宏愿学校，如何？

[虫二]

说到宏愿学校
我觉得这是不是好事
留给后人去评断吧~至少在现阶段
它能灌输里面的孩子
与友族间
的相处之道

关于宏源学校，各方观点很多，角度也不同。例如，其理念好不好？在实行时又会如何？理念和实行之间的落差问题。或，如老黄说的，追溯提起此概念的原由及真正的原因；也可以从历史或未来国家发展的角度去谈；或许从教育甚至政治的角度来看，甚至还可以追问：各源流学校是造成种族不和谐的主要因素吗？等等等等。总之，好不好，可行不可行，即使只是纸上谈兵，对于帮助大家理性去看待某一事件，多少还是有帮助的。

但，什么叫“这是不是好事，留待后人评断”？那我们这些“今人”大概就不必多说了吧？这样一句话，大概就跟“哎，不必多讨论啦！”差不多。

这样的态度，我不觉得对理清事理有什么帮助。虽然，真理不一定越辩越明，但对某些事件（尤其关乎国家、教育）的讨论甚至辩论，还是有需要的。

我相信虫二君没有要我们闭嘴的意思，只是多少表明他个人对事的态度而已。回头说，这样的态度好不好？我想，参照这句话的逻辑，就是“这些（不置可否的）态度没有所谓好，也没有所谓不好，你自己选择咯”。呵呵！

有趣!!


我词不达义~
你们继续讨论
只不过~
隔岸观火
突然进来
留个足迹
如有冒犯
请包涵~

[QWERTY]

说到宏愿学校
我觉得这是不是好事
留给后人去评断吧~
至少在现阶段
它能灌输里面的孩子
与友族间
的相处之道

其实以前没有宏愿学校的时候，我们的祖父祖母或父母亲的年代，
各族之间的相处都没太大的问题。所以，是不是不同源流的学校就会减少
各族的相处机会而最后演变成各族互相猜疑？

所以，就如老黄说的，这个计划是为了各族融合交流吗？
这个必须让我们就下来思考。

以前我是工程师时，我上司就告诉，有问题出来时，就要问自己5个WHY？一直往上推。然后才来想解决方法，如果找不到ROOT CAUSE，那么问题永不能解决。

说到：“
它能灌输里面的孩子
与友族间
的相处之道”

我想起了国民服役计划。我到现在都还不知是服务计划还是服役计划。
我是第一届的教官，不过我看不到有关计划有实践到友族的相处之道，虽然有关的议程是国民服役计划的主轴。

我又想起日本在二战时告诉东南亚国家说的很好听的话，赶走红毛人，还自由给人民。