法情

小董，谢谢您的鼓励！
希望您常来，在这里分享您的学习进展，也和我们一起维护教师的初心。

阳光 wrote:法情的成立使我们有了一个依靠，我们可以不吐不快！真的很高兴你们很积极，很用心，使我差不多被那些心瞎耳蒙的上人搞到心灰意冷时，醒觉。革命是需要时间的，只要有恒心、耐心，一定可以将那些妖魔鬼怪打败，请给我力量，让我继续保持赤子之心！我们要加油！

谢谢阳光的鼓励，也欢迎您的加入。
只要团结，我们一定可以成功，但是可以不把障碍当成“妖魔鬼怪”么，这不太厚道。

苏淑萍 wrote:谢谢讲师与豪坤的用心良苦。您们把《法情》网络编得真好，内容太丰富了。我一知有《法情》这个网站，即刻上网 ，很意外竟然有这么多东西看，太吸引人了！现在我每天花一两个小时都看不完我要看的东西，不只看，且要思，最后有时还有话要说呢，这真是一个很好的互动平台。
我也真希望更多的朋友上网来多多交流。

听了这番话，我和豪坤都大为感动，也给我们不少激励，谢谢您，淑萍。
希望您常来。您的教学经验，育儿经验，都很有参考价值。您不在这里分享，有点儿浪费了这些生命中珍贵的足迹。海浪很快会将之淹没的哦！《法情》要茁壮，需要像您一般热忱的老师的参与。人的情绪有时会走向低谷，我们的一句话也许可以帮助他重振步伐，走向另一高峰。这是《法情》的作用之一。

淑萍：

您这番反思很好！
能认真去考虑自己的“实力”的老师，才能走向更高的境界。我们往往忽略了这点，只知道看向眼前的成绩。

多年以前，我在阅读学员的实习报告后，充分肯定了陈钦财的，何故？您看看他怎么样写：上了一堂好课后，我带着喜悦走回办公室。坐下来后再回味自己的“战绩”时，喜悦却一分分地消退，心中在做着另外一种打算——刚才这个部分如果这样教会有更好的效果，那个部分应该这样讲……

看过您的一些教学成果，颇赞赏您的用心。更难得的是，您并不因此而自满，立志百尺竿头。这固然会带来一些压力，不过要寻求更高的突破，是需要适度的压力的。努力，努力，再努力！

哈哈!读着,读着,情不自禁就上来打打气了.黄讲师讲过的,总是要有人留守这片园蒲的.我虽然选择了离开,但始终还是未完全脱离教育.我不认同学校目前的应试教育与制度,但今天我总算知道华校还有一群战士在"守护"着.那就一起努力吧!虽已不在同一战场,但我坚信在幼儿教育平台上,也许我们的终极目标是一样的--就是造就富正面思维,全才式的未来主人翁.加油哦!

罕佟

陈汉东(罕佟) wrote:哈哈!读着,读着,情不自禁就上来打打气了.黄讲师讲过的,总是要有人留守这片园蒲的.我虽然选择了离开,但始终还是未完全脱离教育.我不认同学校目前的应试教育与制度,但今天我总算知道华校还有一群战士在"守护"着.那就一起努力吧!虽已不在同一战场,但我坚信在幼儿教育平台上,也许我们的终极目标是一样的--就是造就富正面思维,全才式的未来主人翁.加油哦!

谢谢！
其实我们并不寂寞的，因为有心人很多。
只是大家用的方式可能稍微有异。

有关“留守”的说法，是多年前看陈晓琳的《青青子衿》引发的，原文有那么一段话——
“老冯，说真的，我实在很佩服你决定留下来。”
“我更佩服你决定出去，总得有人走，也总得有人留下来，两条路子非得挑一条不可。”……

总得有人走，也总得有人留下来
我还记得您曾与我们讲过这句话，深深印在我心中。
我当初离开小学岗位去深造时，我同事还羡慕我的“出走”。我也还引用过这句话“总得有人走，也总得有人留下来。”


罕佟与小芬：不知你们还记得我吗？我就永远记得你们这两位爽朗热心的朋友。八年前我们一起爬过神山，至今还缅怀不已。我还真佩服罕佟，一个男生要照顾五位女生真不易呵！[/b]

总得有人留下……
其实现在我何妨不是如此安慰自己？
我很关心教育的发展，很关心新一代的学习情况。
由于关心，所以担心也多。
回来学院后，发现许多事情都是在预料之外的，摆在面前的是更大的挑战。
主任信任我，原因是他认为我较有耐心。呵呵，是么？惭愧，我恰恰是那个最没有耐心的人。
由于信任，所以他分派更多位实习学员让我视察，希望我可以帮助他们。我也只好勉力而为。
成绩如何，我是不敢想象的，我知道也许我会焦头烂额。

