法情

CSS wrote:你们这些小前辈都很不错，你们的造诣，我们这些kpli的都自叹不如。
我们是该向你们学习，未来的教育界才会有希望。

昨晚去宴会途中，表姐和我谈起小外甥女的老师，
学校科学老师出的小二试题：两星期没浇水后，凤仙花将会______?
小外甥女选了“枯萎”结果老师给的答案是“死亡”。
虽说植物会死是对的，但“枯萎”这个用词较为正确吧？
植物缺乏水分会枯萎是公认的事实。
那老师竟然会说是“死亡”！
现在的父母也不是笨蛋的吧！
这种误人子弟又不负责的老师，
家长去学校问过之后还坚持自己的答案是对的。
试问这样的老师会培育出怎样的学生呢？

这样的老师，不接受别人的纠正，还要坚持自己是对的。
教授学生错误的知识，将来学生长大后就会把那错误的知识传给下一代，
影响很深咯。
他以前读的圣贤书，都丢到哪里去了？？
自己知识有限，就应该多加进修。

ally wrote:
他以前读的圣贤书，都丢到哪里去了？？
自己知识有限，就应该多加进修。

如今临教当中大多是没有进修这两个字的
只用自我意识教书,才会有那错误的知识传给下一代的命远

小周 wrote:小周已经好多年没抱六弦琴了，不敢在您面前献丑自弹自唱（晶晶还想趁机要求小周唱英文歌呢）。

难得讲师开口唱歌，我当然想听啊！我想不只是我，应该很多人都想听的，呵呵。
那天老黄讲师好像要弹吉他，但竟然没弹出声音来。

小周讲师，请问您所指的六弦琴是哪一种？

容淑维 wrote:
淑维不会写教案，从这次的营中才接触到它，而且也是组员尤其美玲帮忙完成教案的，谢谢。希望组员也能把教案放上来与大家分享、交流。

淑维，我也没帮上什么忙，我做的只是简案，而且是在当天早上才匆匆忙忙地准备，因为临时才说要准备教案。而我们所设计的教学活动，也只是针对《爬山虎的脚》的初步理解而设计，所以大半部分都是理解生子词语、重点句子的教学，并没有深入地理解课文。此外，在设计时，我们也随机融合了道德价值，过后才察觉原来道德价值的融入已是深究的一部分，所以我们的教学过程让其他人摸不着脑袋。:?

所以，如果要讨论教案的话，第二组的“爬山虎的脚”会比较好，他们组应该有完整的阅读教学过程（初步理解-深究-巩固）。还有，我建议说，“瀑布” 及“爱写诗的小海龟”的教案及课件应放上来与大家分享，因为这两篇都是本地课文篇章，而且他们都教得很用心（无论是第一次的还是第二次，都有参考的价值），以方便在职的教师作为参考作用。 谢谢！

晶晶 wrote:小周讲师，请问您所指的六弦琴是哪一种？

吉他有六条弦，一般文友喜欢称之为六弦琴。
小周不是音乐行家，只是热爱音乐。
学生时代也像KEN那样喜欢抱着吉他自娱娱人（好不好听是另一回事），不过不会作曲。（让KEN失望了）

在昔加末教书时曾和好友到音乐学院拜师学古典吉他，老师偶尔兼教我们弹流行歌曲。
小周的嗓子高不成低不就，很难唱完整首歌。
音乐老师说要为小周选歌真难，若能很“完美”地自弹自唱完整首歌，老师会很有成就感地高兴老半天。

那天看到思萍在“苦练”吉他，她说花了一个小时只学到两个cord，再学多两个就可以唱《你知道我在等你吗》。
小周说同样的四个cord也可以唱《恰似你的温柔》，就把吉他接过手，想弹给她听。哪知久未练习，在思萍面前出丑了……幸亏没有几个人看到。



Classical guitar: six strings instrument which actual shape originates from 19th century.

老黄 wrote:
ken给这个营编了首歌

小周 wrote: 《小朋友可以学得更好》很好听！谢谢可慧和Ken！
Ken要好好保护您的嗓子啊，高音那一段似乎唱得蛮吃力。

够力！给黄师父摆上台。。。
谢谢小周讲师，我会保护我这破嗓子的。。。
不是为了要唱歌。。而是因为，声音，是作为老师的最佳伙伴呀。

其实，黄讲师上载的版本是我午睡起来拿起吉他即兴弹唱的，
是最原始的demo版本，原本是要让他老人家听听看这样的曲风适不适合作为营歌。
等他听完后给评语，我再录过另一个比较完整的版本，
哪里知道。。老人家办事就是这么有效率。。
我那日过后又因为忙着搬家的事而没上网，
直到晶晶告诉我她听过营歌，也学会唱了，才后知后觉。够力。
不过，还好没丢了黄师父的脸。。
我不要紧，糗惯了的。

平时写歌，都是自己在房间唱爽ss而已，这次要写给让那么多人唱，
就算我的脑神经线再大条，也知道什么叫压力的。。。学艺不精的人的悲哀。

何必管我 wrote:哇！ken兄，真的很好听哦～～
把原本没什么押韵、节奏的文字都跳跃起来了！

谢谢。
你才厉害！！！即兴把词写出来。
有机会我们再合作。
法情，好像还没有主题曲。。。有概念吗？？？

说剑 wrote: 我也是因为健康上的关系而临时不能参与，看了老黄放在这里的照片和活动，好羡慕可以参加的人。很多时候有很多我们不能掌控的因素，我们就做我们可以做的，也别因为这样而烦恼。当你的朋友回来时，大家不妨做个分享会，重复营中所学，也许会有另一番收获。
健康还是要注重的，要多休息哦。

听说您盲肠炎，错过了和您见面的机会，实属可惜。
现在的状况如何？一切安好？

小周 wrote: 小周想向KEN说声谢谢！谢谢您在回程时带领我走Genting Sempah、穿过云顶半山（缆车站）、下Batang Kali出Tanjung Malim这一条线，省了一些过路费。
没有您在前方，小周是绝对不敢尝试的。
至于您建议说改天要带我尝试走Grik的路线……可以考虑考虑。

有朋自远方来。。更何况咱们都是往同一个方向，不用客气讲师。
总觉得与其告诉您路线怎么走怎么走的，倒不如就带您走一趟来得更好。
说的与实际情况，是两回事。
走过一遍，直接了解路线的情况，干净利落。

小周 wrote: 原来KEN是吹口琴就这么吹出《小朋友可以学得更好》，不是用六弦琴创作的。

放假前，心爱的吉他的无良宵小撬房偷走了。。
当拿到可慧写好的词后，开始谱曲时，在没有吉他的情况下，
只好拿出口琴胡乱吹奏一场。。
结果，营歌就是在这样的情况下诞生的。
这是小弟第一次的尝试，请多多包涵。
之后多亏泰忠肯把他的“爱妻”借给我，
才可以把营歌编好。感谢泰忠。