法情

11.20-12.00noon，听王荣生教授谈“阅读教学备课模板”，很传统的阅读教学法。



过后，主办方安排小巴载我们回酒店吃午餐。其他出席会议的老师，据说有饭盒供应。但，我们赶时间，没有留意。

下午1点半，又继续。

1.30-2.10pm：听王红老师的课，四年级课文《那片绿绿的爬山虎》。王红老师是浙江省特级教师，现在担任督学。这堂课也是传统的阅读教学课。我所谓的“传统”，即是教师和教材对话后，按照自己的构思传达给学生知道。没有做到学生与教材的对话，甚至可以说是以教师为主导的课堂教学。老师教得很好，学生学得如何则不得而知。



2.20-3.00pm：听虞大明老师的课，五年级课文《猫与战争》。这堂课倒看出一些新意，让学生进行小型辩论会，看看猫是否真的影响到战争。

其实每一堂课过后，都有专家点评。
我们也被安排坐在专家席。



虞大明老师的课，由汪潮老师点评。
最近看过汪潮老师的书，也把它列为PISMP课程的参考书目，《语文学理》，很不错的。
他评虞老师的课太杂，可以简单一点，更加专注阅读文本。



过后，看了一堂很特别的课。诗人教学。雪野老师用自己的作品指导三年级小朋友学习微童话《公鸡的花花被》。



有关雪野老师的课的听后感有两篇：
http://faqing.org/forum/viewtopic.php?t=9408
（第7楼和第8楼）

托光宏的福，认识了雪野老师。曹爱卫老师也一再推荐，所以很快就和雪野老师混熟。



给雪野老师评课的是苏州大学文学院教授陈国安。司仪介绍时，我倒是留意上这个人，因为他也是学古代文学的。嘿嘿，跟我同一个专业，却跑来搞小学语文教育。



今天的压轴也是一个奇人——董宏猷。这是国家一级作家，也是儿童文学作家。他做了一个小时半的演讲，谈《儿童·梦幻·创新》，不过不是严肃的学术讲座，也没有提纲的随兴演讲。还会唱歌。他一开口唱歌，我就想到腾格尔。

晚上，回到酒店用餐。这算是一个高潮了。
和董宏猷老师、雪野老师、陈国安教授同座。



陈国安教授和我闲聊，知道我是南京大学毕业，显得格外亲切。不过，他喜欢排辈分，他是钱仲联先生的关门弟子，所以辈分很高，是我的师叔。

他们都会唱曲，而且是用家乡话来唱，特别有意思。
陈教授唱的是楚调。

曹爱卫老师来找我们，也陪着一块儿喝酒聊天。
后来，是曹老师把我们给“安全”送上楼，他们则继续喝酒。

和曹老师在房里聊了好些时候，我才开始备课。
明天早上6点半就要出发，去天地实验小学上公开课，并演讲二小时。
这天晚上，无眠……

11月13日（星期五）

昨晚一夜无眠，备好课。
早上匆匆刷洗后便下楼，赶6点半的车子，去天地实验小学演讲。
司机先送我们到一栋酒店用早餐。
本来大会负责人张伯阳老师是建议我们昨晚到这里来住的，但是我婉拒了。

早餐后便到学校去。
我是“千课万人”之“微课程”的第一个上课者。
还真有点小紧张。



详细报道：
http://faqing.org/forum/viewtopic.php?t=9414

校长是曹爱卫老师的好朋友，她亲自接待和主持。
课后，她还带我们参观校园。
这是一所新的学校，设计和设备都很棒！





留意他们的壁画。充满创意。

学校图书馆的设计也很特别：



雅致，一语概括：



过后，我没有留下。
我要求主办方送我过去杭州电子科技大学，我想参与“千课万人”的“新常态课”。
早上和我同一时间进行的课，包括久仰的窦桂梅老师的，错过了。

司机送我们过去凯恩酒店用午餐，过后才去会场。

13:30-14:10pm的课是张学伟老师的。六年级《螳螂捕蝉》。
14:20-15:00pm的课是肖绍国老师的。六年级《山中访友》。

这两堂课也比较保守。

过后，是蒋军晶老师的课，15:10-15:50pm，五年级《群文阅读：抓住诗歌里的矛盾》。不过，蒋老师临时改变他的课，还是群文阅读，不过是看诗歌。很有新意的一堂课。



专家点评：
http://faqing.org/forum/viewtopic.php?t=9408
（三楼）

16:00-16:40pm：何夏寿老师的课，意外惊喜。因为来了个会唱戏的。很享受这样的课，但是这绝对不是“常态课”。五年级《草桥结拜》。



专家点评：
http://faqing.org/forum/viewtopic.php?t=9408
（九楼。这是老教育家周一贯先生的点评，老先生老当益壮，声若洪钟。）



由于时间拿捏不准，下来韩兴娥老师的演讲，只剩下大概20分钟。
韩老师果然不是演说家，说话平平淡淡，但是胜在务实。
听她谈海量阅读，知道她下过不少功夫。



晚餐后，我留在房里构思后天的课。

11月14日（星期六）

早上7点钟乘搭小巴去会场。
8.00-9.20am：看孙双金老师上课。这是南京过来的特级教师，五年级《春联》。



这是一堂文化课，给小朋友更进一步认识了春联。





以上对联出自《清朝对子集》，二三四五和六七八九，表示缺一（衣）少十（食），横批是“南北”，表示没有“东西”。据称是个穷秀才写，郑板桥看后就送上粮食给该户人家。

9.45-11.10am：听薛法根老师的课，五年级《黄果树瀑布》。
专家点评：
http://faqing.org/forum/viewtopic.php?t=9408
（4楼）



之后是薛瑞萍老师讲课，“做服务儿童成长的传统文化教育——三国篇”。瑞老师真是偶像级老师。
她说，大家把全面的座位坐满我们就开讲好吗，结果两旁的老师都涌了上去，一下子就填满座位。





薛瑞萍老师是“亲近母语”的要员，我却没有上前攀谈的冲动，只是遥望。

今天是星期六，要交稿。
我还是坚持每周六写文章，不要中断。
但，这里有点问题，因为上网没有那么方便。
平日用的是酒店提供的免费Wifi，到学校则不管用了。
依据手机短信的指示，开通Celcom的国际线，可是却迟迟没有消息。

后来，想到找工作人员（杭州电子科技大学的学生）帮忙，用手机上网，再让手机线发射到电脑，成功把写好的稿件发出。

当老师真好之二〇
打造良好的语文环境

也就因此，下午的第一堂课没有用心听课。
这是钟鹤童老师的五年级课文《对子歌》。

14.20-15.00pm：林莘老师的课，五年级《“精彩极了”和“糟糕透了”》。“精彩极了”是妈妈给孩子的表扬，“糟糕透了”则是爸爸给孩子的同一作业的评语。到底哪个力量比较大？林莘老师把课堂还给学生，让他们思考。



这是第一堂调动桌椅的课。此前我也是这么想，希望调动桌位，方便学生讨论。因为之前的课，大多都以教师为中心，即使有问答环节，还是有限的互动而已。林莘老师近年来推广佐藤学教授的“学习共同体”，对课堂的学生更加关注，落实以他们为主体。



林莘老师的课有专家点评：
http://faqing.org/forum/viewtopic.php?t=9408
（10楼）