Posted: 24-06-06 Sat 8:08 pm
为什么学校总是要开那么多补习班?虽然是为了学生好,但学生的心理能承受吗?看了vivien写的东西,心里也替那群可爱的学生感到悲哀 什么时候才是学生学习其它四育(群、体、德、美)的时候呢?
为什么学校总是要开那么多补习班?虽然是为了学生好,但学生的心理能承受吗?看了vivien写的东西,心里也替那群可爱的学生感到悲哀 什么时候才是学生学习其它四育(群、体、德、美)的时候呢?
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为什么学校总是要开那么多补习班?虽然是为了学生好,但学生的心理能承受吗?看了vivien写的东西,心里也替那群可爱的学生感到悲哀 什么时候才是学生学习其它四育(群、体、德、美)的时候呢?
Posted: 24-06-06 Sat 11:21 pm
我常说以前的学生可怜，要读那么多书、受填鸭式教育。。但我发现。。原来我错了。。。。现在的孩子更可怜，甚至是～～可悲。。。。今天的他们去学校上课好像并不是在求取知识、学习更多待人处事的态度，而是当作业的奴才、考试的机器！！！因为繁重的功课、频密地考试，他们已失去了他们一辈子一次的快乐童年！！！姚珍 wrote:
什么时候才是学生学习其它四育(群、体、德、美)的时候呢?
（结果校方却还再拼命地为他们添购各种应考技能的作业簿！！！。。。这不只累坏了学生、挖空了家长的口袋、还可怜了批改作业的老师们。。。。。。。
）Posted: 29-06-06 Thu 4:52 pm
所以说老师们在赶课的当儿，应该抽出五至十分钟的时间让学生玩玩，透透气！
学校的补习是无法避免的啦！不过，补习老师可以用一些较轻松的方法上课！我每次一个小时的补习，只上半小时！还有半小时都会以游戏方式进行！他们有时为了游戏，会很用心的完成作业哦！！
放松学生之余老师自己也放松一下！！
学校的补习是无法避免的啦！不过，补习老师可以用一些较轻松的方法上课！我每次一个小时的补习，只上半小时！还有半小时都会以游戏方式进行！他们有时为了游戏，会很用心的完成作业哦！！
放松学生之余老师自己也放松一下！！
Posted: 01-07-06 Sat 3:36 pm
我也是这么认为。最近我常在赶课，赶到快喘不过气起来了。学生还对我说：“老师，我们很累了，可不可以休息？可以不要再讲了吗？”看见他们那“呆呆”又可怜的样子，真的是不能不停下来。当我一放下手上的书本和粉笔坐下来休息的时候，顿时感到轻松多了。孩子们也开心起来，还和邻座的朋友开始聊起来。看见他们这么开心，自己也感到舒服。佩珊 wrote:所以说老师们在赶课的当儿，应该抽出五至十分钟的时间让学生玩玩，透透气！
学校的补习是无法避免的啦！不过，补习老师可以用一些较轻松的方法上课！我每次一个小时的补习，只上半小时！还有半小时都会以游戏方式进行！他们有时为了游戏，会很用心的完成作业哦！！
放松学生之余老师自己也放松一下！！
Posted: 01-07-06 Sat 6:02 pm
记得以前下午补习的时候,最喜欢快快的把老师吩咐的功课做完，然后和旁边的朋友聊天，或背着书包倒数放学时间，然后第一时间与朋友比赛冒着烈日当头冲出课室跑出校门。那一刻，感觉真的好像笼中的小鸟忽然被释放，那种重获自由的感觉真的很棒！老师也拿我们没办法，因大家上了一整天的课，好累，大家都恨不得能赶快回家休息了！有些老师甚至比我们学生更快准备好放学呢！ 
可爱的男生1
Posted: 02-07-06 Sun 3:54 pm
可爱的男生1
前天上三年级的学校补习班，天气炎热，让人非常地想打瞌睡。让学生做完了造句练习后，为了让学生能提起精神上课，便让他们进行分组比赛的活动。小瓜们非常开心，也很“认真”看待比赛，非赢不可！
这个比赛主要考考他们的国语单词。例如：我出的题目是颜色，他们就得用国语写出蓝色、红色、黄色等颜色。只要写对了都有分数拿。所以同学们都拼命地为自己的组加分。
