法情

茶点过后，轮到我讲：



表演泡茶功夫：


叹茶：

大合照：

讲座前的调查：

1）您执教多少年了？

（超过半数执教已经10年以上了）

2）参加这个讲座的热情度有多高？

（看来很多人是被规定要来的）

3）您会分辨母语和二语教学吗？

（相信那19%是曾经听过我的讲座的）

4）您喜欢文学吗？

（只有18%，比先前的19%还低了）

5）您认为马来西亚的华小是否可以永续不变？

（53.8%认为不可以，和我一样悲观）

讲座后的反馈，人数少了很多，常态。
仅有58人作答：

1a. 母语是习得的，二语一般则是学习的。


1b. 母语也得学习，不过不是在儿童阶段。

（好一个50：50，应该和老师们交流为何会如此想）

1c. 母语教学和二语教学，不过是一种教学模式，不是指哪个语言比较重要。

（仍有24.1%认为是排序）

1d. 用哪种模式教孩子学习语言是没有差别的。

（91.4%认为有差别，这又恢复正常了）

1e. 母语不该当成一个科目来学习。

（87.9%同意，正常）

1f. 就母语来说，文学和语文是不该分科的。

（96.6%怎同，偏高了）

2. 您赞同华小华文一定要以母语教学模式进行教学吗？

（72.4%绝对赞同）

原因：
1）孩子们才能更重视母语
2）只有这样方法，才能体现语言之美
3）母语是语言习得，不是语言学习
4）我们要捍卫自己的母语
5）身为一个华人，希望下一代可以有更好的环境让我们的母语，文化一直流传下去
6）比较容易深入人心
7）这样才能走得更远。
8）听了黄博士的讲座，明白了母语应该用习得的方式而不是用第二语言的教学方式来教学。觉得很有道理，终于听明白了。谢谢您
9）母语能更深刻的烙印在脑海里
10）才能持续下去

11）母语很重要
12）捍卫华语
13）可以让孩子在生活和生命中受益。
14）孩子可以快乐学习。
15）适合当今大环境
16）华文是华校生的母语

（还是有好几个是感性的呼告，大概没有听懂我的演讲）

3. 您是否有信心打造优质的语文环境给学生？

（只有8.6%是绝对有信心的）

原因：
1）还是摆脱不了应试的模式，除非取消考试
2）可我不是老师
3）量力而为
4）班级读书会
5）改变过去错误的教学方式。从新探讨对的方式
6）打造社区图书馆
7）会改变教学方式
8）每一天给孩子阅读有意义的文学作品。
9）还需要校方的配合。
10）准备舒适的阅读角落，多安排朗读活动，讲故事

（写原因的人很少，或许还是不知道何为语文环境）

4. 您是否同意母语教学应该以阅读为首要任务？

（只有58.6%绝对同意）

原因：
1）阅读能培养孩子更有耐心，更喜欢母语
2）通过阅读，可以学习更多。
3）通过阅读带个方面的思考，运用
4）学习会更轻松
5）有了阅读能力，孩子就可以走得更远。
6）成功的例子太多了

7）阅读很重要，家长陪读可以养成儿童阅读的习惯
8）通过阅读才能开阔孩子的视野。
9）终生学习
10）阅读能够让孩子展开想象，激发思考。
11）阅读是学习的基础
12）只有通过阅读才能够更好的掌握语言。

5. 您对母语教学模式的阅读教学方法和目标掌握度有多高？

（只有6.9%是绝对有信心）

原因：
1）有改革才会有进步
2）我正在努力。
3）还在学习中
4）现在才刚要起步
5）那是必须要做到的。
6）没培训过，也没真正实行过，不确定。
8）第二次接触讯息
9）对自己还不是很有信心。