法情

今午放学后，约了几位老师前往探访那可怜的孩子。（我不曾教过他，但认识他）

虽羞涩，但眼中闪烁着喜悦……
我们为他带去了他爱吃的薯片、棒棒糖，麦当劳套餐、巧克力……还有撒满一床的糖果、果冻、文具（UTM义工早前来访）

“巧克力带回去给弟弟吃！”
“我没吃过薯条汉堡包，老师……”

手上插着管子，问他痛不。
“不痛！妈妈打更痛……”他怯怯的低语着。

爸爸妈妈有来看你吗？
“爸爸有，妈妈没有！”

妈妈打时为什么不躲开？
“妈妈说不可以，躲开会打得更“够力”……我用手挡，所以妈妈拗我的手！！“

同学制作了慰问卡，托我们交给健良。在我的导读之下，他如此念着：

“阿良，希望你快点回来！”
“健良，你的手好点了吗？”
“你要快快好起来，回来和我们一起玩。”
“送你一只新手！”（卡上描绘着该名学生的手掌模）

我和几位同事相对视，眼眶不禁泛红了……

离开前，我们还没见着健良的母亲，但从孩子身上，我感受到刺骨的残忍！！

好可怜的健良！
将来的路他要怎么走下去？

健良的母亲还真狠心，
健良始终是自己的孩子。

我也如此觉得，不过世界上就是有很多我们无法认同的价值观与事物。
有人说，孩子有两种，一种是来报恩的，一种是来讨债的。健良前世不知道欠了他妈妈什么？今世要这样来受妈妈的折磨！

上个星期，我的班上有一位小可爱，他叫佳炫，是一位很可爱的小男生！一早就因为妈妈的离开而闹情绪不肯进班，后来被校长带走哄了一哄他，才把他还给我！

下课时，我把他拉住问话，发现他的校服袖子之下，全是一条条的鞭痕，腿上也有而且有些还伤得蛮重的，黑青了一片!应该不只是用藤条打而已！看得我好心疼！我马上为他做气疗，问他为什么这么坏蛋？被谁打成这样？
他说：“婆婆在抹地，我不肯上去就被他打咯！”

我当时心想，好狠心的婆婆！这么小的一个孩子，下手怎么这么重？当然孩子还小，我也不能尽信他说的话。后来看到他的妈妈，向她了解详情才知道。真的是他的奶奶打他！他的父母都要上班，放学过后是奶奶在照顾他。而且这个孩子在幼稚园被评为自闭的孩子。我想不难知道为什么他会自闭了！哎呀呀。。。。。

有狠得下心的父母，也有为儿女无私付出的父母。

我的学校也有患有自闭症的学生，而且还不止一位。庆幸的是，这些孩子的父母都很关心自己的孩子。

有一位学生，有自闭和轻度智障。当她上一年级时，校方曾鼓励她转到特殊学校去就读，但母亲始终不肯。那位同学常在班上走动及发出声音，一年级的学生感到好奇，目光都被她吸引着。由于她在班上会影响其它同学们的学习，所以老师们也开始觉得不耐烦。

这位母亲很关心她的女儿，早上，下课和放学都会出现，确保自己的女儿平安无事地回家。母亲也担心其他同学会欺负她。慢慢地，老师也深受感动，我们只需在学校面对她，而母亲则要无时无刻陪伴在孩子身边，这是多么伟大的付出。

之后，我才知道，母亲不希望大家以异样的眼光看待她的女儿，希望女儿可以融入学校，让她过些正常孩子的生活，希望以后的她可以继续在社会里生活，毕竟母亲不能一辈子陪伴在身边。

母亲的用心良苦，我们都看见了！所以，班上的老师也嘱咐学生们要好好照顾她。同学们很听话，真的对她特别照顾哦！

转眼，这孩子已经三年级了，虽然他在学习上依然无法跟上进度，但却慢慢适应了学校的一切。

在看了健良的遭遇后，我的反應也跟多數人一樣，心想親生母親怎麼會對自己的孩子那麼狠啊？但是又再重覆讀hueyling的帖時，我又突發覺得我們會不會太果斷，給健良的母親定下了'狠心'這個罪狀？
一個事情的發生必定是一個輪迴。健良的母親長大的環境可能也是這個樣，她可能就沒學過或根本就沒聽說過什麼是愛的教育，她有的就是這一套方法，所以她只會用這個方式來教導自己的孩子；因此我們在這個事情上看到真真確確的輪迴了。
'追溯一下这些反应背后的原因，我却也明白及捕捉到该孩子的叛逆、愤怒不平是正常合理的。'，這句話可能也可以用在健良的母親！
我在想我們在看這個事情時，是否有盲點，讓我們不能真正去理解一個事情的真相。
對事情沒有客觀的看法，想要'治療'健良或者他的父母會很難。如果處理不當，恐怕會使健良与父母的關係更僵！
在對健良寄予同情時，我們是否對他的父母慈悲？