我出了好多题目，有水果、交通工具、职业、身体部位、动物等等。后来我就出了个题目：客厅里的东西。学生一看题目都兴奋地在黑板写下答案。有个国语很差的男生，绞尽脑汁后，也写出了自己心仪的答案。他还喜滋滋地用手把答案盖起来。当我喊时间到时，同学便停笔让我检查答案。“sofa,betul,2 markah…televisyen,betul,2 markah….meja,pun betul, 2 markah……...pisang?”当我念出这个答案时，同学们看到了这几个字母都哄堂大笑了起来。那小男孩一脸地困惑一脸地失望的望着大家。我向前摸摸他的头，想安慰他说错了也没关系时，他抬起头，一脸快要哭的样子，小声地对我说：
“可是…老师，我外婆家的客厅有放香蕉啊！”
我投降了，给他的组加了两分，谁叫他的答案真的是符合我的问题：客厅里的东西呀！一个令人恋爱的男生，我很欣赏他的用心。
（30/06/06）
前天上三年级的学校补习班，天气炎热，让人非常地想打瞌睡。让学生做完了造句练习后，为了让学生能提起精神上课，便让他们进行分组比赛的活动。小瓜们非常开心，也很“认真”看待比赛，非赢不可！
这个比赛主要考考他们的国语单词。例如：我出的题目是颜色，他们就得用国语写出蓝色、红色、黄色等颜色。只要写对了都有分数拿。所以同学们都拼命地为自己的组加分。
我出了好多题目，有水果、交通工具、职业、身体部位、动物等等。后来我就出了个题目：客厅里的东西。学生一看题目都兴奋地在黑板写下答案。有个国语很差的男生，绞尽脑汁后，也写出了自己心仪的答案。他还喜滋滋地用手把答案盖起来。当我喊时间到时，同学便停笔让我检查答案。“sofa,betul,2 markah…televisyen,betul,2 markah….meja,pun betul, 2 markah……...pisang?”当我念出这个答案时，同学们看到了这几个字母都哄堂大笑了起来。那小男孩一脸地困惑一脸地失望的望着大家。我向前摸摸他的头，想安慰他说错了也没关系时，他抬起头，一脸快要哭的样子，小声地对我说：
“可是…老师，我外婆家的客厅有放香蕉啊！”
我投降了，给他的组加了两分，谁叫他的答案真的是符合我的问题：客厅里的东西呀！一个令人恋爱的男生，我很欣赏他的用心。
（30/06/06）
可爱的男生2
Posted: 02-07-06 Sun 3:56 pm
可爱的男生2
那天在炎热的下午，我批改六年级普通班的作文。语法一大堆错误，语句又不通顺，越改越头晕。改到其中一篇更是让我精神一振。我的题目是： Barang kesayangan saya.其他的同学都写手表、脚车、电脑、洋娃娃等。这位男生竟然写kereta!他写父母在他生日时送了他一辆Honda City，他很爱它。每天用它载弟妹去玩和上课！
我都不知道如何下评语了。
那天在炎热的下午，我批改六年级普通班的作文。语法一大堆错误，语句又不通顺，越改越头晕。改到其中一篇更是让我精神一振。我的题目是： Barang kesayangan saya.其他的同学都写手表、脚车、电脑、洋娃娃等。这位男生竟然写kereta!他写父母在他生日时送了他一辆Honda City，他很爱它。每天用它载弟妹去玩和上课！
我都不知道如何下评语了。
教师求学记
Posted: 02-07-06 Sun 4:00 pm
教师求学记
昨天上网查询高等教育入学成绩时差点大跌眼镜！我本来只是抱着玩玩的心态，用刚考取的stpm成绩和其他学子一起申请大学。常常听别人说高等教育局喜欢乱派科系给学生，我就想看看他们会乱派什么科系及大学给我。反正我拿到了也不能去念，所以我也不介意他们分的科系。在我玩兴大起时，有朋友劝我不要申请，不然看到结果后会很痛苦。当时兴致勃勃的我哪听得进去那么多！结果就是；不听老人言，吃亏在眼前！
高等教育局没有给我沙巴大学，也没有给我森林学或渔业学，他们竟然给我梦寐以求的马大中文系（马大文学院）！！！当时的心情真的是又喜又悲呀。喜的当然是拿到自己的第一个选择，这是我从中学就想念的科系；悲的是拿到了也没用，我的职位还未受教育部征实，根本不能申请去升造！
