法情

老黄 wrote:

vivien wrote:另外一个长辈朋友则非常的残忍，一直向我泼冷水，告诉我我去念的机会几乎是零，拼命叫我放弃，连一点点做梦的机会也不留给我！当时给他泼得很冷，差点就要被他弄哭了。后来他帮我分析情况后，我也看清楚了自己的处境，也开始去面对这残酷的现实了。

我自己分析了大家的意见后，也做了一些决定：去问教育局分分钟会影响我面试的成绩，冒冒然去读也可能导致我失业，所以我现在唯一做的是向马大申请保留学位，以便让我在职位受到征实后再去升学。虽然这个机会的成功率也不高，但我还是要去试试，要给自己一个交代呀！哈，老天保佑，愿我梦想成真吧！（去尝试只是想看看奇迹，奇迹不出现我就继续在这儿等待下一个机会罗！）

长辈朋友？您还真抬举他。哗哈哈，那么老黄算什么？长辈长长？

“去问教育局分分钟会影响我面试的成绩，冒冒然去读也可能导致我失业”没的事！！

轻声说一句，以后别玩这样的“残忍”游戏，让您受苦，也让别人受苦。因为进入某个科系是有人数限制的，您的名额或会剥夺了别人的机会。当然，您是有权利去申请的。

黄讲师是长长长辈！！！
哈，黄讲师好象说到我做坏事一样:剥夺别人机会！
唉......

三年级科学

我教三年级精英班学生的科学。他们年纪尚小，所以不会有高年级精英班学生自以为了不起的态度，对老师也很尊敬。他们拥有聪颖的天资，吸收知识的能力非常强，加上认真学习的态度，所以教学活动都能非常顺利地进行。我尤其喜欢看他们的笔记本，大多数的字体都很端正，还会加上可爱的插图，五颜六色，非常的漂亮。我希望他们永远都保存着这赤子之心，能够虚心及开心地向学，不会被卷进为了竞争而你欺我诈的世界里。




(8/7/2006)

难搞的学生

我在学校星期一教的补习班是四年级的精英班。这一班还真难教，不是他们程度高，而是班上有一位学生真的把我搞得团团转。这位学生非常的好动。他上课的时候不专心听课，最喜欢就是作弄同学。最糟的是他对老师的话无动于衷，无论是好言相劝、厉声责备、施行“酷刑”，对他的有效期最多也只有五分钟的时间而已！

级任老师把他的座位安排在老师座位的前方。所以教书的时候，我必不得已的会看见他各种小动作。他喜欢作弄同学：拿胶擦丢同学、用塑胶圈射同学、爬到桌子底下摸同学的脚、喝了水故意喷出来弄同学……他的小动作永远不会停止，就算责骂他了他还是一直会再重犯，要进行教学活动的时候真的无暇照顾他。最惨的是他这些小动作也特别容易引起其他同学的注意，导致他们分心。给他劝告或处罚他时他都很不情愿，每次都要花费很多时间跟他讲，讲了他也会再重犯，真的把人搞得筋疲力尽。

幸亏我一星期只见他们一小时的时间。我问他的国语老师如何教导他。那老师说这孩子特别注重分数。她便警告他说如果他再捣蛋，考试时就不批改他的考卷了。这样，他才收敛了一些，只在后尾角落自己玩。


(12/7/2006)

这孩子有领导能力，令人怕怕！以前我班上也有一位这样的学生，他不懂为什么拥有号召和唤醒群雄的能力，佩服！

六年级考试班

不知不觉，出来执教也有一年的时间。直到现在，我还是重视学生能快乐学习多过他们的分数。当然还是有很多时候身不由己，也做了很多表面的功夫。最近，六年级学生参加了最后一次的预考，还有大约四十天，他们即将参加人生中第一次的政府考试－UPSR。看他们在黑板的小角落写了：UPSR42天的字眼，我在想我以前看到这不停减少的数目字时是怎样的心情？但是却想不起了。:roll:

这次我的六年级国语班的理解试卷及格率和上几次的相差不远。有好几个是只差一题就能及格的。我好想帮他们及格但是这是选择题，我做不了什么。至于作文试卷，我批改时已经没有太严格，给他们都是应得的分数。有些相差一两分就能及格的，我就尝试帮他们提高分数。这样做莫非是要给他们信心。考试都将近了，他们努力了大半年若成绩还是不能进步，能想像到他们心里会有多气馁！

分发理解试卷时，我一直鼓励那些在及格边缘的同学。我一直强调他们只差那么一题，趁剩下的一个月再努力哪怕不能追回那么一题？！其实有点感觉自己在骗小孩子 ，因为考试成绩其实除了努力还有运气，到现在还在及格边缘的，UPSR的成绩会怎样，我不敢说，只有天知道。我其实真正的目的是要让他们能学多点国语，学得到多少就多少，免得以后上了中学，老师教课时他们只能呆呆地坐着，听不懂后就学不会，渐渐地就对学习不再有兴趣。近期我非常注重小簿子教学（一本记录生字新词的小簿子，能随时携带随时阅读），发现到学生认识的词汇也逐渐增加，这是令我感到欣慰的现象。

至于国语作文试卷，他们只有三分之一的同学不及格（通常是三分之一同学及格而已）。当我看见每个同学拿到考卷时都喜形于色，心里也替他们感到高兴。这次的考试他们的确有进步了。他们肯尝试去写了。虽然有些句子很烂，语法拼音的错误还是一大堆，但是我看得懂。 书写句子就是要传达意思，这一点他们做到了。

