朗诵诗歌

[周碧香]

周副叫到，没问题！

先谢了！但别学老黄称我周副，这称号蛮生疏的。
那片光碟不急，等见了面才给我。相信会有机会见面的。

[bearbearbear]

我想请问在朗诵诗歌时，可以用北腔音吗？会适合吗？

[bearbearbear]

诗歌朗诵比赛终于结束了～
还好这次的比赛没让校方失望， 还得了第三名回来～总算没白费老师们在这给我的指导及资料！谢谢您们！

在这里想与大家共勉之

评判们的评语：

1。 选材方面很重要，小学低年组的学生较适合童诗，因为思想与内容容易让学生明白。

2。 如果一首诗歌包含了喜、怒、哀、乐， 就占优势。

3。 配乐方面，如果诗歌里有喜、怒、哀、乐的话，配乐时能在喜时配喜的音乐；怒时配怒的音乐，出来的效果会更好。

4。要注重语音、语调。

5。 技巧方面，脸部与四肢的表情配合很重要。

[周碧香]

恭喜！总算不负所望。谢谢您的分享。经验是需要靠实践来累积的，相信您已尝到果实的香甜。

[郑思亮]

不！不！不能做“善心人士”，也不能做“善心满满”的人。
我们班有句名言“日行一善，多灾多难。”

[珊]

哈哈，思亮真有你的！！

[进汉]

诗歌朗诵比赛终于结束了～
还好这次的比赛没让校方失望， 还得了第三名回来～总算没白费老师们在这给我的指导及资料！谢谢您们！

比赛还没结束呢。彭亨州州级赛就在五月三日（星期三）于劳勿新巴力华小举行。主办当局邀请了我们学院的讲师担任评判，不知道这次老黄有没有拒绝了人家？
我校的四位小女生(嘻嘻，他们正是我3M班的小瓜）在县级赛时获得亚军，将与冠军队一起代表文冬县出赛，本想带队，后因四位学生都是女生，校方就选了女老师带队......心里有些失望，唯有在学校默默地祝福他们了。

[容淑维]

喔，我在刚刚的诗歌朗诵比赛也得了奖哦！是薛晓琪老师训练的。我校高中及初中都得了奖，相信老师一定很高兴。而且那时候又是接近考试的时候，还是最后几天老师才临时抱佛脚训练我的，真感激她。

[容淑维]

我的诗歌是：

幸福

天空是白雲的家
溪流是魚兒的家
而 美麗的花園是我的家
柔亮的陽光灑落一地
滿園的花草 在和風中輕搖
我是蝶 是翩翩飛舞的彩蝶
穿梭繽紛的林木花叢
享受追逐翻飛的快樂

毛毛蟲蛻變成蝶
需要多少煎熬？
呱呱墜地的娃娃
長成壯健的青年
需要多少呵護？
是愛 無盡的愛
無怨無悔的拉拔扶持
是家 溫暖的家
無微不至的關心照料

就像陀螺
繞著我們轉呀轉
不停地轉呀轉
轉得綿長
轉得細密
轉成堅實穩固的城堡
而 我是王子
我是公主
咀嚼幸福的甘露
體驗燦美的人生

如果爸爸是一座山
媽媽就是潺潺的清泉
在山水擁抱中
我們開闊包容 包容開闊
如果爸爸是四季運行的風
媽媽就是經年溫柔的月
在風月愛撫下
我們自在浪漫 浪漫自在
風在 水在 山在 月在

我們在
我們在風水山月之間
共築愛的窩巢

風雨交加 雷電環起
人生的風浪 怎這樣叫人措手不及！
一個大浪捲起
企圖淹沒我小小的身軀
是你手中那一盞燈
引領我前行、前行、再前行


而到底 我的幸福呢？
嗯 我好幸福哪！
因為有愛
我在溫暖的家
找到永遠的幸福。

[进汉]

喔，我在刚刚的诗歌朗诵比赛也得了奖哦！是薛晓琪老师训练的。我校高中及初中都得了奖，相信老师一定很高兴。而且那时候又是接近考试的时候，还是最后几天老师才临时抱佛脚训练我的，真感激她。

恭喜您，淑维！相信比赛当天，您一定让观众感受到了那份幸福......
您朗诵的这首诗歌我好喜欢，忘了曾在那儿看过。