日记活动。当然，结果是惨不忍睹的。一来很多同学没有带簿纸（因为是新活动，他们通常要等几次的恐吓后，才能全班都带齐簿纸）、二来这对他们是很新的活动，有好几个学生真的什么也写不出。我是希望长期的练习后，他们一提起笔就能下手写东西，让写文章变成比较容易的事。课堂的一节作文课我就教他们如何写出正确的句子，并组成一个段落。每星期就学一、两段就好，积少成多。

教须要死记硬背的语法，我就叫全班站起来问。目前，我是允许他们从书找答案，希望他们找久了也对那些字有些印象。等我把所有语法的知识教完后就要让他们回去记背一些比较重要的语法知识。上次提到的小测验，效果不错，可以继续进行。起初的成绩也非常糟糕，大部分人都得到丙组的分数。等我施了“酷刑”后（要教好他们，不做坏人实在不行），他们才肯回家读，结果大部分人都在小测验中得了甲组的分数。

我也有教这班国语班美术课。我偶尔有用了美术节的时间教国语。但自从他们有补习后，我就不想剥夺他们的美术时间。虽然大家都认为美术不重要，可是我还是觉得应该让学生上美术的。是让他们放松心情也好、发挥创意也好，进行美术活动肯定对他们有益无害的。无奈美术功课我也须要让他们在班上完成，要不然隔天就只有几张作品交上，我可不想连美术也要动用藤鞭。现在得想想的是该在美术节进行什么活动，即能在短时间完成，又能引起他们的兴趣？可要动动脑筋了。

(23/02/06)

考试周

这个星期是考试周。有些同学遇到考试时会非常紧张，然后就会病倒。不是我考试，我却在这星期内生病了。病了三天还没好，结果今天就请了一天的病假在家里休息。虽然留在家里，还是有工作做，忙着把学生的考卷改完。但是总比留在学校看见胡闹的同学，张开嘴巴想骂人时却发觉没有声音来得好。这是第一次考试，我改得比较严，希望他们看见自己的错误，能再加强学习，留下一个进步的空间。他们的作文还是写得很糟糕，那种直接从华语翻译出来的句子，读了让人啼笑皆非。我并不注重考试分数，自己批改了作文后才发现到有些东西是非常主观的，不能以那一、两分分数来做定论。我希望怕输的精英班学生和家长不要为了分数拼得你死我活的，没什么意义，感觉很好笑。最重要的是学生通过学习，能不断进步，继而掌握技能，以便学以致用。但是，处在填鸭式的教育制度下，这道理，我要如何让学生明白呢？

(1/3/06)

生病了还那么勤劳，真受不了！

看到你这小妹妹如此这般用心，我也要检讨“一个勾”习惯了，我每次除了考卷以外，批改什么玩意都是一个勾了事，很敷衍吧！

其实不只要让学生明白，也要让家长明白！家长明白了就不会向孩子施压力，学生也不会为了分数而失去童年！