默默地祝福我六红班的四十三位小瓜，愿他们能用心学习，快乐成长！

(22/7/2006)

vivien wrote:今天轮到我面试了，心情蛮紧张的。早上坐德士要去州教育局面试，司机叔叔竟然把我载去县教育局！！幸好到达目的地没有迟到。在等待室时，那位凶巴巴的打理人说没有看到我的kew8，我说书记已经帮我放进信封了。他说没有。结果我赶快打电话回学校叫书记帮忙送来。书记连声向我道谦，原来是她忘了放......8/6/06

昨天书记递给我surat tawaran perlantikan，哈，过关了！接着要办理的是琐碎的程序。

vivien wrote:那天在炎热的下午，我批改六年级普通班的作文。语法一大堆错误，语句又不通顺，越改越头晕。改到其中一篇更是让我精神一振。我的题目是： Barang kesayangan saya.其他的同学都写手表、脚车、电脑、洋娃娃等。这位男生竟然写kereta!他写父母在他生日时送了他一辆Honda City，他很爱它。每天用它载弟妹去玩和上课......

越来越喜欢这位男生了。这次考试的作文他还继续发挥他的创意，幸亏没有离题，为他松了一口气。这次考试是完成故事，可以写去学校之前或放学之后的事。一般学生写的都是看见车祸、救人或倒霉的一天。他国语不好，他写了短短几个句子，大意是他要去学校之前找不到鞋子，他很着急，家人都帮忙找。最后找到了：

...bapa menjumpa satu kasut saya di bawah sofa. Satu lagi adik jumpa kat anjing punya rumah...

我读到狗屋时就笑到倒地了。
在UPSR作文考试时，我觉得我有必要为他祈祷。

一位女生

去年，一接手国语班时就教到她。那时她五年级。对她印象深刻是她的大嗓子。别的女生讲话都是轻生细语或娇滴滴的，她一开口就是一把中气十足的声音。喜欢叫她站起来朗读，她的声音是班里最嘹亮及清楚的了。

今年接受六年级国语班碰巧她也读我的班。在班里她的国语还不错，很多生字新词她都会。她还是留着男生般的发型。有次写作文时，她问我踢足球国语叫什么。我问她为什么要写这三个字。她很认真地告诉我她的爱好是踢足球。她傍晚的时候常和朋友踢足球。我先楞了一下，后来想到外国也有属于女生的足球赛，也就没有露出少见多怪的表情了。有次，我叫他们写我最喜爱的东西，她也写了足球。看来这女生真的是对足球爱不释手。

有次上美术节时，同学在洗用具时把水都溅了出来，弄得走廊脏兮兮的。她向我请准后，自动地拿着拖把把走廊抹干净。我心里赞赏着：这女生很懂事！但是我没有说什么，当时觉得这只是小事，虽然是好事，但说出来又觉得做作了点，所以只是默默地看着她把走廊抹干净。为了防止同学抄袭功课，我下令功课只能自己做，不能看同学的。她依然冒着被我骂的风险，偷偷地教同学做功课。

她也是运动健将，曾看过她赛跑，还得了冠军。记得曾与体育主任谈起这位女生。但是主任好像不怎么喜欢她。主任说这位女生很“鸡婆”及呆头呆闹。主任说得也没错，她真的好管闲事，要不然就不会看别人做不到的事她都要去帮忙；她也是傻里傻气的，不是她的工作她也会拿来做。不过，我就是很喜欢这位学生。

(3/8/06)

失声记

我又再次失声了 。妈妈说发现到我教书后经常没有声音，她劝我不要一直喊。其实我也有留意的，可是不知为何还是会这样。这次失声是属这么久以来最严重的。我一整天就像哑巴一样，根本有口难言。想要表达心里要说的话却说不出口，结果没有人明白我要表达什么。我突然同情起我班的学生，他们写国语作文时应该就是这般痛苦的。

上课时，我成了发令员。我把指示写在纸张上，由班长执行或转告同学。能进行的教学活动只有书写活动。班长很可爱，看见我比手划脚或写纸条，他也比手划脚地和我“谈”起来。我看了不明白他要说什么，他顿了一会就拿起我的笔在纸张一个字一个字慢慢地写。我是个急性子，看了很不耐烦，就抢了笔过来，写道：你怎么不说话呢？他再次顿了一会，可能才想到：老师是哑巴又不是耳聋，而且是老师没有声音但是我有声音。想清楚后他才清了清喉咙跟我说起话来。

上体育节时我带了个哨子下去。但是哨子没什么用，它不能带领学生做热身运动，也不能给指示或示范动作。我带了班长去体育室拿用具时蹲在里面发呆了。我不知道要给学生玩什么。进行每项活动前老师都须给明确指示，但是看看我糟糕的情况，我根本无法这样做。我决定让女生玩跳绳；男生玩篮球。我交代班长教男生如何玩后，班长就先进去给指示。才三年级的学生，给的指示肯定有限。锁上体育室后，我随后再进礼堂。男生已经开始玩球了。虽然没有游戏规则也没有明确的指示，但是男生玩得不亦乐乎，抢球抢得很尽兴。看着他们，我突然明白“玩”是小孩的天性，其实都不用教，我们大人的指示反而有时给予他们更多的限制。 有几个女生也帮忙同学解开打了结的绳子。他们把解开了的绳子都让同学玩。等最后把所有的绳子都解开完了，他们才去玩。

这次的失声是个特别的体验。我发现到今天进的每一班都会比平时安静。可能学生看见我生病不敢吵，也可能平时最吵的其实就是--我。

(8/8/06)

休息了两天，我的声音.......

还是还没好！

今天跑回去学校上课，一开口就是难听的沙哑声音，一提高声量就会咳嗽不停，根本没办法好好上课，非常辛苦。可怜了学生们的耳朵。

声音真的是老师很重要的工具。我学乖了。以后要多喝水，少吃我爱吃的煎炸和辛辣的食物。