从无心插柳直到了柳成荫，现在结成果了，心痒痒的很想去念。翻完了手机号码，一个一个联络，向朋友和老师们询问意见及帮忙。我这种状况很特别，很多师友都搔着脑袋不懂怎么办，给的答案都是去教育局询问详情。我也遇到左右为难的情况。中学的老师和好友都鼓励我争取机会、不要放弃，他们知道我的理想，要我坚持到最后。另外一个长辈朋友则非常的残忍，一直向我泼冷水，告诉我我去念的机会几乎是零，拼命叫我放弃，连一点点做梦的机会也不留给我！当时给他泼得很冷，差点就要被他弄哭了。后来他帮我分析情况后，我也看清楚了自己的处境，也开始去面对这残酷的现实了。
我自己分析了大家的意见后，也做了一些决定：去问教育局分分钟会影响我面试的成绩，冒冒然去读也可能导致我失业，所以我现在唯一做的是向马大申请保留学位，以便让我在职位受到征实后再去升学。虽然这个机会的成功率也不高，但我还是要去试试，要给自己一个交代呀！哈，老天保佑，愿我梦想成真吧！（去尝试只是想看看奇迹，奇迹不出现我就继续在这儿等待下一个机会罗！）
25/6/06
后记：尝试过种种努力后还是不能，只好忍痛放弃这不属于我的机会。下次再来吧！
昨天上网查询高等教育入学成绩时差点大跌眼镜！我本来只是抱着玩玩的心态，用刚考取的stpm成绩和其他学子一起申请大学。常常听别人说高等教育局喜欢乱派科系给学生，我就想看看他们会乱派什么科系及大学给我。反正我拿到了也不能去念，所以我也不介意他们分的科系。在我玩兴大起时，有朋友劝我不要申请，不然看到结果后会很痛苦。当时兴致勃勃的我哪听得进去那么多！结果就是；不听老人言，吃亏在眼前！
高等教育局没有给我沙巴大学，也没有给我森林学或渔业学，他们竟然给我梦寐以求的马大中文系（马大文学院）！！！当时的心情真的是又喜又悲呀。喜的当然是拿到自己的第一个选择，这是我从中学就想念的科系；悲的是拿到了也没用，我的职位还未受教育部征实，根本不能申请去升造！
从无心插柳直到了柳成荫，现在结成果了，心痒痒的很想去念。翻完了手机号码，一个一个联络，向朋友和老师们询问意见及帮忙。我这种状况很特别，很多师友都搔着脑袋不懂怎么办，给的答案都是去教育局询问详情。我也遇到左右为难的情况。中学的老师和好友都鼓励我争取机会、不要放弃，他们知道我的理想，要我坚持到最后。另外一个长辈朋友则非常的残忍，一直向我泼冷水，告诉我我去念的机会几乎是零，拼命叫我放弃，连一点点做梦的机会也不留给我！当时给他泼得很冷，差点就要被他弄哭了。后来他帮我分析情况后，我也看清楚了自己的处境，也开始去面对这残酷的现实了。
我自己分析了大家的意见后，也做了一些决定：去问教育局分分钟会影响我面试的成绩，冒冒然去读也可能导致我失业，所以我现在唯一做的是向马大申请保留学位，以便让我在职位受到征实后再去升学。虽然这个机会的成功率也不高，但我还是要去试试，要给自己一个交代呀！哈，老天保佑，愿我梦想成真吧！（去尝试只是想看看奇迹，奇迹不出现我就继续在这儿等待下一个机会罗！）
25/6/06
后记：尝试过种种努力后还是不能，只好忍痛放弃这不属于我的机会。下次再来吧！
Posted: 02-07-06 Sun 6:50 pm
哈!楼主要加油哦!那天知道你被马大中文系录取真的很替你开心,但听到你说不能去念又替你感到惋惜,不过,这也证明你真的很有才能哦!别伤心,一定还有机会的,加油! Re: 教师求学记
Posted: 02-07-06 Sun 7:18 pm
长辈朋友？您还真抬举他。哗哈哈，那么老黄算什么？长辈长长？vivien wrote:另外一个长辈朋友则非常的残忍，一直向我泼冷水，告诉我我去念的机会几乎是零，拼命叫我放弃，连一点点做梦的机会也不留给我！当时给他泼得很冷，差点就要被他弄哭了。后来他帮我分析情况后，我也看清楚了自己的处境，也开始去面对这残酷的现实了。
我自己分析了大家的意见后，也做了一些决定：去问教育局分分钟会影响我面试的成绩，冒冒然去读也可能导致我失业，所以我现在唯一做的是向马大申请保留学位，以便让我在职位受到征实后再去升学。虽然这个机会的成功率也不高，但我还是要去试试，要给自己一个交代呀！哈，老天保佑，愿我梦想成真吧！（去尝试只是想看看奇迹，奇迹不出现我就继续在这儿等待下一个机会罗！）
“去问教育局分分钟会影响我面试的成绩，冒冒然去读也可能导致我失业”没的事！！
轻声说一句，以后别玩这样的“残忍”游戏，让您受苦，也让别人受苦。因为进入某个科系是有人数限制的，您的名额或会剥夺了别人的机会。当然，您是有权利去申请的。