（我不知我的看法是否正確，尚待一起討論。）

yuyawei点出了一个新的看法。
我们很多时候总是同情看起来较瘦弱及受伤的那一方，却忽略了为何看起来较强的那一方要动手。我们没有给予双方一个公平的对待，没有给予健良的母亲一个解释的机会。看着健良身上的伤痕，大家都说健良的母亲狠心。

我们无法定夺到底谁对谁错，而今，谁对谁错是否仍重要？
相信健良该怎么走下去才是关键和值得关心的。

Yuyawei 所言甚是。也谢谢大家对健良的关心。

的确，此时并不是外人做些什么就能解决问题，完全是要当事人用更成熟，更有智慧的方法来面对与解决。

据了解，健良父母虐打孩子已不是头一遭，他们已形成惯性，连弟弟亦会欺负他。

校方有向院方建议，为建良父母安排心理辅导。从根本上着手，对孩子未来的成长才有所帮助。
昨午探访健良时，亦忧虑他会怨恨妈妈。
还爱妈妈吗？
“很怕她，但还是爱！等一下妈妈可能会来看我……”

如此包容又善良的孩子，怎叫人不心疼啊。

教育孩子，是条即漫长又需要智慧的路；“爱能包容一切”，希望健良的父母能从事件中学习到健良已学习到的道理。祝福他们一家。

是的，孩子未来的命运取决于父母。
中止恶性循环的源头才是上上策。
我坚信虎毒不食子；天下没有狠毒的父母，只有用错方法的父母。

我班也有一个类似健良的孩子，但这孩子天智聪颍，算是一个不错的学生，但性格比较叛逆，我猜想应该是环境造成吧！

一次，他缺席了，听说是跌伤了，他只在家休息了一天，第二天又来上课，我只看见一个可怜的孩子，跌伤的伤口是包扎了，但外来的伤痕是处处可见，全身上下，无一完肤，连耳朵都淤青一遍。我可非常佩服他，他还可像平时一样，和同学高谈阔论。

我找了个时间，一探究竞，原来他是被妈妈打成这样的，跌伤已经够可怜了，为什么还要把他打成这样，虽然不是我儿，但看到他伤成这样，真替他心酸！学生说：他要还东西给朋友，没有钥匙，他就爬篱笆，结果跌伤了。后来的伤痕是他顶嘴，被妈妈打的。他也说，他妈妈不会再打他了，因为藤边已经被爸爸用菜刀砍断了。他说：医生叔叔也有问他，要报警吗？结果他很懂事的说：不可以，不可以报警，万一妈妈被警察抓了，他就没有妈妈了，妈妈只有一个，况且是他自己不对。我听后，心里很感动，多么懂事的孩子啊！

后来，孩子的母亲，打了一通电话给我，只是要知道孩子在学校的学习态度，是否跟他孩子所说的一样。我乘机向她提起有关的事件，真是无奈啊，她问：老师，你有几个孩子？你没有孩子，你是不会明白的，我打他，他才会听我的，我用软的，他就爬上我的头（什么话）！

我现在没做工，就是因为这孩子，这孩子很叛逆，已经换了9个保姆，到现在我只好自己教导他。我不能一直说他的坏话，否则你会对他反感，他是个说谎高手，只有我最了解他。我说，他可能从小就没人管教，不会自律，你要教他，还有很多方法的，不可以靠打的，况且打成这样，我们校方可以报警的。她说：老师，教导孩子的课程我也有上过，什么方法我都试过了。我也有看书的，圣经算吗？因为我向她提议，要借几本有关的书籍给她。

我觉得孩子是有问题，但最大的问题还是家长本身的态度问题，她最后说她会有分寸的啦！什么话我都说尽了，看他们自己的造化了！结果呢，孩子身上又添了几道伤痕，我又能如何？我也将孩子的事，向校方禀报，校方曾召见家长来对话，但家长没来！