记得法情初创时，我就发了一个叫“课文教学”的帖，谈的是有关课文钻研的。那时，学院办了个“教材钻研工作营”，为期四天，都在周末举行。我受邀出席。因为是在周末举行，所以我不能利用周末回关丹陪妻儿。有一回因为与同事结伴到关丹赴宴，所以得以回家把两个儿子载过来立卑玩。这四天的工作营，我讲的话不少，自觉所讲的都还挺到位，直中肯綮。我当时想这或许对同学们钻研教材上有帮助吧！岂知课程一结束，得到的反馈是“讲师讲得很好，可是太高深，我们办不到的。”我当时也安慰自己，也许只是少部分人这么想吧？
现在去看实习，16位同学的表现，更印证了之前的反馈信息是对的。我耐着心，对同学们重新讲过要点，希望他们可以“开悟”。效果如何，我还不知道，因为这是“面对面”的指导，效果应该较好（同学们，努力吧！）。但是，我还是害怕他们之间所营造出的风气，相互影响着……

刚刚有一个经验——两名KPLI的同学报到后马上退学。我用了2小时晓以大义（她们剥夺了他人的入学机会却不珍惜，问题只会抛给华小），也尝试动之以情（让她们知道教书这个行业还是不错的），结果她们完全不能接受。其实真正的原因是这两人这么巧在报到前碰上了，“志同道合”，结果相互影响着。如果不是如此，也许她们不会那么仓促作决定。同学间所散播的学习风气，影响可真大。
如果我们要逆此风而行，所需要的是更大的毅力、耐心和时间。

想着工作上待努力的事项，也想到自己竟然被迫把生命大部分的时间花在开车四处奔跑上，真要动摇“留下来”的意念。

我的专业是学术研究的工作。如果在学术机构，即使没有学生可以栽培，也会立于不败之地，因为自己还可以从事研究。
呵呵，牢骚完毕！

VIVIEN爱上法情，因为法情可以让她倾吐，吐了就快。我学学她。

其实可以理解你的心情，你的担忧确实有存在的必要。不过很想对你说一声，不要放弃，好吗？你不会放弃的，除非你认为还有更好的方法可以让更多人受益，那我就鼓励你走。

我记得在实习期间，知道你做我们的导师，我真的好高兴！因为知道你很有“料”！从你的身上，我学到了太多太多。多的几乎让我感动，觉得你就像是我们的爸爸，多过像一位要求严格的老师。实习的六个星期里，每个人都害怕讲师几时来，可是我们却刚好相反。反而天天盼着你来。。。。有时，我们四个女生还真过分的可以呢！竟敢把教学日记和教案放在客厅等你来看（因为知道你会过来），自己跑到房里睡午觉！！！睡醒了，讲师也就看完准备训人了。

期待你在教学日记里的评语，期待你写得密密麻麻的评课表。因为看到你的用心，所以我们也学会用心。与其说再多的大道理，还不如做给他看，那他就会明白了。

无可否认，马来西亚的华文师资培训面对越来越严峻的挑战，尤其是心理素质方面的培训。要不然就算掌握了一百个教学的技巧，可是没有教学的热诚，我觉得也不能教出有良心的孩子。

调职后，我更明白：身为一个大城市里的教师，能为孩子做的事情更少，因为根本没有时间。所有的时间都用来赶课和处理校务、班务，如果没有少许的心灵醒觉，很容易就沦为一台训练考试机器的机器。没错，课是一定要赶的，书也一定得教完，但是这就是老师全部的责任了吗？你教我的好像不是这些。虽然我很担忧有一天自己会不会被同化，可是至少现在的我还是有感觉的。

老爸，有人会走，有人要留。不管是去是留，我相信你都不会放弃你的信念。愿你活得精彩！

微沁 wrote:实习的六个星期里，每个人都害怕讲师几时来，可是我们却刚好相反。反而天天盼着你来。。。。有时，我们四个女生还真过分的可以呢！竟敢把教学日记和教案放在客厅等你来看（因为知道你会过来），自己跑到房里睡午觉！！！睡醒了，讲师也就看完准备训人了。

期待你在教学日记里的评语，期待你写得密密麻麻的评课表。因为看到你的用心，所以我们也学会用心。与其说再多的大道理，还不如做给他看，那他就会明白了。

非常谢谢您的回应。
昨天从太平回来，才收到您的贺年卡，里头写的文字也让我深受感动。
真的谢谢您，也因有您这样的学生而感到庆幸与宽慰。

我看实习时，一般上用的时间较长。
我在评课时，总希望学生是在最佳状态听讲、讨论。
所以，我并不介意学员先回宿舍洗个澡，或先去吃个午饭。
我可以等。我的时间不会因此白费，因为我会找事忙。
像你们，我知道你们在实习期间是很用心的。常常备课到深夜不说，即使是教学日志，也写得异常详细。因此，我阅读你们的教学日志，也得更多时间。我并不希望我在阅读和写眉批时你们在一旁打瞌睡。所以你们想做什么我也不理会。这不是宽待你们，更不是偏心。