法情

六月 wrote:实习已经要接近尾声了，还有一个星期就要完成这一次的实习了。

在第五个星期里，班上发生了一些事。从“心信交流站中”，我得知了班上

有一位学生的人缘不是很好。她被大多数的人排斥。导致这位学生在班上上

课时不专心。这位学生人缘不好的主要原因是他不知道如何和其他的同学相

处。从他给我的来信中得知她是一位独生女，所以从小就缺乏与其他人共处

的机会。这位学生的脾气也很坏，动不动就像其他人发脾气。所以大部分的

同学都不喜欢他。

对此事，我想出了一些方法。首先，我先从信中下手，我告诉这位学生一些

有关与人相处的小故事。然后，我尝试让一些投诉他的学生跟他好好沟通。

接着，在上课时，到了分组活动，我就让这个学生融入不同的组合里。

过了两三天后，这个学生的脾气有大大改善了。他不止会主动帮忙其他同

学，还和其他的同学有了共同的话题。有些学生还来信告诉我他们和好了。

这让我感到很高兴。

看了你的帖子后，虽然不是发生在我身上，但是我也替你高兴也为那位学生高兴啊，他终于走出了自己的小圈圈了。

这对他将来的生活一定很有用处！现在的你是不是很有满足感啊！！

六月，加油，加油！！

上个星期教了”海滨的早晨”这篇童诗后让学生画出心目中“海滨的早晨”。。。


学生在构思心目中“海滨的早晨”。。。


讨论一下如何呈现心目中“海滨的早晨”。。。


学生心目中“海滨的早晨”

谢谢蓝精灵~
是挺有满足感的~
希望这位小朋友可以继续和其他朋友好好相处下去~

终于完成了六个星期的实习了。在这六个星期里，吸取了许多宝贵的经验。


在这一次的实习里尝试了各种教学方法如使用演示文稿、进行组别讨论、游

戏法、融入了多元智能及使用了活泼教学等。这几种方法有其利也有其弊。

在使用演示文稿时，其利是可以吸引学生以及使学生更有兴趣地学习。但使

用演示文稿也有其坏处，那就是投放器的银幕将会遮蔽大部分的黑板，这是

到我不能使用黑板板书。我使用的解决方案就是前部分的讲解步骤使用电脑

教学，然后到了活动部分就把银幕收起。由于我所教的班属于中下的班，所

以我采用了分组讨论法。我把好的学生以及差的学生编在同一个组别里，但

是这个方法有一个坏处，那就是发表的学生多数都是好的学生，差的学生还

是保持沉默的角色。希望在下一次的实习的可以换个方式进行组别讨论。


在班级管理方面，我设立了以这“心信交流站”，这个方法使我更了解班上

的学生，让我知道为什么有些学生会没完成功课。这个方法也是我节省了追

功课的麻烦。除此之外，班上也有一些学生是来自问题家庭的。我明白身为

实习老师不能帮上什么大忙，可是只要在这六个星期里让学生们知道还有人

关心他们，他们还是会继续努力的。


最后，在这个实习中，有一位学长告诉了我一句话——万法唯心。只要我们

心正，以学生为本，就容易拿捏，清楚自己做什么。希望在下一次的实习里

可以做得更好。

这下实习结束啦！得回来学院继续啃书了。。。

学生做的“青蛙”纸偶